高原圣城拉萨
教案
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对应 1-2- 6描述我国不同地区的自然条件和人文
课题 高原圣城----拉萨 课标 环境特征，比较人们社会生活和风土人情等
方面的特点。
(1)知识与能力:了解拉萨的自然环境和人文环境;能够从不同的侧面描述拉萨
的城市特色，感受浓厚的宗教文化氛围在拉萨人们生产生活的影响。 (2)过程与方法:通过利用各种地图和文字
资料
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获取信息并能够结合资料去描述一个学习地方的特征。 目标 (3)情感态度与价值观:体会拉萨这座宗教圣城的神圣，感受中华文化的博大和无穷
魅力。
学习 拉萨的宗教文化特色 学习 感受并理解拉萨的宗教文化氛围 重点 难点
教师活动 学生活动
课前预习
【导入】
五一长假有没有去哪里玩过,我同学夏
天就去了拉萨旅游。她回来给我讲了很多旅
途中的见闻，让我非常向往去那里旅游。今
天，我虽然不能带你们亲临拉萨，但老师以
另一种方式带你们走进拉萨、了解拉萨。所
以，老师将带领同学们一起去探索高原圣城
——拉萨。
【新课教授】
一、走进拉萨
学 (一)播放视频《坐上火车去拉萨》,
教 思考:
过 1.从视频及
歌词
小燕子歌词你对于我我对于你歌词音译中国中铁开路先锋歌词向快乐出发歌词下载想把我唱给你听男女对唱歌词
中，你可以获得哪些关于拉萨摘录拉萨的信息,并回顾上课所学程 的信息, 知识,介绍拉萨的风土人情。 2.结合所学知识，说说你还知道拉萨的哪些风
土民情?
拉萨独特的风土人情，与当地的自然环
境分不开。
结合地图，分析拉萨的地理位置、
(二)展示中国政区图、地形图:思考: 地形、气候。
1.从以上图片中，你可以获得哪些信息, 1.位于我国西藏自治区的东南部
位于雅鲁藏布江支流拉萨河的北岸
2.运用所学知识，说说拉萨为什么被称为“日2.地形
单元
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是青藏高原，海拔高(3600多光城”。 米),空气稀薄
3.气候类型是高原山地气候
它是世界上海拔最高的城市之一，
还有一个美称，被称为“日光城”。为
什么,
得出:因为海拔高，空气稀薄，年
日照时数在3000小时以上，所以称为
“日光城”。
过渡:夏天说，让她感受最深的不是这 些，而是这一幕。
二、寻秘拉萨 (一)出示图片(朝圣) 1(他们在干什么,为什么要这样, 2.他们信奉什么宗教,
佛教传入西藏演化为藏传佛教(喇嘛 教)，并渗透到人们社会生活的方方面面。 (二)出示图片
结合以上图片，说说拉萨的宗教文化体 现在哪些方面,并选择一幅图，作具体介绍。 (注意:1.第五幅图:八廓街，它是围绕哪一 建筑形成的,——大昭寺 选择图片，根据书本，说说拉萨宗
2.大昭寺:要说到大昭寺，不得不说说第一幅教文化的体现。 图。 得出:拉萨因宗教而生、因宗教而
3.第一幅图:认识吗,他们与大昭寺有什么关兴，是一座名副其实的宗教圣城。
系,——介绍历史)
过渡:可见，拉萨角角落落都渗透着浓厚的 宗教文化氛围，是一座名符其实的宗教圣城。 那么，这座古老的城市，现在发生了哪些变 化呢,
三、古城新貌 展示过去与现在不同的拉萨图片。思考: 1.这些图片说明了什么,你怎么得出的, 2.说说拉萨人民的幸福生活还体现在哪些方 面, 3.拉萨发生变化的原因有哪些, 体会在政府的支持下，人民的团结努力
(西部大开发战略，青藏铁路，人民的艰苦下，拉萨人民生活越来越好。
奋斗)
过渡:拉萨发展的越来越好，我一定要
去拉萨旅游一下。可我同学夏天告诉我，如
果我要去拉萨旅游，要注意一些问题。
四 关注拉萨
请同学们利用今天所学的知识，做一位
小小导游，告诉大家，前往拉萨要注意的相同学们畅所欲言，回顾本堂课的内容
关事项。
五 课后实践
1.(必做)完成作业本
2.(选做)请你设计一条在拉萨的旅游线路，
游览拉萨的特色景观。
板书设计:
日光城
高原圣城—拉萨
因宗教而生
圣 城
因宗教而兴
浙公网安备 33021202002483