猴子种树

猴子种树 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 《猴子种树》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 英华二小:潘万娇 教学目标: 1(认识本课10个生字，会写8个字及以下词语:拔掉、将来、乌鸦、梨树。 2(分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 3(教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 教学重点、难点: 1分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。 2(教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 教学过程: 一、谈话激趣，导入新课。 同学们，你们都爱吃什么水果, 这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。那它能吃到水果吗,今天，让我们一起来学习一篇有趣的童话故事《猴子种树》。 板书课题:“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。 二、初读课文，整体感知。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 1、自由读课文，标出自然段，并画出生字词，把生字多读几遍。 2、.检查自读情况。 ?认读生字、词。 ?指名朗读课文。 ?想想课文写了一件什么事。 三、朗读感悟，理解课文。 1、同学们朗读课文，边读边思考，并画出有关语句:都有谁和小猴说话,他们都说了些什么,小猴听了，有什么表现, 2、学习第一自然段。 (1)请大家读1自然段，说说猴子首先种了什么树, (板书:梨树) (2)猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的,(……又浇水，又施肥……) 3、正当梨树快成活的时候，都有谁和小猴说话,他们都说了些什么,小猴听了，有什么表现, 4 、学习课文的第2—7自然段。 乌鸦、麻雀、杜鹃都是怎么说的,读读课文，用直线把它们说的话画下来。 ?乌鸦是怎么说的,指名答。板书:梨五杏四 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== “梨五杏四”什么意思呀,那你知道什么是农谚吗,乌鸦为什么要对猴子说这些话呢,哪句话最能表现乌鸦对猴子的耐心表示怀疑,指导读。 ?麻雀是怎么说的,指名答。板书:杏四桃三 麻雀相信猴子有这个耐心吗,哪句话最能体现,谁能读好这段话, ?杜鹃又是怎么说的,指名答。板书:桃三樱二 从杜鹃的话中，你知道了什么,想想这段话怎么读,指名读、齐读。 5、读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点, 你有这个耐心吗, 你能等得及吗, 你不着急吗, 你能用自己的话说说它们的意思吗,同桌先互相说说。这三句话都表现了鸟儿们对猴子的耐心表示怀疑。它们问的方法一样吗,对，同样的意思可以用不同的表述方式，这样句子就不会重复了。 6、听了三只鸟儿的话，猴子是什么表现,请大家再读读课文，把猴子的想法和做法用波浪线画出来，然后汇报。 ?听了乌鸦的话，猴子是什么表现, ?听了麻雀的话，猴子是什么表现, ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== ?听了杜鹃的话呢, 齐读这三段话，想想这是一只什么样的猴子,哪些词语最能表现它没耐心、没主见、不思考,指导朗读句子。 7、用“耐心”造句。 猴子真没有耐心，它总是着急、嫌时间太长、等不及。有耐心就是指做事情的时候不着急、等得及。你能用“耐心”说句话吗, 8、指名分角色朗读1-7自然段。 9、学习第八自然段。 猴子拔掉桃树，改种樱桃树，这次总要吃到樱桃了吧,齐读第八自然段。 “左等右等”说明什么,怎样读才能表现出猴子等了很长时间,猴子左等右等，樱桃树为什么一直也没有成活, 10、学习第九自然段。 就这样，“这样”指哪样,猴子总是等不及，一次又一次拔掉了快成活的果树，结果什么树也没种成，到头来一无所获。 (板书:等不及 拔掉 一无所获) 猴子现在会是什么样的心情,带着这样的感受读读8、9自然段。 11、课文学到这里，谁能说说为什么猴子什么树也没种======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 成,是它不够勤劳吗,从哪儿知道的, 总结:做任何事情都是有规律的，没有耐心、急于求成，做什么事也不会成功。事 四、齐读课文、发散提问。 1、我们的日常生活中有没有遇到过猴子种树这样的事吗, 2、读了这篇课文，你有什么想法,如果第二年春天，猴子又想种树了，这次它会怎么做呢, 五、师生合作，分角色朗读全文，体会猴子种树失败的教训。 六、巩固识字、写字。 1(整体观察字形: 形声字“杜、鸦、梨”的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，与记忆。 2(“寸”字旁——耐。第四笔是“横折钩”，应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比左边稍长些。 3(与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。 “拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。 七、课外作业。 收集农谚。 板书设计: 12、猴子种树 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 梨树 乌鸦 杏树 喜鹊 一事无成 没有耐心 桃树 杜鹃 听信人言 樱桃 <<猴子种树>>说课稿 英华二小:潘万娇 本课是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐 心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段， 课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。 教学中我通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感 悟寓意。本课的教学目标是:理解课文内容，懂得做事要 有耐心、要有主见，否则什么事也做不成的道理;能有感 情地朗读课文。 在教学本文时，我指导学生先从看图入手，揭示课题， 并就题设疑:猴子是怎样种果树的,结果怎么样,让学生 带着问题，借助拼音自课课文。.在学生基本读通、读顺课 文后，再让学生回答前面的问题，使学生初步感知课文内 容。当教学课文内容时，我引导学生细读课文，了解猴子 种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见， 到头来什么事都办不成的道理。在学习课文的第二至八自======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 然段时，我根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点，先扶后放，渗透学法指导，培养学生的自学能力。我认为在学习第二自然段的时候要以扶为主，提出问题:正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的,猴子是怎么想、怎么做的,让学生先读，再让他们思考。对于后两层意思，我放手给学生，让学生自己带着问题去读，去悟，并在小组内交流讨论，然后反馈评价。在学生深刻理解课文内容的基础上，分角色朗读。读时时刻提醒学生，注意读出猴子急于吃果实，没有一点耐心的情态。同时注意读出三种鸟的语言个性。最后在朗读的基础上演一演。另外，本文中有三句农谚:“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”，要让学生在学习课文过程中理解，并能用自己的话来说一说。 总之，本节课我采用以读代讲，以讲促读的办法，在理解课文内容的基础上，通过指导读，分角色有感情地朗读，来培养学生的语感。此外，我采用小组合作学习的方式，让学生在互相探讨交流中，进一步理解和感受课文内容。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～