第一课山中访友.txt阅读理解附答案[终稿]

第一课山中访友.txt阅读理解附答案[终稿]第一课山中访友.txt阅读理解附答案[终稿] 第一课山中访友.txt阅读理解附答案大自然是充满魅力的，作者也很热爱大自然，同样大自然的一切也会欢迎他。 4、第2自然段中作者用德高望重形容古桥,概括出古桥使作者崇敬的原因(两个方面) 1、古老 2、默默奉献、坚韧你好，黝黑发亮的蟋蟀～你如同一位演奏家，把宁静的夜晚抹上了一丝色彩。你好，美丽的落花～你把你好，五颜六色的花朵～是你给我们带来了色彩，给我们带来了清香。你好，美丽的蝴蝶～你挥舞著翅膀，是想跟我跳舞吗, 你好，挺拔的大树～虽然我不知道你为人们...

第一课山中访友.txt阅读理解附答案 [终稿] 第一课山中访友.txt阅读理解附答案大自然是充满魅力的，作者也很热爱大自然，同样大自然的一切也会欢迎他。 4、第2自然段中作者用德高望重形容古桥,概括出古桥使作者崇敬的原因(两个方面) 1、古老 2、默默奉献、坚韧你好，黝黑发亮的蟋蟀～你如同一位演奏家，把宁静的夜晚抹上了一丝色彩。你好，美丽的落花～你把你好，五颜六色的花朵～是你给我们带来了色彩，给我们带来了清香。你好，美丽的蝴蝶～你挥舞著翅膀，是想跟我跳舞吗, 你好，挺拔的大树～虽然我不知道你为人们奉献了多少年，可您给了我们一个凉亭，我们永远不会忘记。喂，澄澈的小溪～你的歌声真好听，是为我而唱吗, 大自然变得芬芳清香，使世界更加美好。 6、为什么把进山看景，说成是“山中访友”,这样写有什么好处, 作者将大自然人性化了，作者把大自然当成自己最亲密的朋友和家人，达到了人与物的交融、统一，作者是用心和大自然交流，而“观景”是看景物，不亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 7、文章为什么以《山中访友》为题, 这篇文章的内容很独特，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖„„是一些自然界的朋友。以自然界的万物为友，也就表达出了作家对大自然的热爱之情。所以，课题《山中访友》既是全文立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法之凝聚，是这篇作品中不可忽视的文眼。 8、生活中还有什么事物像德高望重的老人,请模仿片段的写法，写一写。啊，校园的银杏树，你如一位德高望重的朋友，在校园里站了几十年。炎夏，你为同学们遮阴;雨天，你为同学们遮雨。你陪伴同学们度过多少快乐的时光～ 9、作者把老桥比作成德高望重的老人，不仅写出了桥的( )，而且也突出了它( )的品质，充分表达了作者对古桥的( )之情。古老默默奉献赞美 10、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这句话的含义这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。 11、你好，清凉的山泉～你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗,你好，汩汩的溪流～你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗,你好，飞流的瀑布～„„这句话在表达上的特点和作用这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。 12、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”一句在表达上的作用把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 13、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了,你累吗,”由第三人称变为第二人称的好处用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。 14、《山中访友》表达了作者怎样的思想感情, 表达了对大自然的热爱之情。 15、“这山中的一切，哪个不是我的朋友,„„是飞行中看到的好风景。”这一段话的理解在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友，跟他们热切地打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。 16、你好，清凉的山泉～你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗,你好，汩汩的溪流～你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗,你好，飞流的瀑布～„„如何理解, 这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人方法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。 17、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”一句如何理解一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 18、如何理解:我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界～从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。 19、理解:“在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。” 这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短，却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。

                    本文档为【第一课山中访友&#46;txt阅读理解附答案[终稿]】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

第一课山中访友&#46;txt阅读理解附答案[终稿]

你可能还喜欢

第一课山中访友.txt阅读理解附答案[终稿]