幼儿园一日活动
设计
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-十二生肖
活动主题名称:十二生肖
活动目的: 1、了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
2、 激发幼儿关心他人的美好情感 ，培养幼儿的合作交往能力。
3、 培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。 活动准备: 1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。 2、幼儿认识时钟。 3、
玩具:毛绒虎。 4、蛋糕盒制作的钟面、胶水等。 5、剪刀、彩纸、
橡皮泥、图画纸、水彩笔等若干。 6 若干跳绳 皮球 沙包 积塑玩具
木制积木 等 7、自制十二生肖头饰若干。
活动进程:
7:30——8:00 晨间接待 迎接幼儿入园并进行晨检活动
8:00——8:40 晨间锻炼 活动目标:1训练运动中的综合能力
2 能根据自己的能力自主的选择运动
3 培养幼儿的动手能力以及合作意识
活动种类:丢沙包，拍皮球，跳绳
8:40——9:00 幼儿洗手如厕并休息 教师弹奏舒缓的一音乐帮助幼儿平静心情
9:00——9:20 早操 幼儿集中精力听好音乐，动作整齐
9:20——9:30 幼儿盥洗 如厕
9:30——9:40 吃点心
9:40——10:40 集体活动
9:40——10:00 第一教学活动
活动一:十二生肖
活动目标
1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。
2、知道自己和亲人的属相，增强幼儿和家人之间的情感。
3、通过引导幼儿感知12种动物、十二生肖的排列顺序，以及 12年一个轮回的规律中培养幼儿的观察能力及推理能力。
活动准备:
1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。
2、幼儿认识时钟。
3、玩具:毛绒虎。
活动过程:
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、出示玩具毛绒虎，告诉幼儿这是老师收到的新年礼物。
2、引导幼儿猜测 “为什么别人要送毛绒虎,”(引出“生肖”的话题)
二、熟悉动物，感知顺序，理解含义
1、“我的属相”:幼儿互相交流各自及家长的属相。
2、提问:小朋友有没有属“鸡”的,属“狗”的,小朋友的属相为什么有的是鸡,有的是狗,(幼儿交流讨论)
教师小结:同一年生的孩子属相就一样，鸡年生的属鸡，狗年生的属狗——一年一个属相。
3、出示生肖钟，激发兴趣:请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么,(幼儿思考交流)我们一起数一数是多少种动物,从几开始数呢,(从一开始)第一是什么动物,(老鼠)谁是第十,
4、结合生肖钟观察:一共有多少种属相, 12种属相依次轮下来，需要多少年,(幼儿思考交流回答)
教师小结:钟面上的12种动物就是人的12种属相，12个属相一个个轮流下来，要十二年。
5 、欣赏儿歌
小老鼠，吱吱叫， 大水牛，弯弯角; 老虎上山一声吼， 吓的兔子快快跑; 龙
在云里翻跟头， 蛇在田里伸懒腰; 大马铃儿响丁当， 乐的山羊胡子翘;
猴子爬树蹦蹦， 大公鸡喔喔叫; 小狗大狗尾巴摇， 猪儿呼噜睡大觉。 三、探索发现轮回规律
1、提问幼儿还知道谁的属相,(自由讲述)
2、引导幼儿思考:有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友
一样，这是怎么回事,(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出老师的属相是
以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相。)
?十二属相轮回一次要多少年,
?小结:十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。 四、延伸活动:采访园内的老师、小朋友以及社区的其他人的属相。
10:00——10:10 幼儿如厕 饮水
10:10——10:30第二教学活动
活动二:我喜欢的属相
活动目标:
1、进一步激发幼儿对十二生肖的兴趣，自主地运用手工形式表现十二生肖动物。
2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。
活动准备:
1、蛋糕盒制作的钟面、胶水等。
2、剪刀、彩纸、橡皮泥、图画纸、水彩笔等若干。
活动过程:
一、谈话激趣: 小朋友不仅知道自己的属相，也知道好朋友、老师以及爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相，你现在能否分清他们的属相是什么,
二、主题导入:小朋友，你最喜欢谁的属相,为什么,
三、引导幼儿自主选择画、剪、捏、折等方法表现自己喜欢的属相动物，并写出这是谁的属相;教师观察、巡回指导活动的进行。
四、利用小朋友制作的材料，共同制作生肖钟。
活动延伸:把制作好的生肖钟挂在墙上，展示出来。
10:30——11:00 区域活动 活动目标:1、教师引导幼儿遵守游戏规则
2、能够了解十二生肖的顺序及循环的特点
3、培养幼儿的合作意识
活动种类:娃娃家、生肖角、
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
香苑、益智屋、团结医院、堆积木
活动安排:幼儿自主选择游戏的内容
11:00——11:10 午餐前准备 教师给幼儿讲关于十二生肖的小故事，平缓幼儿的心情。
11:10——11:40 午餐 提醒幼儿进餐不讲话，不撒米饭 ， 并注意坐姿
11:40——12:00 餐后散步 1、有利于促进幼儿肠胃吸收 舒缓幼儿的心情
2、为幼儿午睡做准备
12:00——14:20 午睡 1、提醒幼儿睡前如厕
2、让幼儿自己整理好脱下来的衣服，安静入睡
3、教师随时注意幼儿的情况，不能午睡。
14:30——14:40 起床整理 饮水 如厕
14:40——15:00 午睡后的点心
15:00——15:20 集体活动
游戏“十二生肖”
活动目的:1、帮助幼儿巩固十二生肖的顺序循环
2、训练幼儿的动作反应能力及模仿水平
活动准备:十二生肖头饰若干
活动过程:一、教师导入生肖的话题，激发幼儿的兴趣。
二、幼儿自主选择生肖头饰，并提出要给十二生肖排队，看谁排得又对又快，教师作巡
回指导。
三、音乐游戏“十二生肖”
幼儿带上头饰，模仿十二生肖的任何一种动作走出教室。
15:20——15:40 户外活动 1、教师带领幼儿观察幼儿园的壁画
2、鼓励幼儿仔细观察并发现壁画上的十二生肖
15:40——16:00幼儿活动休息 教师点评
16:00——16:30离园
设计思路:
《纲要》中指出:社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了，为了满足幼儿的求知欲望，让幼儿对十二生肖有更进一步的了解，因此,我设计了该活动，在活动的设计中，注重对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心身边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。
活动间的进程安排:1、根据幼儿生活的规律及身心发展的特点来设计活动
2、根据《纲要》中幼儿社会性发展的需要来设计
3、生肖是每个幼儿都有的，帮助幼儿认识生肖。
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