二 年级写字课教案

二 年级写字课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 课时教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 笔画 点、横的写法 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 使学生认识点的三种不同书写形式 知识目标 能用铅笔熟练书写带点的字～能摹写仿写 学习目标 能力目标 培养学生良好的写字习惯～～激发写字兴趣。 情感目标 点的不同写法 重 点 教学重难点 点的着笔 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 难 点 讲解示范法、重点练习法、 教 法 教学策略 教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练。 学 法 1课时 教具准备 铅笔～本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 第一课时 教学内容: 点、横的练习 教学目标:使学生认识点的三种不同书写形式和横的写法～能用铅笔熟练书写相关点、横的字～能摹写仿写～掌握间架结构～培养写字习惯。 教学过程: 一、 导入课题 教师活动: (一)问答式点燃学习兴趣:你知道带点的字有哪些,点的写法你知道吗, ,二,教师爱学生的回答写字演练:冷 淡 火～指导点的写法。 ,三,教师指导横的写法～用汉字十、目演示 学生活动: ,一,在教师指导下看课本第1页并临写。 ,二,练习:课本第2页～先临写后仿写。 ,三,学生互相评价～看谁写的最棒。 二、重点练习 ,一,组织学生临写仿写课本3页练习字 ,二,教师巡回指导～纠正写字姿势。执笔方法。 ,三,师生评价～展示鼓励。 ,四,自由练习～课本第4页。 三、教师小结:写字姿势、执笔方法方法、写字心得。 教学札记 课时 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 课 题 笔画竖和卧钩的写法 掌握竖和卧钩的写法 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写竖和卧钩～注意字的形体美。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 竖的不同写法 重 点 教学重难点 书写纸用笔的要领 难 点 主要采用讲解、示范、激励等教学法～提高学生对竖、卧教 法 钩的认识和用笔技巧。 教学策略 教师引导学生做到认真听、仔细看、心手合一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 笔画竖和卧钩的写法 教学目标:能够在书写汉字时正确书写竖和卧钩,注意字的形体美。在练习中激发兴趣,培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ，一，教师检验学生的执笔方法,坐立姿势,温习三个一。 ，二，教师讲解指导竖的两种书写形式:悬针竖、垂露竖。 ，三，教师演示卧钩的写法 学生活动: ，一，组织学生看课本第8页,自己领会并临 写。 ，二，学生互相交流。 二、重点练习 ，一，指导学生练习第9页我会写的字 ，二，组织好学生自我评价。 ，三，组织学生练习,我会的词。 ，四，教师进行评价,展示优秀生。 ，五，教师提出要求:心手合一,要有速度。 三、竞赛作业,每生写一份铅笔字,进行评议展览。 教学札记 课时教学设计 课 题 笔画撇的写法 掌握撇的几种写法 学习目知识目标 能够在书写汉字时正确书写撇的几种写法～注意区分用法。 标 能力目标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 撇的不同写法 重 点 教学重难点 书写不同撇的书写要领 难 点 主要采用讲解、示范、激励等教学法～提高学生对撇的认教 法 识和用笔技巧。 教学策略 教师引导学生做到认真听、仔细看、心手合一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 掌握撇的几种写法 教学目标:能够在书写汉字时正确书写撇的书写形式,注意区分撇的用法。在练习中激发兴趣,培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～温习三个一～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导撇的三种书写形式: 平撇、长撇、短撇 ,三,教师板书演示三种撇相关的字的写法。 看:平撇、同时有长撇—————— 层:长撇—————— 谷:短撇—————— ,四,组织学生看课本5页进一步观察撇的写 法 学生活动: ,一,组织学生临写5页的笔画和相关的字 ,二,教师巡回指导、纠正点拨 二、重点练习 ,一,指导学生练习第5页我会写的字 ,二,组织好学生自我评价。 ,三,组织学生练习第6页我会的字和词。 ,四,教师进行评价～展示优秀作业。 ,五,教师提出要求:心手合一～认真描摹～要有速度。 三、竞赛作业:每生写一份铅笔字～进行评议展览。 教学札记 课时教学设计 课 题 笔画横撇、横折、横折钩的写法 知识目标 掌握三种笔画的写法写法～学会在汉字中的用法。 学习目 能力目标 能够正确书写三种笔画的写法～注意笔画的分布和字的美感。 标 情感目标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 重 点 三种笔画的写法 教学重难点 难 点 能掌握笔画的书写和分布～提高学生对三种笔画的应用。 教 法 采用讲解、演示、探究教学法。 教学策略 学 法 教师引导学生做到认真听、仔细看、心手合一。 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容:笔画横撇、横折、横折钩的写法 教学目标:掌握三种笔画的写法写法～学会在 汉字中的用法～能够正确书写三种笔画的写法～注 意笔画的分布和字的美感。在练习中激发兴趣～培 养良好的书写习惯。。 教学过程: 一、教师活动 ,一,概括小结学生作业中的优点和不足～导 入新课 ,二,教学新内容～板书演示 横撇:又的写法—————— 横折:贝的写法—————— 横折钩:力的写法—————— ,三,指导学生仔细观察12页每个笔画的写 法并临写～ ,四,教师分别指导 二、学生活动 ,一,组织学生练习13页我学会的字～检查 学生力求临写相似。 ,二,组织学生评价～鼓励优秀者。 三、重点练习: ,一,组织学生临写仿写我学好的字。 ,二, 指导学生看13页写字提要 ,三,指导学生临仿写13页期学会的词 ,四,自由练习14页去哦学好的字词 四、小结概括～组织下课～ 教学札记 课时教学设计 课 题 笔画撇的写法 掌握撇的几种写法 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写撇的几种写法～注意区分用法。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 撇的不同写法 重 点 教学重难点 书写不同撇的书写要领 难 点 主要采用讲解、示范、激励等教学法～提高学生对撇的认教 法 识和用笔技巧。 教学策略 教师引导学生做到认真听、仔细看、心手合一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 掌握撇的几种写法 教学目标:能够在书写汉字时正确书写撇的书写形式,注意区分撇的用法。在练习中激发兴趣,培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ，一，教师检验学生的执笔方法,坐立姿势,温习三个一,强调书写要求。 ，二，教师讲解指导撇的三种书写形式: 平撇、长撇、短撇 ，三，教师演示三种撇相关的字的写法。 看:平撇、同时有长撇—————— 层:长撇—————— 谷:短撇—————— ，四，组织学生看课本5页进一步观察撇的写法 学生活动: ，一，组织学生临写5页的笔画和相关的字 ，二，教师巡回指导、纠正点拨 二、重点练习 ，一，指导学生练习第5页我会写的字 ，二，组织好学生自我评价。 ，三，组织学生练习第6页我会的字和词。 ，四，教师进行评价,展示优秀作业。 ，五，教师提出要求:心手合一,喏认真描摹,要有速度。 三、竞赛作业:每生写一份铅笔字,进行评议展览。 教学札记 课时教学设计 课 题 笔画横钩、竖钩和斜钩的写法 掌握所学几种笔画的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写几种笔画～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 三种笔画的书写与应用。 重 点 教学重难点 区分斜钩和卧钩、竖钩和竖提的写法 难 点 主要采用讲解、演示、激励等教学法。 教 法 教学策略 教师引导学生做到认真听、仔细看、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 笔画横钩、竖钩和斜钩的写法 教学目标:掌握所学几种笔画的写法,在书写中正确应用,能够在书写汉字时正确书写几种笔画,写出规范的汉字。在练习中激发兴趣,培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ，一，教师检验学生的执笔方法,坐立姿势,温习三个一,强调书写要求。 ，二，教师讲解指导横钩、竖钩和斜钩三种笔画的书写方式:，板书， 横钩:横的写法同上,钩不能过长。如买字、室字。 竖钩:竖钩要和弯钩区别开来,如:了字和小字的写法。 斜钩:写要和卧钩区别开来,写时不能太平。 ，三，教师指导学生看课本第16页三种笔画的写法。 学生活动: ，一，指导学生临写16页的笔画和相关的字。 ，二，教师巡回指导、点拨纠正。 二、重点练习 ，一，指导学生练习第17页我会写的字 ，二，组织好学生自我评价。 ，三，组织学生练习第17页我会的词。 ，四，教师进行评价,展示优秀作业。 三、教师小结: 教学札记 课时教学设计 课 题 笔画横折折撇、竖折折钩、弯钩的写法。 掌握所学几种笔画的写法～在书写中正确应用。 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写几种笔画～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 情感目标 三种笔画的书写与应用。 重 点 教学重难点 横折折撇的写法、区分竖钩和弯钩～纠正学生倒写笔画的现象。 难 点 主要采用讲解、演示、激励等教学法。 教 法 教学策略 教师引导学生做到认真听、仔细看、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 笔画横折折撇、竖折折钩、弯钩的 写法。 教学目标:掌握所学几种笔画的写法,在书写中正确应用,能够在书写汉字时正确书写几种笔画,写出规范的汉字。在练习中激发兴趣,培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～ 温习三个一～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导横折折撇、竖折折钩和弯钩三种笔画的书写方法:,板书, 横折折撇:书写时连在一起～是一笔～不能分开。如建字、及字。 竖折折钩:竖折的竖不能太长太直～第二折稍微斜一些～如:马字和鸟字的写法。 弯钩:写时要带弯度～要和竖钩区别开来。 ,三,教师指导学生看课本第24页三种笔画的写法。 学生活动: ,一,指导学生临写24页的笔画和相关的字。 ,二,教师巡回指导、点拨纠正。 二、重点练习 ,一,指导学生练习第25页我会写的字 ,二,组织好学生自我评价。 ,三,教师指导练习第25页难字“落”的写法。 ,四,教师进行评价～展示优秀作业。 三、布置课外作业:独立练习第26页的练习字。 教学札记 课时教学设计 课 题 笔画横折弯钩、斜捺 平捺的写法 掌握所学几种笔画的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写几种笔画～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 三种笔画的书写与应用。 重 点 教学重难点 横折弯钩的写法、区分斜捺和平捺的写法～纠正学生书写错误。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 教师引导学生做到认真听、仔细看、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 笔画横折弯钩、斜捺 平捺的写法。 教学目标:掌握所学几种笔画的写法～在书写 中正确应用～能够在书写汉字时正确书写几种 笔画～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～ 培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～温习三个一～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导横折弯钩、斜撇和弯钩平撇三种笔画的书写方法:,板书, 横折弯钩:书写时连在一起～是一笔～不能分开～弯钩不能太长。如右耳旁和带右耳旁的字。让学生例举几个字～教师书写。 斜捺:起笔轻～由轻到重落笔～不能写的太直太平。如:大字和失字捺的写法。 平捺:写法同斜捺～但走势较平。在学习中一定要把建之旁和车字旁要严格区分开来。如:建的写法和运的写法。 ,三,教师指导学生看课本第28页三种笔画的写法。 学生活动: ,一,指导学生临写28页的笔画和相关的字。 ,二,教师巡回指导、点拨纠正。 二、重点练习 ,一,指导学生练习第29页我会写的字 ,二,组织好学生自我评价。 ,三,教师指导练习第29页难字“怎”字的写法。 ,四,教师进行评价～展示优秀作业。 三、教师小结～布置课外作业:自由练习30页我会写的字。 教学札记 课时教学设计 课 题 基本笔画竖弯钩、横折提写法与练习 掌握所学两种笔画的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写几种笔画～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种笔画的书写应用与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 区分横折提和横折钩的写法～纠正学生书写错误。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 导学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 基本笔画竖弯钩、横着提写法与练 习教学目标:掌握所学两种笔画的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写几种笔画～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～ 温习三个一～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导竖弯钩、横着提两种笔画的书写方法:,板书, 竖弯钩:书写时连在一起～是一笔～不能分开～弯钩的钩快而轻向上提笔。让学生例举几个字～教师书写。 横着提:横短向上斜不宜平～提要轻而快落笔。抽学生列举汉字～教师板书。 教师强调:横折钩和横着提在书写时要区分清楚～不能混淆。 ,三,教师指导学生看课本第28页三种笔画的写法。 学生活动: ,一,指导学生临写28页的笔画和相关的字。 ,二,教师巡回指导、点拨纠正。 二、重点练习 ,一,指导学生练习第33页我会写的字 ,二,组织好学生自我评价。 ,三,教师指导练习第34页难字“满、易”两字的写法。 ,四,教师进行评价～展示优秀作业。 三、教师小结～布置课外作业:自由练习35页我会写的字。 教学札记 课时教学设计 课 题 基本笔画横折弯钩、撇点的写法与练习 掌握所学两种笔画的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写几种笔画～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种笔画的书写应用与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 区分横折弯钩和横折折折钩的写法～纠正学生书写错误。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 导学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 基本笔画横折弯钩、撇点的写法与 练习。 教学目标:掌握所学两种笔画的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写几种笔画～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～温习三个一.指出作业中的问题～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导横折弯钩、撇点两种笔画的书写方法:,板书, 横折弯钩:书写时连在一起～是一笔～不能分开～横向上斜不宜太短太长。教师书写～如九字。几字凡字等。 撇点:撇点是一笔～撇写时稍长～点短略带弧度。抽学生列举汉字～教师板书。 教师强调:横折弯钩和横折折折钩在书写时要区分清楚～不能混淆。如:亿字和仍字的写法。 ,三,教师指导学生看课本第37页两种笔画的写法。 学生活动: ,一,指导学生临写37页的笔画和相关的字。 ,二,教师巡回指导、点拨纠正。 二、重点练习 ,一,指导学生练习第38页我会写的字 ,二,组织好学生自我评价。 ,三,教师指导练习第34页难字“抓、句”两字的写法。 ,四,教师进行评价～展示优秀作业。 三、教师小结～布置课外作业:自由练习39页我会写的字。 教学札记 课时教学设计 课 题 偏旁,1,食字旁、三点水的写法 掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种偏旁的书写方法与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 相关汉字间架结构的搭配与汉字各部分在田字格中的位置。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 导学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 偏旁,1,食字旁、三点水的写法 教学目标:掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～ 温习三个一.指出作业中的问题～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导食字旁、三点水两种偏旁的书写方法:,板书, 食字旁:书写时宜窄不宜宽～撇不能太平太长～竖提的长度要适当。连在一起～是一笔～不能分开～横向上斜不宜太短太长。 三点水:三笔点的书写呈弧形～第二笔点略靠外些。 ,三,教师指导学生用两个偏旁组字～并在田字格中范写演示。如:饥、饱、沫、温 学生活动: ,一,组织学生看书41页—42的书写指导。 ,二,组织学生书写41页的偏旁和字 二、重点练习 ,一,指导学生练习第42页的识字。 ,二,组织学生自我评价。 ,三,教师进行评价～展示优秀作业。 三、教师小结～布置课外作业:自由练习43页我会写的字 教学札记 课时教学设计 课 题 偏旁,2,女字旁、日字旁的写法 掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种偏旁的书写方法与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 相关汉字间架结构的搭配与汉字各部分在田字格中的位置。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 导学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 偏旁,2,女字旁、日字旁的写法 教学目标:掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～ 温习三个一.指出作业中的问题～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导食字旁、三点水两种偏旁的书写方法:,板书, 女字旁:书写时横画变成提～收笔处不超过撇画～形变窄～占田字格的左上下格～靠中线。 日字旁:书写时窄一些。中间横不要和右竖连接～占左右上下格中间靠中线。 ,三,教师指导学生用两个偏旁组字～并在田字格中范写演示。如:她、好、明、昨 学生活动: ,一,组织学生看书44页—45的书写指导。 ,二,组织学生书写44页的偏旁和字 二、重点练习 ,一,指导学生练习第45页的识字。 ,二,组织学生自我评价。 ,三,教师进行评价～展示优秀作业。 三、教师小结～布置课外作业:自由练习46页我会写的字 教学札记 课时教学设计 课 题 偏旁,4,米字旁、月字旁的写法 掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种偏旁的书写方法与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 相关汉字间架结构的搭配与汉字各部分在田字格中的位置。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 导学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 偏旁,4,米字旁、月字旁的写法 教学目标:掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～温习三个一.指出作业中的问题～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导米字旁、月字旁两种偏旁的书写方法:,板书, 女字旁:书写时横画稍斜～点撇不要和竖连上～撇和横上下在一个位置～形变窄～占田字格的左上下格～靠中线。 月字旁:书写时窄一些。中间两横不要和右竖连接～占左右上下格中间靠中线。 ,三,教师指导学生用两个偏旁组字～并在田字格中范写演示。如:粉、粮、肌、粗 学生活动: ,一,组织学生看书53页—54的书写指导。 ,二,组织学生书写53--54页的偏旁和字 二、重点练习 ,一,指导学生练习第53--54页我会的字。 ,二,组织学生自我评价。 ,三,教师进行评价～展示优秀作业。 三、教师小结～布置课外作业:自由练习55页我会写的字 教学札记 课时教学设计 课 题 偏旁,3,提手旁、目字旁的写法 掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种偏旁的书写方法与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 相关汉字间架结构的搭配与汉字各部分在田字格中的位置。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 导学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 偏旁,3,提手旁、目字旁的写法 教学目标:掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题 教师活动: ,一,教师检验学生的执笔方法～坐立姿势～温习三个一.指出作业中的问题～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导提手旁、目字旁两种偏旁的书写方法:,板书, 提手旁:书写时横画不宜太长～竖钩收笔处不宜长～提画超出横画～占田字格的左上下格～靠中线。 目字旁:书写时窄一些。中间两横与上下横距离均匀～占左上下格中间靠中线。 ,三,教师指导学生用两个偏旁组字～并在田字格中范写演示。如:拍、护、眼、睛 学生活动: ,一,组织学生看书48页—49的书写指导。 ,二,组织学生书写44页的偏旁和字 二、重点练习 ,一,指导学生练习第48页—49页我会的字。 ,二,组织学生自我评价。 ,三,教师进行评价～展示优秀作业。 三、教师小结～布置课外作业:自由练习50页我会写的字 教学札记 课时教学设计 课 题 偏旁,5,大口框、宝盖头的写法 掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种偏旁的书写方法与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 相关汉字间架结构的搭配与汉字各部分在田字格中的位置。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课,集体, 二次备课,个人, 教学内容: 偏旁,5,大口框、宝盖头的写法 教学目标:掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题偏旁,5,的学习 二、教师活动: ,一,教师检查学生的执笔方法～坐立姿势～温习三个一.指出作业中的问题～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导大口框、宝盖头两种偏旁的书写方法:,板书, 大口框:书写时竖画不宜太长～横折钩要挺直～整体要大方不宜小～占田字格的整格～居中。 如:园、国、图 宝盖头:书写时宽一些～点要占中线不宜太高～要盖住下半部分～占上左右格居上。如:宇、灾、宝 三、学生活动: ,一,组织学生看书56页—57页的书写指导。 ,二,组织学生书写56页的偏旁和字 四、重点练习 ,一,指导学生练习第57页我会的字。 ,二,组织学生自我评价。 ,三,教师进行评价～展示优秀作业。 五、教师小结～布置课外作业:自由练习58页我会写的字 教学札记 课时教学设计 课 题 偏旁,6,木子旁、绞丝旁的写法 掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用 知识目标 学习目能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。 能力目标 标 在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。。 情感目标 两种偏旁的书写方法与发散思维的开拓。 重 点 教学重难点 相关汉字间架结构的搭配与汉字各部分在田字格中的位置。 难 点 主要采用讲解、演示、评议等教学法。 教 法 教学策略 学生做到认真听、仔细观察、心手合一～做到三个一。 学 法 1课时 教具准备 铅笔、本子 课时安排 一次备课(集体) 二次备课(个人) 教学内容: 偏旁,6,木子旁、绞丝旁的写法。 教学目标:掌握所学两种偏旁的写法～在书写中正确应用～能够在书写汉字时正确书写两种偏旁～写出规范的汉字。在练习中激发兴趣～培养良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入课题: 偏旁,6,的写法 二、教师活动: ,一,教师检查学生的执笔方法～坐立姿势～温习三个一.指出作业中的问题～强调书写要求。 ,二,教师讲解指导木子旁、绞丝旁两种偏旁的书写方法:,板书, 木子旁:书写时横画不宜太长～竖画直而长～竖与横的交叉点在横画的偏右部位～右边一点的位置略低于撇画的起笔。占田字格的左上下格～居中线。 如:杯、植、松 绞丝旁:书写时撇折要大小匀称～提画要和撇折在一条线上～距离适当～占左上下格中线。 如:纹、纺、纷 三、学生活动: ,一,组织学生看书61页—62页的书写指导。 ,二,组织学生书写61页的偏旁和字 四、重点练习 ,一,指导学生练习第62页我会的字。 ,二,组织学生自我评价。 ,三,教师进行评价～展示优秀作业。 五、教师小结～布置课外作业:自由练习63页我会写的字 教学札记