一初中行为规范教育三年规划1

一初中行为规范教育三年规划1 新密市市直第一初级中学 行为规范教育三年规划 (2008年—2011年) 一、制订学校行为规范教育三年规划的指导思想: 我校整体工作要以德育为核心，以行为规范教育为基础，以规范的工作管理机制为突破口，本着服务于学生发展为根本目的，以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》和市德育工作会议精神为依据，以2008年奥运会、神七飞天、改革开放30周年、建国60年大庆为契机，对学生的行为规范进行系统、严格地训练和培养，为全面提高学生的思想道德素养，教会学生做人，为学生能健康、和谐的成长构建良好的平台。 二、加强学校行为规范教育工作的总体目标: 教育部颁发的《中学生日常行为规范》目的在于加强对中学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练，使中学生养成良好的行为习惯，促进他们身心的健康发展，进而提高中学生的思想道德素质。为此，根据学校实际和学生状况，树立以学生发展为目标，以学生自主实践、自主管理为重点，以“争做行为规范示范班、行为规范示范生”活动为特色，开展富有针对性和实效性的方法和措施，努力打造新密市市直第一初级中学德育工作新局面，逐步建立特色德育体系。 三、确立学校行为规范教育工作的三年目标: 第一阶段:(2008年8月——2009年7月) 1、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 是行动的规范。完善的行为规范教育制度是学生良好行为规范养成的重要保证。2008年第一学期将进一步加强学生良好行为习惯的养成教育，对不同年龄学生提出具体分阶段目标，保证行为规范教育落到实处，从而进一步完善各项德育工作制度; 2、继续完善学生自主管理的运行机制，培养学生自我管理的能力。通过学生会、团委会、学生自主管理委员会等渠道进行自主管理 和教育，在学生自主管理的过程中增强学生的自律意识，进一步帮助学生养成良好的行为习惯。 3、以建立班主任、年级主任电子 档案 肢体残疾康复训练教师个人成长档案教师师德档案表人事档案装订标准员工三级安全教育档案 为抓手，确立“细节工程”。从学生仪容仪表、环境卫生、升旗仪式、大型活动的行为表现、课堂礼仪、课间礼仪、科学学习等方面入手，在师生中渗透“细节决定成败”的德育品质。 4、加强校园文化建设，创设行规教育良好氛围。校园环境建设 到净化、美化和绿化，还要深层次挖掘其隐性教育功能。力不仅要做 争做到让“每一块墙壁都说话”，设名人名言，建立宣传橱窗、黑板报栏等，把行为规范制度布置在学校醒目之处，让学生在良好氛围中接受潜移默化的教育和熏陶。 5、进一步完善常规检查制度，认真开展各项评比活动，评比过程也是学生自我教育、自我管理的过程，努力实现从他律到自律。优化育人环境，促进优良校风、学风的形成。 6、充分利用校外实践基地资源，开展多种形式的社会实践活动，提高学生道德行为水准。在对学生进行规范教育过程中，要避免单一的说教，根据学生的心理特点，把规范教育与开展多种形式的主题实践活动结合起来。进一步健全学校德育网络，充分利用社会优质德育资源，组织丰富多彩的主题实践活动课程。 7、推进学校德育课题研究，构建德育课题研究高地。围绕学校德育国家级课题《校园文化和德育建设》工作，组织教师学习《心理学》，引导教师运用积极心理学原理，做实做强特色德育建设工作。以培养学生干部队伍为抓手，树立一批优秀学生示范群体，帮助广大学生确立高尚的人生奋斗目标，树立远大的人生理想。以班主任同伴互助为主题研究，深入挖掘学校文化内涵，进一步拓宽班主任育德能力的渠道，提高学校整体育德能力的水平。 第二阶段:(2009年9月——2010年8月) 1、将学校行为规范教育与研究型课程学习相结合，着重进行校本课程开发。结合新课改教学理念，不断探索研究性德育的实施策略和方针，为学校德育及行为规范教育的有效开展奠定坚实的基础。 2、注重学科德育渗透，开拓行规教育渠道。学校行为规范教育与课程教学相结合，要发挥教学主渠道作用，在各学科教学中要制定德育目标，将行为规范的教育内容分解、渗透到各相关学科的课堂教学中。教师要充分挖掘教材中的德育因素和行为规范教育内容，针对学生实际，有的放矢地进行思想道德教育，重视引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。 3、进一步推进心理健康教育工作，奠定良好行规的心理基础。在学校素质教育中，学生的心理素质越来越被社会和教育界重视，所以将努力使心理健康教育有所突破。为此，进一步落实对心理健康教育的管理，加强心理辅导室的建设，不断提高服务意识，要协同专职心理辅导教师，努力提高我校心理健康教育的质量，从而推进我校的行为规范教育。 4、总结评比班级文化创建工作，逐步探索出一套行之有效、可以推广的创建经验，形成一批具有班级文化特色的班级。 第三阶段:(2010年9月——2011年8月) 1、构建制度化、规范化的学校行为规范教育管理的模式 常规教育是学校对学生行为规范养成教育的主要形式，其目的就是培养学生良好的学习行为习惯、生活习惯、文明行为习惯、活动交往行为习惯和环境卫生行为习惯。使行为规范做到真正融入到学生的思想中，体现在学生的言行举止中，逐步形成行为规范教育制度化、行为习惯自觉化的学校管理模式。 2、完善自主教育的德育模式。坚持以学生的发展为本的教育方向，重视学生综合素质的培育，坚持将学生的自主教育、主体参与作为学校德育工作的重要抓手，学生可以通过各种途径，参与到学校的德育管理工作。学生在参与过程管理中可以反映学习、生活中存在的问题，提出真知灼见;学生干部可以广泛收集学生对学校管理服务工作中的意见和建议，可以根据学生的提议召开相关会议，向各职能部门及时反馈。校团委、学生会、班委会、团支部等组织是学生实现自主教育、主体参与的舞台，广大学生可以在学校党支部、政教处、团委和班主任的指导下，积极主动地开展具有创造性的活动，使学生在 自我管理中得到锻炼，提升学生主体参与学校管理的能力，促进学生自主发展。 3、实现行为规范教育与心理健康教育相结合及延伸。心理素质和行为规范教育在一个人的成长过程当中，是个长期的、需要不断进行的一项工作。从塑造人格精神和个人良好形象的角度出发，将心理素质教育和行为规范教育科学化、系统化、多样化、长期化，并逐步将学校心理健康教育延伸到家庭和社区。 4、齐抓共管，形成合力，实现两个延伸。行为规范教育的系统 实施在学校，而更多的实践在于家庭和社会。要使学生成为有教养的人，需要良好的家庭生存环境。为此，行为规范教育必须实现两个延伸。一是向家庭延伸。以家校联合互动为抓手落实家庭教育指导。二是向社区延伸。让学生走出学校，走进社区，在社会实践中不断规范自己的行为。行规教育与社区教育有机联系起来，使各方教育形成合力，增强学生服务社会的意识与报效祖国的责任感。 四、学校行为规范教育工作的制度措施: 1、加强对德育工作的指导。 成立德育工作小组、每学期定期研讨学校行为规范教育工作内容，形成共讨共商的工作制度。 2、完善班主任专业化队伍建设 班主任严格履行岗位 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 。班主任队伍是学校落实教书育人、管理育人、服务育人的一支中坚力量。班主任是德育工作的骨干队伍。一个好的班主任，可以让学生受益终生。高质量的班集体建设取决于高素质的班主任，提高班主任素质的关键是加强班主任专业化建设。 坚持每月一次班主任例会制度。针对学校工作的需要和班主任工作实际，定期 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。 加强班主任管理经验交流与总结，加强班主任的德育理论学习。“以科学的理论武装人”，使班主任多学习一些教育科学理论，捕捉现代德育发展的新动态、新途径，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法，提高工作艺术水平。收集和整理班 主任管理工作的研究论文和教育经验，为班主任专业化队伍建设积聚理论基础。 建立德育导师制，成立年轻班主任培养工作顾问小组。选拔一批德高望重、富有经验的老班主任。老班主任的工作经验是我们的宝贵财富，充分发挥这些经验在“传、帮、带”年轻班主任方面的重要作用，充分挖掘班主任工作的优秀经验，相互学习，提高我校班主任整体工作能力。建立年轻班主任的工作学习制度。 3、加强学生干部队伍建设 学生是学校的主体，是学校的主人，应该培养学生的主人翁意识。学生干部在学生中起着榜样示范的作用，为增强我校学生的自主管理能力，确立“我是班级的主人，管理好班级是我的责任”的观念，认真做好学生会干部和班级干部的选拔和培养工作，定期召开会议，进行 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，提高他们的自主管理能力，为班主任培养帮手和助手，充分发挥他们在学校工作和班级工中的作用。 4、建立客观的评价体系 进一步完善常规检查制度。坚持以客观、公平、公正的原则开展“行为规范示范班、行为规范示范生”的检查评比工作，把工作做细做实。坚持日常检查与突击检查相结合，努力促进学生优良品行习惯的形成。坚持学校已有且有效的检查评比制度，在此基础上，利用信息技术平台做好各项工作的及时统计，并建立班主任每月考评制度，完善班主任每学期考评制度。 5、进一步推动德育信息化 利用家校互动平台、校园网、校园文化长廊、校园广播站来不断推动德育工作。以家校互动平台来拉近学校与家长的距离，并以此为依托，不断深化校内家长工作;利用校园网平台促进德育工作交流和德育资料的搜集、整合，及时做好各项德育信息的传递、反馈工作;利用广播站及时报导校园新闻、反映学生生活，以此促进学生良好行为习惯的养成并形成和谐向上的校园文化氛围。 新密市市直第一初级中学 2008年9月