力教案_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区
课题 第一节 力
学习目标 说出知道力的概念和力的单位力;所产生的效果。
说出力的三要素对力的作用效果的影响;
通过举例、实验;阐明物体间力的作用是相互的。
能根据要求画出力的示意图
重点 力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力 难点 力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 复习提问 播放攀岩的视频 观看 聆听 吸引学生
展示照片，提出 兴趣，引出
问题 章题
那什么是力呢,
观看图片，引导
学生 学习目标 要想分析什么是 自主探究 力，首先让我们
看看以下这些情举出示例，
况中，有没有学生思考，并回归纳分析
力是物体对物“力”的存在,答 练习施力物体的作用。 人推车过程中，有。 体和受力物
有力存在吗,谁工人。 体的识别。
用力了,谁受了车。
力,(其他分析参与活动，体验
略)力用符号 F 让学生有切
表示。 单位牛身体验
顿，简称牛，符
号N。 学生思考，讨论，
对生活中的简单介绍牛顿 得出结论
找同学来掂一下单独一个物体不问题深入讨
鸡蛋，感受1N能产生力的作论，锻炼学
生分析问题的大小 用。
的地能力。 那1N有多大磁铁吸引铁钉时
力的作用效果 呢, 不接触也可以产
1力可以改变关于力，老师这生力的作用。
物体的 运动有几个问题，我
状态。 们一起讨论一
下,
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
教师演示用手捏实验结束后，学将生活
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
明确 2力可以改变气球 生交流所观察到为物理过程和方 物体的形状。 力可以改变物体的现象，得出结法。
的形状。 论:1(从静止变
力的大小、方向为运动 或从运 力的三要素 和作用点会影响动变为静止;
力的作用效果叫2. 运动快慢变
做力的三要素。 化; 力的示意图 从力的作用点沿3(运动方向变
力的方向画一条化;
线段，在线段的称为运动状态变学习物理要求
末端画一个箭头化。 形成良好规范
表示力的方向，对规律的应用。
线段的起点或终实验结束后，学培养学生分析应
点表示力的作用生交流所观察到用能力。
点，在同一图中，的现象，得出结
力越大，线段应论:形状发生改
越长。 变 力的作用相互请一个同学穿上 的 旱冰鞋推墙，观
察发生的现象。 适当练习
目标检测 说明了什么,
小结
学生思考，回答
引导学生回顾本物体间力的作用
节内容 是相互的
预习作业
围绕目标做习题
板书 第一节 力
一、力是物体对物体的作用。 力用符号F表示。 单位牛顿，简称牛，
符号N。
二、力的作用效果 1(力可以改变物体的形状。 2(力可以改变物体
的 运动状态。
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
四、力的示意图
五、物体间力的作用是相互的
教学反思
浙公网安备 33021202002483