图书馆开展少儿动漫特色服务之探讨

图书馆开展少儿动漫特色服务之探讨 图书馆开展少儿动漫特色服务之探讨 [摘要] 图书馆少儿工作者要充分认识并利用动漫的教育功能。本文以广州少年儿童图书馆为例，谈谈少儿图书馆如何有效地利用动漫的教育功能，整合动漫资源，开展数字动漫特色服务，营造健康的动漫文化氛围。 [关键词]少儿图书馆;特色服务;动漫 动漫(Comic and Animation)是动画和漫画的统称，既包括传统的漫画和动画形式，也包括广义的FLASH动画、三维动画、全息动画等崭新的动漫形式，现已经成为当今青少年儿童甚至部分成年人生活的重要组成部分。它超越了作为一种技术产物、文化产品或者产业经济的简单意义，构筑起了一个动漫全息的时代环境。动漫作品借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，遵循少年儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣，因此很多少年儿童都将动漫作品中的人物视作他们的好朋友、小伙伴。 1 图书馆少儿工作者要充分认识并利用动漫的教育功能 动漫是娱乐的工具，它能缓解少年儿童学习上的紧张心理，里面的偶像和英雄有很好的激励效果，其中蕴涵的哲理还起着教化的作用，是广大未成年人的一种精神食粮。在开展动漫特色服务的过程中，图书馆少儿工作者要充分认识并有效地利用动漫的教育功能，使优秀动漫作品最大限度地发挥其教育功能，为少儿读者服务。 1.1 启蒙教育的作用 动漫色彩鲜艳，配音效果强烈，人物造型夸张。孩子的生理和思维发展都需要不同性质和程度的感官刺激，因而特别喜欢能引起视、听、动觉多通道感官刺激的动漫作品。这些作品为孩子词汇的扩展提供了一个语言与图像相结合的平台，通过特定的情境来表达词意，更容易让孩子理解和吸收，对增强孩子的语言表达能力是非常有益的。此外，动漫富于幻想、轻松幽默，较好地适应了儿童丰富、跳跃的想象力，能在轻松愉快、深入浅出的故事情节中培 养他们的观察力、想象力和判断力等，对其智力启蒙发展起到了重大的作用。如动漫作品《洪恩宝宝看世界》根据婴幼儿生理、心理发展特点，结合先进成熟的儿童教育理论设计研发而成，是一部会唱会跳的启蒙“图书”，采用有声有色的动漫方式全方位促进孩子的智力发展。 1.2 人格品质教育的作用 动漫用独特的方式勾画人生百态，以小见大。将重大的主题、深刻的思想用生动形象的图画展示出来，以夸张变形的形象、幽默风趣的语言使人在哈哈大笑中悟出事物的真谛。例如《机器猫》《聪明的一休》《猫和老鼠》等这些娱乐性很强的动漫作品，在给观众放松娱乐的同时也传递了爱心、智慧、勇敢、集体主义等美德，让少儿领略抽象、复杂的知识和道理。 少儿生理与心理的特质为人格发展的基础，而环境决定人格发展的方向。其实少儿在成长历程中，都有一个他们所喜爱的形象，他们将会模仿偶像的形象。诸如，父母、教师、明星甚至可能是漫画的人物。如竞技类漫画的主角最初大都懵懂无知，后来坚持不懈、发奋向上，终于拔萃而出，获得成功。风靡全球的《灌篮高手》的主角樱木花道便是其中一例，他为了参加全国大赛。开始了每天连续投2万球的魔鬼训练，为理想奋勇向上。加上他反叛的性格，其动漫形象深受青少年儿童的喜爱，甚至被封为偶像。 动漫并不教条式地告诉青少年儿童什么是正确的、什么是错的，而是通过对美的颂扬和丑的批判，潜移默化地使他们识别真善美与假恶丑，达到思想性与艺术性的完美结合。例如动画片《阿凡提》，故事题材深入到生活、历史等各方面，让孩子学会用智慧战胜邪恶，让孩子在捧腹欢笑中感悟人生的哲理。又如在《狮子王》等动画“生生不息、爱与责任”的主题感染、教育着广大青少年。可见，健康的动漫对青少年的人生观有着积极的影响。通过观看动漫，与他人交流，青少年逐渐明白社会需要什么样的品质、什么样的行为是被社会认可的，明白基本的社会因果关系。 1.3 科学文化知识教育的作用 儿童的求知欲极强，希望掌握更多的知识。而动漫则是包括了自然、科学、社会、人文、生物科学、历史、地理、语文等多种学科的一门综合艺术。例如:漫画科普书《3分钟科学小常识》，作者以恐龙及常见的动物为主题，模拟生活中许 多发生“为什么”的情境，用漫画的方式呈现出来，它不只是一本科学漫画，更是一个儿童剧场，让小朋友得到许多知识，在充满想象的情境中成长。又如动漫《怪鸟阿比教你认识大自然》，主角阿比讲解的是身边的科学常识，将原本深奥的科学内容以动画故事般的形式娓娓道来:天气是怎样形成的?它和水又有什么关系呢?绿色的树木除了是大自然的“天然吸尘器”，还有很多其他用处哦!它看起来妙趣横生，通俗易懂，避免了传统科普读物的枯燥性，很好地将动画娱乐与科普知识学习结合起来。在充分发挥动漫娱乐功能的基础上进行知识传播，既增强了科普的感染力，又增强了动漫的教育功能，可以说是一种将科学的“武器”交给小朋友的好方式。 1.4 审美教育的作用 “我们要充分地发挥动画对于未成年人的这种审美教育功能，而我们的这种审美的教育目的不仅在于向未成年人传授美的知识，更重要的是通过提高他们的审美能力和审美意识，使他们积极地、创造性地参与审美活动，获得更丰富的审美经验，实现审美方面的发展。”欣赏动漫的过程是主体主动参与和全身心投入的过程，是审美的过程，也会有审美感知、情感体验和审美判断。 动漫简化了未成年人的艺术感知，它不再依赖文字叙事，而是通过图像和声音实现这种审美愉悦，使未成年人可以最大程度地直接获得相关的体验，把他们带入一个全新的艺术天地。如美国迪士尼的《幻想曲201X》，将音乐和美术作一次伟大的结合，以美术来诠释音乐，将七个风格不同却相融贯通的音乐片段用不同形式的动画内容表现出来，使它成为一场视听音乐会，这种审美的体验也许是其他形式的教育难以达到的。 未成年人热衷于动漫，而对于他们来说，惟有他们感兴趣的、符合其心理接受特点的内容和形式，才能让他们在观看的过程中产生审美愉悦。所以说动漫艺术适合青少年儿童的天性，有助于审美心理的建构，更能熏陶他们的审美意识。 2 图书馆少儿工作者利用动漫教育功能开展动漫特色服务——以广州少年儿童图书馆为例 健康的动漫作品可以给少年读者带来欢乐，推动未成年人的成长。然而现在互联网上的动漫鱼龙混杂，并产生了审美趣味低俗、崇尚暴力等负面影响，不良动画无孑L不入地侵蚀着孩子们的精神世界。 作为素质教育主力军的少儿图书馆有责任整合资源，建立起整套内容健 康、数量庞大的特色动漫体系。通过开展专题阅读活动，让少年读者不在浩瀚的动漫作品中迷失方面，并取其精华，去其糟粕，有效地发挥动漫作品的教育功能，引导少年读者走上健康成长之路。 近两年，广州少年儿童图书馆在传播动漫文化、引导读者健康阅览动漫作品上做了较大的努力，提供了一系列的动漫特色服务，受到了小读者们的欢迎和家长们的好评。 2.1 建设少儿电子动漫阅览室，营造浓厚的绿色动漫氛围 每到周末或节假日，我馆最火爆的视窗部门是电子阅览室。究其原因发现，电子阅览室里有大量的网路游戏节目，而绝大部分游戏节目都是卡通小说改编的。我馆抓住这一契机，把原有的电子阅览室打造为专为未成年人提供益智数字动漫的电子阅览室，充分发挥电子阅览室视听动漫读物的巨大吸引力，让青少年逐步远离游戏。该室新配置了宽屏液晶显示器，通过富有童趣的装饰，如卡通叮当、功夫熊猫等图案作墙上装饰，彩虹般的天花板，色彩缤纷的电脑桌椅，还在大门两旁的滚动灯箱不停展现孩子们喜欢的漫画图片，为青少年提供了充满动漫气氛的阅读环境。“少儿电子动漫阅览室”启用当天特别邀请了《喜羊羊与灰太狼》的主笔者兼导演黄伟明先生与孩子们一起现场作画交流，以“健康动漫”为主题，画出孩子们邀游绿色动漫世界的生动情景，同时鼓励孩子们积极参与动漫艺术创作，希望他们成为未来动漫产业的创造性人才，推动我国民族原创动漫的发展。 2.2 整合优秀的电子动漫资源，引导读者健康阅览电子动漫作品 我馆的数字动漫资源主要有两部分:动漫视频和电子漫画书。为了维护版权，数字资源只能在馆内浏览，读者在我馆电子阅览室使用数字资源是免费的，而且有工作人员在旁辅导。 动漫视频主要是对馆藏的优秀动漫音像光盘进行转录，生成数字资源并储存，形成VOD点播系统的特色栏目。其中有中国动画片《天书奇谭》《金猴降妖》《大闹天官》《宝莲灯》《哪叱闹海》等，外国动画片《四眼鸡丁》《加菲猫》等，以及科普教育类动漫，共300多部。在传统的音像视听服务方式下，一张影碟不能同时给几个读者使用，现在在少儿电子动漫阅览室 里，同一影碟在经过数字转化储存后可供多个小读者同时观赏，令优秀的动漫视听资料得到更加广泛和有效的利用。这类数字资源通过视频采集卡将模拟信号转化为数字资源。在PC上通过视频采集卡可以接收来自视频输入端的模拟视频信号，对该信号进行采集、量化成数字信号，然后压缩成数字视频序列。通过分专题的活动宣传，在节假日家长们就会领着孩子乐滋滋地来欣赏我们的动漫视频。 电子漫画书用的是“点点书库”——数字动漫平台和书库。目前电子漫画书库根据书籍中心内容和适龄范围，分为“文化?国学库”如《老子说》、“风趣?幽默库”如《乌龙院大长篇漫画系列》、“历史?神话库”如《三顾草庐》、“少年类库”如《孙悟空》等等。 此外，我馆数字漫画书“点点DIY工具”精选我馆的经典馆藏，自行对优秀漫画书籍进行电子化制作。“DIY工具”与“点点书库”平台可以进行无缝对接，强大的后台管理系统可以实时地对用户上传的电子书籍进行集中管理。根据小读者们在动漫室的留言和工作人员对漫画书的挑选，我们及时制作并提供读者们想要的和热门的漫画作品的数字版本。通过与读者的充分沟通，尽最大的努力及时满足读者的需求，使我们的电子漫画书库充满了活力。 2.3 举办“动漫大剧场”活动，满足少儿读者欣赏动漫大片的愿望 此活动向小读者传播优秀的动漫电影，让青少年儿童有更多机会欣赏到优秀的动漫大制作，以积极健康的动漫文化陶冶他们的情操，同时该活动也起到了宣传展示我馆动漫馆藏的效果。我馆每月定期免费播放两场动画片，如《闪闪的红星》《葫芦兄弟》《丛林大反攻》等等，清晰的画面和震撼的音响效果，吸引了大批孩子和家长，有时座无虚席。甚至两旁过道也站满了读者，受到广泛的好评。 2.4 开展动漫艺术教育，激发少儿读者艺术潜能与创新能力 少儿喜爱动漫，他们对动漫人物有着极大的兴趣，于是我馆开设了动漫艺术课，以兴趣激发学生的学习热情，培养学生的美术技能，讲授手绘动漫基础、构图原理和创作辅导等，并将学生的优秀漫画作品在电子动漫室中展出。这样既提升了学生的创造能力，又使他们学会鉴赏动 漫，取其精华，弃其糟粕，建立高尚的审美情趣和价值观。 3 结束语 动漫逐渐成为未成年人文娱生活的主要内容，少儿图书馆有责任用优秀的动漫作品形成有益的动漫文化去耕耘少年读者那片纯洁的沃土。利用少儿图书馆自身的优势，整合健康的数字动漫资源。为青少年儿童提供现代化的动漫作品阅览场所，打造少儿特色服务，能激活和培育他们的创新能力，促进和保证未成年人的健康发展，从而构建和谐社会。