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[设计]我们为什么要读书.doc

[设计]我们为什么要读书

素年秋天
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[设计]我们为什么要读书doc》,可适用于活动策划领域

设计我们为什么要读书我们为什么要读书,教育应该是农业,而不应该是工业一个人只有先成为人,然后才可能是其他的身份教育之目的应该是培养自由之精神,独立之人格我们为什么要读书为了考研为了就业为了出国为了当官发财„„不知道我们学校要把我们打造成”政治精英,工商巨子,学术大师”,可是所有学生都希望成为政治精英,工商巨子,学术大师吗什么是真正的政治精英,工商巨子,学术大师呢怎样才能成为政治精英,工商巨子,学术大师呢不知道我们也不需要知道,据老师说成绩好就可以了我们只需要按照规定上课上自习做作业就可以了于是我们就成了一个乖学生,每节课都去上,每天晚上都自习,门门考试拿高分我们的就业形势严峻啊,考研的人太多,出国名额太少,不用高分把低分挤下去,我们怎么能脱颖而出呢可是我有疑惑:我们为什么要读书我们读书只是为了就业保研吗我们是不是一定都要按照学校的设计去读书学校又一定要按照市场要求来切割我们成为合格学生吗社会上有房奴,车奴我们学校有考奴,分奴我们犯了两个致命的错误我们以为成绩就是分数,高分就是知识于是我们把教育当产业来发展,把学生当工业品来大批量,标准化生产教育如同农业,要的是顺应自然规律,而不是逆天而行读书如同走路,走路终归是要本人来走的,学校根本不应该指路,更不能代替我们走路,我们应该自己去走,自己去碰壁,去犯错,去探索,去学习那些真正的大师与思想,从而得到更深刻,更真实的知识而学校里拿着看不见的鞭子与看得见的鞭子驱赶我们按既定路线前进前者是老师”苦口婆心的循循善诱”,后者是学校手中尽管不大但也足以管管你的权力你要是不怎么怎么样,现在会怎么怎么样,将来会怎么怎么样学校似乎成了先知结果本应该是自觉的读自己的书做自己的事成了被动的压迫般的灌输式的教育方式岂不谬哉我郁闷,我压抑我不知道读书是为了什么周恩来曾经“为中华之崛起而读书”的理想让人肃然起敬,几代人竞相模仿今天谁敢这样会被笑成”假大空,太理想主义,太不现实”毛泽东说”人生之目的在于充分发挥自身肉体和精神之能力达到最高境界”蒋介石说生活之目的在于增进人类全体之生活,生命之意义在于提升人类继起之生命而我们大学当前之功利,狂躁与短视可以与房地产,银行业,矿产,经融”四大金刚”相媲美了我们为什么要读书读书是为了培养人让人首先成为人,他们才会成为政治家,商人,学者读书是为了做真人,求真知我们最大的错误就是急功近利的把读书当手段去赚取现实的利益我们最危险的的措施就是标准化大批量的切割活生生的人读书是为了培养自由之思想,独立之人格把人当工具当奴隶来培养的结果就是,奴隶熬成了奴隶主之后会用同样的甚至更残忍的手段去培养后来的奴隶有人在“诺奖之后,再问中国为什么出不了大师”一文中说我们培养的人没个性,为什么没个性我们的制度和思想缺乏宽容和超越精神,我们喜欢“枪打出头鸟”金新先生在”高校无奈举措凸显教育荒地”一文中说:关于人生的内涵,在中国的词典上是这样说的,人生是人的生存以及全部的生活经历但在美国的教科书上却表述为,人生就是为了梦想和兴趣而展开的表演应试教育是为了生存,质言之乃衣钵式之教育素质教育为的是表演,换言之乃个性化之教育人的生存固然重要,但是以泯灭个性为代价,是惨无人道的社会是多元的,个性也是多元的,为什么我们的选择却不可以多元,不可以按照自己的兴趣去选择学习的方式和方向呢所有人走一条同样的道路,那么通向”罗马”的其他道路修着干什么呢我们过分强调就业,强调生存,我们自己的境界真正达到了应有的高度之后,怎么会为这个问题而惶惶不可终日呢正人须先正己,立身须先立德,我们不强调固本做真人,求真知反而高喊有了道德和知识之后自然会有的生存条件,岂非本末倒置当然啊,我们学校除了讲台也有很多让学生表演的舞台,什么学生会啦,社团啦,广播台啦,记者团啦可是这些本因该是出现学生身影更重要是发出学生真实声音和维护他们切身利益的地方却没有后者,或者是在学校利益集团允许的范围内才有一些他们不是学校和学生之间沟通的桥梁,而是大学特殊利益集团机构的延伸,是其附庸工具,更多的是学校精神和文件的传达者学生组织本应是民主与自由最好的锻炼场所,最先进的思想,制度和现实交锋的最前沿,代表学生利益和学校博弈维护学生切身权利的组织,却被压抑至此我们为什么要读书我们学习的是人类文明最先进最重大的文明成果,我们被寄予厚望,我们理应为了人类的必然发展潮流和前进方向开拓道路,担当时代赋予我们的使命,走在时代的最前沿,将自己的无限激情投入到最有价值的事情上而不是被现实压得抬不起头,压弯了脊梁,没了脾气哪怕现实很残酷,我们的力量很弱小,我们能改变的恨少,但有一点是不容质疑的,那就是我们至少可以改变自己!教育就是要为了培养人而努力,培养我们的健康个性,培养我们自由的精神,独立的人格一个人只有先成为自然人之后才会成为一个合格的社会人学校应该引导我们做时代的先锋,历史的弄潮儿,成为制造和改进社会及其的人而不是压抑我们的个性,成为世俗的帮凶走狗,成为机器的零部件甚至是奴隶如果真的要迎合世俗,社会大课堂,工厂大车间,车间流水线肯定会比学校教得好,大学还要来干什么呢

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