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草原小牧民,教案

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草原小牧民,教案草原小牧民,教案 2 章节名称 《我是草原小牧民》 计划学时 教学目标 唱会新歌,了解我国蒙古草原风土人情,培养爱国情操和民族自豪感 重点: 一、唱会新歌,会随音乐做简单的蒙古民族舞蹈动作 教学重难点 二、了解蒙古族特点 难点: 掌握节奏、节拍、音高 教学手段和方法 模仿、聆听、创编舞蹈、多媒体图片展示 (一)导入,创设情境 1、 教师播放课件《我是草原小牧民》伴奏,教师边唱边舞蹈(筷子舞) 进入教室。 教师设问:你喜欢这首歌曲吗,那你知道这首歌是哪个民族的,学生交 流回答(蒙古族) 教 学...

草原小牧民,教案
草原小牧民, 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 2 章节名称 《我是草原小牧民》 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 学时 教学目标 唱会新歌,了解我国蒙古草原风土人情,培养爱国情操和民族自豪感 重点: 一、唱会新歌,会随音乐做简单的蒙古民族舞蹈动作 教学重难点 二、了解蒙古族特点 难点: 掌握节奏、节拍、音高 教学手段和方法 模仿、聆听、创编舞蹈、多媒体图片展示 (一)导入,创设情境 1、 教师播放课件《我是草原小牧民》伴奏,教师边唱边舞蹈(筷子舞) 进入教室。 教师设问:你喜欢这首歌曲吗,那你知道这首歌是哪个民族的,学生交 流回答(蒙古族) 教 学 你对蒙古族的生活了解么,说一说。(学生交流自己了解的相关知识) 过 教师介绍蒙古风光:教师点击课件边讲解:蒙古族在我国少数民族人口程 里排名第六。主要分布在内蒙古自治区、东北三省、新疆、河北、青海 被称为“马背民族”蒙古族服饰包括长袍、腰带、靴子、首饰等。“蒙古包” 是对蒙古族牧民住房的称呼。“包”,是“家”、“屋”的意思蒙古族世世代代 生活在这美丽富饶的大草原上。生活在这里的小朋友不但热情好客,也 非常的能歌善舞。马头琴是蒙古族最具特色的传统乐器。 教师播放《我是草原小牧民》歌曲,生随音乐齐跳。师生随音乐齐跳蒙 古舞蹈由远到近模拟马蹄声。随后大家一起来模仿。 (二)、学习歌曲 培养兴趣 1. 师:欢快的舞蹈给我们带来了美的享受,而草原上小牧民的生活更是多姿多彩,他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌,你们听。聆听范唱 《我是草原小牧民》 2. 教师出示歌片指导学生有节奏的读歌词(课件展示) 3. 随琴哼唱:你觉得小牧民在唱起这首歌的时候心情是怎样的,生回答:歌曲反映了小牧民骄傲、自豪、热爱家乡的思想感情跟着老师的琴 声高兴的唱起来吧~ 4. 指导缺点:“草儿青青羊儿肥”——青青的草儿跳起来了,肥壮的羊 儿扭起来了~(休止符、前倚音) 5. 随老师琴声再唱 6. 师生用欢快的歌声对唱:听到小牧民唱的这么自豪,老师也想来当一 回神气的小牧民,让我们来比一比,谁唱得更神气,和伴奏唱 7. 师:小朋友的表演就像草原上一个个神气的小牧民,现在就让我们唱 起歌跳起舞,做一回真正的小牧民,好吗,分组扮演,表演组,绘画组, 歌唱组,创作组(写草原的文章再朗诵) , 轻松的舞蹈活动可以带动同学们的积极性 课后总结 , 动画的PPT展示也会吸引同学们的注意力 课后反馈 可以再加入分组练习提高同学们的合作能力
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