下载

0下载券

加入VIP
  • 专属下载券
  • 上传内容扩展
  • 资料优先审核
  • 免费资料无限下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 北师大版小学数学一年级下册教案 全册.doc

北师大版小学数学一年级下册教案 全册.doc.doc

北师大版小学数学一年级下册教案 全册.doc

高明健
2017-10-19 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北师大版小学数学一年级下册教案 全册.docdoc》,可适用于战略管理领域

北师大版小学数学一年级下册教案 全册doc教学内容课时德育渗透教学目的要求及重点难点周次单元及课题、数铅笔、数豆子、结合生活中的具体情境通过“数铅笔”等活动经历从具体第一单元生活、动物餐厅、小小养情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写以内的数~课时中数殖场、在具体情境中把握数的相对大小关系、练习一、能够运用数进行表达和交流体会数与日常生活的密切联系。、观察物体、通过观察身边的简单物体初步体会从不同角度观察物体所看、桌子有多长到的形状可能是不同的发展空间观念第二单元观察与~、我又长高了课时、在实际测量与交流中体会统一测量单位的必要性体会厘米测量、估一估量一量和米的实际意义了解厘米和米的意义了解厘米和米的关系能估测和使用测量工具测量物体的长度。、小兔请客、采松、结合生活情境经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程果进一步体会加减法的意义、青蛙吃害虫、练习、探索并掌握以内不进位、不退位加减法计算方法并能正第三单元加与减~二课时确计算(一)、拔萝卜、练习、能根据具体问题估计运算的结果三、初步学会应用加减法解决生活中简单问题感受加减法与日常、我和小树一起长生活的密切联系。、认识图形、让学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方、动手做(一)形、三角形、圆等平面图形初步体会面在体上、动手做(二)、通过大量“动手做”的活动进一步认识长方形、正方形、三~四、有趣的图形课时、动手做(三)角形、圆等平面图形积累数学活动经验发展空间观念、动手做(四)、经历从生活情境中抽象出图形的过程感受图形世界的丰富多、整理与复习彩并能设计有趣的图案。、买书、练习四、结合生活情境经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程、发新书、练习五进一步体会加减法的意义、小小图书馆、练习六、探索并掌握以内进位、退位加减法的计算方法并能正确~五、加与减(二)、跳绳、练习七课时计算、小小运动会、能根据具体问题估计运算的结果、初步学会应用加减法解决生活中简单问题感受加减法与日常生活的密切联系。、买文具、让学生通过购物活动结合生活经验认识元、角、分及其相~六、购物、买衣服课时互关系认识各种面额的人民币、去商店、结合购物情境进行简单计算解决简单的实际问题。、套圈游戏、结合生活情境让学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的、乘船过程进一步体会加减法的意义、乘车、探索并掌握以内连加、连减、加减混合的计算方法并能~七、天长大小树也在大家的精心护理下茁壮成长淘气和笑笑又坐上飞机为我们拍下当年小树长高的画面请同学们仔细观察图。()能从图中看到栽有哪几种树,(松树、柏树、杨树、柳树)你能从图中找出给出的信息和需要解决的问题吗,(小组合作交流)()情景体验:选四名同学分别戴松树、柏树、杨树、柳树四种头饰来表演图中提供的信息和问题。()汇报解决问题方案。(柳树有多少棵,=(棵)松树有多少棵,根据松树比柏树少多了可知松树有棵)()出示统计表:种类杨松柳柏树树树树棵数(棵)根据得到的信息你还能提出哪些数学问题,(小组合作交流解决)()猜想:淘气和笑笑坐上飞机看到凉亭是什么形状(画“”)()()四、小结:同学们学会了观察知道数学来源于生活并能用所学的数学知识解决生活中的实际问题。五、教学反思:第二节动手做(一)学习目标:、通过在钉板上围图形的活动进一步认识正方形、长方形、三角形认识四边形、五边形、六边形。、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。学习重点:基本图形的位置、大小、边的简单认识。学习难点:图案的设计学习过程:一、情境创设师出示钉子图:生活中有许多美丽的图案你们看~漂亮吗,其实它们是用我们学过的图形设计出来的你能找到哪几种,二、活动一、你能用一根皮筋在钉子板上围出长方形、正方形、三角形吗,围出来后在小组内交流一下看看小朋友围的有什么不同,每种图形各有几条边,(教师出示合作要求)、全班交流。()长方形有四条边相对的两条长度相等正方形的四条边都相等三角形有三条边。(请学生数一数)()图形有大有小。(请学生围一个比刚才大一些的正方形或说说伙伴中谁围的图形大谁围的图形小)()图形有不同的围法位置不一样。(请学生围一个位置不一样的三角形、长方形)三、活动二、出示教师围的四边形、五边形问:这些图形各有几条边,、你猜还会有几条边的图形,请你围一个四边形、五边形再围一个六边形。、拿几个学生围的图形展示看看同样是四边形围成的样子有不同五边形、六边形也是有不同的样子。、试一试围出页第题中的图形。同桌相互检查纠正。四、活动三、下面来看看上课一开始的图案它们像什么由哪些图形组成。、自己当设计师围出或画出你最喜欢的图案。(可以用一根或多根皮筋)、交流欣赏。要求学生说出围的是什么有哪些图形组成。五、活动四、出示页第题的图案说说每组两个图案有什么关系请你画的话可以怎么画。、自己找一个伙伴合作完成一个图案。六、课堂总结今天你学习了什么,是怎么学到的,学得怎样,第三节动手做(二)教学目标:、通过欣赏设计图案活动进一步认识正方形长方形三角形。、发展动手操作能力空间想象力和创造力。教学重点:理解正方形长方形三角形的特点。教具准备:课件。教学过程:一、创设情境:小朋友我们认识了几种平面图形这些三角形正方形长方形四边形五边形六边形不仅单个好看有特点它们相同类型组合在一起或不同类型组合在一起更好看可以创造出许多有趣的美丽的图案你们愿意欣赏吗,(出示课件)二、探究新知:欣赏作品小组讨论每幅作品都用了什么图形。、风车:图中有哪几种图形颜色搭配怎样。、板手:图中的图形是怎样组合的颜色好不好。、万花筒:欣赏图形组合颜色搭配变化无穷。、青蛙:图形组合形状变化。数万花筒:生活中人们经常利用图形来编织美丽的图案装饰家庭衣服。同学们互相交流一下自己家的装修图案衣服图案。三、练一练:、想一想涂一涂涂出一幅美丽的图案来选用鲜艳或自己喜欢的颜色涂完展示一下。、选三角形涂、选六边形涂、选梯形涂认识梯形。、选棱形涂认识棱形。、摆一摆:(思考题)小组合作。、用根小棒可以摆一个摆两个最少用几根小棒,摆个呢,、用根小棒能摆出几个,第四节动手做(三)教学目标:、能对简单图形进行分解和组合。通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。、发展空间观念和动手操作能力。教学重点:掌握折、剪方法。教具准备:每人准备张图纸。教学过程:一、创设情境:、老师展示作品发挥学生想象激发学生兴趣。老师用长方形正方形圆三角形组成的图形。、请同学们欣赏说出像什么用了哪些平面图形。二、探究新知:折、剪、拼。、折、剪正方形两个图小组活动。老师先示范同学们小组活动按虚线对折。、折、剪长方形按虚线对折。、折、剪圆。、折、剪三角形。、拼图:、可参考书页拼一拼。、也可发挥学生想象拼。三、练一练:、剪、拼。拼出书页题图。、计算:、折飞机。参考书页题号纸。、你能用一张长方形纸折出一个正方形吗,纸、书页题四、自由创作。五、总结。第五节动手做(四)学习目标:、通过用七巧板拼图的活动初步认识平行四边形进一步熟悉学过的平面图形。、发展空间观念、动手操作能力和创造力。学习重点:拼图学习难点:按图拼学习准备:每位学生一副七巧板学习过程:一、七巧板的历史你们听说过七巧板吗,玩过七巧板吗,那知道七巧板的历史吗,教师进入搜狐网站搜索七巧板进入历史七巧板的电脑绘画七巧板向学生介绍历史和故事。二、认识七巧板、师出示彩图七巧板仔细观察说说七巧板由哪些平面图形组成重点认识平行四边形。、拿出学具把散乱的七巧板照图编上号再拼成一个正方形在小组内说说:其中由几个正方形几个三角形,哪些图形比较大,哪些图形比较小,哪几个图形一样大,、交流。三、拼一拼、你能用七巧板中的图形拼出正方形、三角形吗,、拼一拼鼓励学生尝试用多种方法拼出正方形和三角形。四、拼图练习、学生独立完成第题说说图形像什么。、指名一生讲述“守株待兔”的故事三人小组拼一拼这个故事。、拼图创造。发挥你的想象力用七巧板拼出一个你最喜欢的图形并展示给同学。五、课堂总结今天你有什么收获,给自己打打分,我和小树一起长教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级下册第页。教学目标:、巩固以内数的认识加与减观察图形等知识与技能。、通过学生合作与交流感受生活中有许多数学问题提高提出问题和解决问题的能力。重点难点:看图提问题能力的培养。教学过程:一、谈话导入激发兴趣。同学们、春天到了为了把我们的校园打扮得更加美丽一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气走进这些小树苗认真观察善于发现里面的小秘密一起来体验和小树成长的快乐好吗,二、活动一:投影打出我和小树一起成长的图片。、请同学们仔细观察这幅图都画了些什么,你能根据图中提供的信息知道些什么,(小组合作交流)。、分组汇报得出的信息以及解决的方法。、各组讨论的很好现在我们已经知道了一班棵二班棵三班棵。出示图表(棵)(棵)(棵)一班二班三班看到这些条件你能提出哪些数学问题,()哪个班植树最多,哪个班植树最少,()一班和二班一共有多少棵,()二班比三班少多少棵,()二班比一班多多少棵,„„三、活动二:投影打出小树长高的图片。、谈话引入激发兴起。刚才同学们观察得很仔细善于从生活中寻找数学问题并用我们学过的知识解决这些问题真了不起。我们在一天天长大小树也在大家的精心护理下茁壮成长淘气和笑笑又坐上飞机为我们拍下当年小树长高的画面请同学们仔细观察图。()能从图中看到栽有哪几种树,(松树、柏树、杨树、柳树)你能从图中找出给出的信息和需要解决的问题吗,(小组合作交流)()情景体验:选四名同学分别戴松树、柏树、杨树、柳树四种头饰来表演图中提供的信息和问题。()汇报解决问题方案。(柳树有多少棵,=(棵)松树有多少棵,根据松树比柏树少多了可知松树有棵)()出示统计表:种类杨松柳柏树树树树棵数(棵)根据得到的信息你还能提出哪些数学问题,(小组合作交流解决)()猜想:淘气和笑笑坐上飞机看到凉亭是什么形状(画“”)()()四、小结:同学们学会了观察知道数学来源于生活并能用所学的数学知识解决生活中的实际问题。五、教学反思:第五单元加与减(二)单元教学目标、在解决实际问题中进一步体会加减法的意义感受数的计算与生活的联系。、探索并掌握以内的进位加法与退位减法的计算方法并能正确计算。、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。单元教学重点进位加和退位减。单元教学难点退位时借来的怎么用。单元教学课时课时第一节图书馆教学内容课本P页。学习目标、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法初步体会计算方法的多样化。、感受书的计算与生活的密切联系进一步体会加法的意义。学习重点进位加法的笔算方法和口算方法。学习难点满十进一学习准备每个小组一份小棒。学习过程一、情境创设、双休日的时候老师到图书馆去了一趟发现图书馆新进了一些书籍觉得不错。(出示实物书)图书馆里新增加的书有《汪汪乐园》本《海底世界》本《淘气历险记》本《咪咪学校》本。(计算机出示)、根据情境提出数学问题列出算式。二、算法探究、下面我们先来看“《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本,”这个问题。你能计算吗,把你的计算过程写在本子上。、小组合作。小组同学把自己的计算方法进行交流记录员进行记录。需要的可以使用学具。、全班交流反馈。用小棒满十根捆成一捆。====竖式计算。算理:个位满十向十位进一。、试一试。竖式计算。个位不满十不要进一。在学生中找出典型错误进行分析。口算。说说是怎么算的。、小结。今天你学会了什么,在计算时要注意什么,三、巩固练习、《汪汪乐园》和《淘气历险记》一共有多少本,同桌互相交流并列式计算。、你还能提出哪些数学问题,你能解答吗,、比一比谁算得对算得快。、第题。、第题。独立思考在组内讨论再汇报。四、布置作业。第二节练习四教学内容课本P页。教学目标巩固两位数加一位数的进位加法进一步熟悉竖式计算。学习重点进位加法的笔算方法和口算方法。学习难点满十进一。教学过程一、请同学们以计算=,为例说一说自己的计算方法。====数位对齐满十进一。二、做练习。、第题。()理解题意:书架下层有本书如果上层有、、、、本书分别算一算书架上一共有多少本书。计算结果有什么规律吗,()结果:、、、、。从第一个数开始和每次多。、第题。口算有困难的也可以用竖式算。、第题。每题都有不同类型的错误请学生找出错误并改正。=没有满十进一。=各位不够十不能进一。没有数位对齐。、第题。()用连线的方式把小朋友身上的算式和帽子上的结果连起来。()是多余信息。()应改为。、第题。先理解情景再计算。=(个)、第题。()买一个羽毛球拍和一个羽毛球要花元。=(元)()买一个乒乓球和一个球拍要花元。=(元)、第题。比较算式。每组的两个算式中一般都有一个数是相同的看另一个数就能比较出结果的大小因此不需要把每个算式都算出结果。、第题。从下往上算谁先算完谁能最先摘到桃子。第三节发新书教学内容课本P。教学目标、能提出简单问题在解决问题中进一步体会加、减法的意义感受数的计算与生活的联系。、使学生掌握以内进位加法的计算方法鼓励算法多样化和培养学生的估算能力。、培养学生敢于质疑积极思考合作探究的良好学习习惯以及热爱学习的思想感情。教学重点掌握以内进位加法的计算方法。教学难点算法的多样化和培养学生的估算能力。教学过程:一、创境激疑、微笑地说:“同学们你们知道我们班男生和女生各有多少人吗,”、边拿出新书边说:“同学们这里有本新书如果我们班每人发一本够吗,有办法知道吗请大家先估算一下然后再想一想,看谁的方法好,”、板书:发新书。、男生有人女生有人。、可能出现的有下面几种方法:数一数全班的人数再比较把各小组的人数加起来再比较把男生和女生的人数加起来再比较估计一下我们班男生人女生人都比小=所以够分„„二、合作探究、同学们的方法可真多啊~如果我们选择求男生和女生一共有多少人,的方法该怎样列式呢,(板书:)、请同学们自己想一想然后以小组为单位算一算的和再比较一下本书够不够分看谁的方法多,(巡视帮助学生掌握竖式中满十进一的写法。)独立思考合作学习反馈交流:用计数器算出=因为比小所以够分===因为比小所以够分==因为比小所以够分把先看成=再减去多加的等于因为比小所以够分用竖式计算(板演并说过程)(个位算起满十进一)因为比小所以够分„„三、应用实践、基本应用请学生打开课本第页“试一试”列竖式计算。独立练习人板演并说计算过程人当小老师评价同桌互相评价。、综合应用做第页算一算想一想,独立练习表达方法进行比较。、反思质疑游戏“我们去春游。”课件演示春游的动画情景:一班人一班人一班人二班人二班人二班人。提出问题:每辆车最多能坐人哪两个班坐一辆车最合适,独立思考小组讨论自由发言。独立思考个别发言互相提问。四、这节课你学会什么,有什么要提醒大家或不明白的地方要请教大家吗,回家后把今天学到的和爸爸妈妈讲讲。第四节练习五教学内容课本P页。教学目标巩固两位数加一位数的进位加法进一步熟悉竖式计算。学习重点进位加法的笔算方法和口算方法。学习难点满十进一。教学过程一、第一题。学校要举办歌咏比赛但遇到一个问题不知道各年级参加比赛的总人数舞台该设计多大呢,今天老师要在咱们班选一名统计员他先向大家汇报一下各年级的男生、女生各多少然后再计算出各年级总人数进行汇报。被当选的条件是看谁算得又对又快。赶快行动吧看谁能被当选。二、第二题。同学们今天是小熊上学的第一天他特别的高兴边走边唱往学校走走到一个交叉路口他看见了路标上写着“离学校米”他骄傲地说:“我已经走了米了”。大家想一想小熊家离学校有多少米,三、第三题。、以“找朋友歌”开头创设游戏情境激发学生兴趣。、今天小动物们有一个聚会他们要找各自的好朋友。我们一起来帮一帮他们哪几个小动物旁边的算式结果相同他们就是好朋友就让他们拉起手。四、第四题。比赛。规定时间独立完成看谁写的又对又好。五、第五题。开展“接力赛”。第一名同学说“”第二名同学马上接着说:“”„„依次进行下去看最后结果及时间。使学生在紧张有趣的情境中巩固新知培养合作意识。六、第六题。淘气星期天在公园玩套圈游戏每套住一个动物动物下的数字就是他的得分。他套中了两个共得了分。大家想一想他套中的可能是哪两个,(哪两个数加起来是。)七、第七题。提出问题把这些茶杯全部放进纸箱里能装得下吗,八、第八题。鼓励学生在观察思考的基础上发现规律:第一个正方形横行相邻两数之间相差竖列相邻两数之间相差第二个正方形横行相邻两数之间相差竖列相邻两数之间相差。可以让学生在独立填写的基础上进行交流。九、第九题。下午活动课时间小明、小亮、小丽三人比赛投沙包小丽第二名小明投了m大家说一说她可能投多远,只要说出一个就要给予肯定鼓励他再思考多种答案。小丽和小亮只差米那小丽投了多少米,最后自由发言提出数学问题。十、第十题。、让学生看懂图意、注意培养学生逆向思维的能力、本题具有开放性有多种不同的答案学生只要说出一种就符合要求。十一、数学游戏。、向学生说清楚游戏规则。、指导两个学生进行游戏然后再组织全班进行。第五节小小图书馆教学内容课本第~页。教学目标、探索并掌握两位数减一位数的计算方法进一步体会计算方法的多样化。、培养学生提出问题的意识运用数学知识解决生活实际问题的能力。、让学生在观察、操作、思考中感受计算与生活的密切联系。激发学生学习的兴趣。、培养学生表达、倾听、操作等方面的学习习惯。教学重点掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点理解用竖式计算的算理。教学过程一、练习口算复习旧知。出示口算卡片口算:二、创设情境、同学们我这里有一幅图请你们仔细观察这是在哪里他们在干什么,今天图书馆借书的情况如何哪位同学能介绍一下。、了解了今天图书馆的情况同学们你们能提出什么数学问题。(板书问题)这个问题你能列式解答吗,(板书算式)三、动手操作探索算法理解算法、怎么计算呢,请你们利用手里的学习材料用自己喜欢的方式做一做。、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说吗,当别的认真听一听他说的方法一样如果是你还有什么补充。、刚才小朋友们交流得很不错谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。为了说得更清楚建议你用小棒边摆边说。、小朋友们真不了起当计算遇到个位不够减的情况时想出了这么多种方法。在这些算法中你还有没有需要提出来解释的,你最喜欢哪一种说说你喜欢的原因。、今天我们学习的以内的减法和以前学习的减法有什么不一样,根据学生的回答顺势板书出课题:两位数减一位数的退位减法。四、应用新知解决问题。、刚才大家研究解决了两位数减一位数个位不够减的问题回答了解第一个问题。那要求故事书、连环画剩下的本数你们会求吗,请完成在书上第页下面的方框里。、完成第页练一练~题。第题要引导学生理解这一特殊情况。第题引导学生理解题意:牌子上算式的得数是几就坐第几号的小汽车。可要求学生用线回起来。五、拓展性练习六、全课总结师:通过今天的学习你有什么收获,你还有什么问题需要提出来讨论,第六节练习六教学内容课本第~页~题。教学目标、通过活动进一步巩固退位减法的计算方法提高学生的计算技能。、体验数学与生活的密切联系提高学生分析与解决问题的能力。、培养学生独立思考与交流合作的能力。教学重点提高学生两位数减一位数退位减法的计算能力。教学难点提高学生的学习兴趣激发学生的参与积极性。教学过程一、头饰引入激发兴趣。这节课一些小客人和我们一起学习你们看这些小动物可爱吗,想不想把它们领回家和自己交朋友,好我现在就把这些可爱的动物放在讲桌上谁在这节课表现得好我就把它们奖励给谁。二、实践探索完成练习。、第题。先引导学生审题找规律再请学生完成最后结合答案再研究算式之间的规律。、第题学生先独立完成请部分学生上台板演结合算式订正并请生说出不同类型算式的计算方法。、第题。这里有一个通道全对才能顺利从一头走到另一头你们能连过关吗,、第题。笑笑攒了元钱她准备到书店买一本《童话故事》书可到了书店一看一本《童话故事》书要元钱她还差多少元呢,、第题。这道题的意思谁看懂了给大家讲讲。、第题小乌龟举行了一个计算比赛小猴子、小兔、小狗还有狐狸都已经准备好了你们想参加吗,那好我把这个头饰奖励给做得又对又快的小朋友。、第题。妈妈揣了元钱去超市买菜超市里的菜可多了你们看看有哪些,元钱可以买什么呢,你帮妈妈设计设计。、实践活动。课外老师请你们收集自己课外书的本数现在请和你的同桌交流把数填在括号里再计算出一共有多少本。三、拓展性练习。游戏:口算大比拼。每人准备张两位数减一位数(退位)的口算卡片多人一组开展游戏。先将所有口算卡片混在一起然后依次抽题回答回答正确归已所有回答错误下一个接着抽题回答一直将所有口算卡片抽完成为止。最后比赛谁获得的卡片最多。四、全课总结通过今天的学习你有什么收获,你还有什么问题需要提出来讨论,第七节跳绳教学内容课本第~页~题。教学目标、探索两位数减两位数退位减法的计算方法特别运用竖式计算的方法体会计算方法的多样化。能正确地计算。、培养学生估算的意识和解决问题的能力。、发展学生初步的分析、比较、推理的能力。获得积极的情感体验。、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。教学重点:用竖式计算以内的退位减法。教学难点:理解减两位数的算理。教学过程一、练习口算唤起旧知作好铺垫。、出示口算卡片请学生口算:、在学生口算的同时请学生上台列竖式板演。、这两题要求学生说说计算过程。二、创设情境提出问题培养估算能力。、(出示跳绳主题图)刚才大家表现得都很棒下面老师请大家去参加一次跳绳比赛通过观察你收集到哪些数学信息。()根据这些信息你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题,()小东比小红多跳几下,小红比小亮少跳几下,小亮比小东多跳几下,()第一道题你们会列算式吗,(板书算式)、结果大约是多少呢,谁来估一估并说说你估算的方法。三、探索算法理解算法优化算法。、刚才大家估算的结果大致是那这道题的准确结果是多少呢,请小朋友自己算一算也可以请学具帮帮忙。、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说当别的小朋友说的时候你要认真听听他说的方法是不是和自己的方法一样如果是你还有什么补充。、刚才小朋友们交流的很不错谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。、小朋友们真了起计算想出了这么多种方法。你最喜欢哪一种说说你喜欢的原因。、今天我们学习的以内的减法和以前学习的减法有什么不一样,板书课题:以内数的退位加法。、以内数的退位减法还有一种很特殊的情况(板书:=)你看这道题个位和十位一个也没有减怎么办呢,请小组内互相商量一下。学生汇报用计数器演示算理。四、应用新知解决问题。、刚才我们大家一起解决了黑板上的第一个问题剩下的两个问题你们能解决吗,请完成在页试一试的方框里。请生上台板演集体订正追问计算方法及计算过程。、独立完成书上第页的、、题。教师巡回辅导解疑释惑收集反馈信息及时弥补。其中注意通过计数器帮助学生找到正确解答的方法。五、拓展性练习。引导学生理解练一练第题的题意理清数量关系。六、全课总结。师:通过今天的学习你有什么收获,你觉得应该注意哪些地方,第八节练习七教学内容:课本第P~。教学目标、通过活动进一步巩固退位减法的计算方法提高学生的计算技能。、培养学生的估算意识和估算策略。、体验数学与生活的密切联系提高学生分析与解决问题的能力。、培养学生独立思考与交流合作的能力。教学重点提高学生的计算能力。教学难点培养学生交流与合作的能力。教学过程一、创设情景引入练习。出示猴子头饰这是谁,今天我们一起来做练习小猴子自告奋勇要当导游它带我们参观动物园让我们边参观边学习你们欢迎它吗,二、主动参与边看边练。、去动物需要门票页第一题有道题你只要作对了其中的道就可以获得参观动物园的资格同学们可要努力。集体订正时请生口述一二小题的计算过程。、祝贺同学们顺利通过关卡进入动物园。刚走不久就碰见了啄木鸟医生它呀正要给三棵树看病呢。你们想试一试吗,小结:加减法计算时要注意将数位对齐个位满十要记得向十位进一遇到不够减时不能倒着减。、树治好了病结出了很多果子你看小松鼠集了满满一篮子果子它已经吃了个都还剩下个你们知道它原来有多少个果子吗,小结:原来的包括吃了的和剩下的。、小猴子看见小松鼠吃得欢于是它也爬上树上去摘果子。正吃着忽然听到树下有说话的声音它伸出脑袋一看原来是小花、小点、小黄三只小鹿在比高矮。左边的小花说:“我厘米高。”中间的小点说:“我厘米高。”右边的小黄说:“真巧我比小花矮比小点高。”笑笑看见小猴子就考它:“我给你四个答案:厘米、厘米、厘米、厘米你想想小黄是多高,”、小猴子离开了小鹿又往前走在草地上碰到大象、小象和小狗。小狗看见象这么大很好奇地问:“你们今年多少岁。”小象说:“我今年岁。”象妈妈说:“你出生时我岁。”同学们你们算一算象妈妈今年到底多少岁,你为什么用加法计算呢,、小猴子和象妈妈告了别又碰到了很多小熊。在每只小熊的身上都有一算式算式的结果就是小熊的体重它们正两个两个去坐跷跷板准备比轻重。你们看第一组右边的的小熊就要重些跷跷板都往它那边沉。小猴一看那些算式马上说:“这还用比吗,我眼就看出谁轻谁重了。”同学们你们知道小猴子是怎样看出来的吗,、同学们用估算的方法很快就判断出了每组小熊谁重谁轻真能干。小鱼也想请大家帮它们把顺序排一下。试一试吧。、小猴子带大家走了老半天了很辛苦。淘气看见一个商店于是准备去买些东西送给小猴子。你们看淘气拿出元钱他有几种不同的买法,如果是你你准备买哪些东西,要花多少钱,小猴子看见大家都想买礼物送给它非常高兴。不过它最想和肯动脑筋、作业完成好的同学交朋友。它决定这节课谁在这两方面表现最好它就到谁家里做客。你们想请它到你家里做客吗,、发展学生的综合能力。三、应用新知解决问题。完成页题和题。其中第题先请学生明确题意再完成。四、拓展性练习完成页第题。通过检验反思自己的计算方法感悟其中的数量关系。五、全课总结通过今天的学习你有什么收获,你还有什么问题需要提出来研究,第九节小小运动会教学内容课本第页(复习课)。教学目标、体会数学与日常生活的密切联系。、能利用以内的加减法解决实际问题发展提出问题、解决问题的意识和能力。、加强对图形的认识能利用图形设计美丽的图案。难点重点培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学难点发展提出问题、解决问题的意识和能力。教学过程一、导课放《运动员进行曲》。在森林里小小运动会已经开幕了~同学们咱们一起去观看运动会为运动员加油、呐喊好吗,二、课间活动,、大雁、蜻蜓、小蜜蜂、蝴蝶排着整齐的队伍来庆祝运动会的召开。(出示图形)同学们你能找出哪些图形,(长方形、正方形、三角形、圆形),、出示运动场景图。让学生认真观察并把观察到的同桌互相说一说。、小组交流。要求:提出数学问题并在练习本写出算式。、检查交流情况教师进行讲评。、设计奖杯放《运动员进行曲》比赛就要结束了同学们来给优胜者设计奖杯吧~看谁设计的最漂亮。让学生拿出准备的图形自由设计并涂上颜色。、让学生将作品进行展示互相交流。三、扩展思维。出示教材页最下面的图。运动员要回去了这两辆车运动员够坐吗,四、小结。今天同学们表现得都很棒~但老师还有一个小小的希望:希望同学们向小动物一样经常参加体育锻炼把自己的身体练得棒棒的好吗,第三课瓜果飘香教学目标、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。、初步了解观察性绘画的基本方法。、增强亲近生活的热烈情感。教学过程一、游戏引入、揭示课题()老师拿出一块布请一个小朋友上台并蒙上其眼睛拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。()参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻去猜一猜这是什么水果。()揭示课题:瓜果飘香。二、观察分析:教师引导学生观察水果的形状和颜色。()学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。()说一说自己最喜欢的水果是什么,为什么,()说一说哪一种水果最美丽为什么,()引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。三、品位体验、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。()用眼睛看一看水果外形和色彩的特点()用鼻子闻一闻水果的不同的香味()用嘴巴尝一尝水果的不同口味。、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。四、自主表现作业要求:将观察分析与想象迁移相联系经组合画一幅自己喜欢的瓜果。教师巡回协助辅导。五、小结评价。第四课快乐的小鸟教学目的了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩懂得用点、线、色来画小鸟。教学过程一、课题导入(感受与激趣)、听一听:创设情境教师播放一段《大自然的声音》(有小鸟的叫声)供学生欣赏然后讨论:你听到了什么的叫声,、看一看:教师播放一段小鸟的录像片或展示图片然后讨论:你看到了哪些小鸟,有什么不同的形态和花纹,、说一说:引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。、演一演:全体学生表演小鸟的各种姿态和动作进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。二、学习新课、教师出示课题“快乐的小鸟”通过观察引导学生分析小鸟的形态结构(头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹)。、小组合作探索小鸟的画法。、教师引导学生欣赏不同艺术表现手法和不同的小鸟形态同时启发学生运用不同的工具材料、手法表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象表达自己的感受。、学生自由组合组成小组进行合作学习在大纸上画一群快乐的小鸟。、教师协调各组之间的协作关系帮助学生解决困难鼓励学生大胆创新表扬个性探究型作业同时鼓励学生添加背景。三、讲评、教师组织学生相互欣赏分享创作的快乐。、学生谈体会:我学会了什么,我懂得了什么,我有什么新发现,我有什么好的建议,第五课美丽的花背心教学目标、学习用塑料袋制作出背心的方法。、培养学生运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。、增进学生对装饰美和色彩美的感受。教学过程一、导入活动引起兴趣。小朋友这件背心漂亮吗,它跟你们平常穿的衣服有什么不同,你们想不想也有一件这样的背心呢,二、引导学生观察讨论制作方法、请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的,上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的,(出示几种不同图案的背心让学生欣赏并自由讨论制作方法。)、总结:先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心再从图书上把自己喜欢的图案剪下来并贴在背心上也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰这样一件漂亮的背心就做好了。三、交代要求学生操作教师指导。、把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上可以贴对称的也可以贴不对称的花边一般比较有规律。颜色可以用同色可以用多种色也可以用单色或变换色只要协调大方就行了。、鼓励学生自己创作设计出别具一格的画面选择材料要恰当细心拼贴粘贴要牢固。四、小结评价。第六课七彩虹()教学目的、了解彩虹的色彩排序认识常用色、灵活运用所学的知识画一幅有彩虹的画增加学生的自然常识。教学过程一、设疑导入小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗,二、学习新课、教师出示七种颜色的色标卡。、学生辨认:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。、学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。、分析理解小朋友你知道这七种颜色的正确顺序吗,为什么会是这样的呢,、混色游戏教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后引导学生观察变化再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合观察颜色的变化学生参与混色游戏活动并在活动中观察和学习色彩的变化看一看色彩的变化说一说观察的结果。通过直观的游戏活动进一步认识颜色增强学生对色彩变化的注意力。第七课七彩虹()教学目的、了解彩虹的色彩排序认识常用色、灵活运用所学的知识画一幅有彩虹的画增加学生的自然常识。教学过程一、欣赏感知、教师引导学生观察范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗,、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗,、学生欣赏教材范图巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。、说一说自己的感受和想法。增强体验在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。二、教师引导学生大胆想象:你想把彩虹画成什么,美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道三、请学生说一说画一画教师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。四、学生绘画活动表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。运用语言激发思维在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。五、总结评价教师总结。学生自评和互评。第八课线条想象画教学目的:要求学生知道什么是线条想象画要求学生正确说出四边种线条的名称并知道各种线条所表示的意义让学生想象构思随意画出来的乱线发展学生的观察力及想象力培养学生感受美表现美的情绪。教学过程:一、看录相引出舞龙灯引起学生的兴趣“今天老师让小朋友看一段非常好看的录相请看吧~”学生看过录相后引导学生说出录相里人们舞龙老师讲一些关于舞龙方面的知识然后带领学生根据录相也来舞龙。二、线条娃娃舞龙灯教师示范强调“刚才小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条你们想认识他们吗,”()利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃使学生知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音折线娃娃走出来表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线娃娃走出来表示波浪线和铃声一样优美、婉转。()利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解并强调:a线条娃娃舞龙的时候要不断地改变它的位置和方向不能停留在一个地方不动b线条不允许断c根据音乐的不同用不同的线条作画。()教师引导学生观察、想象()引导学生看一看想一想线条娃娃舞龙走的路线看它能变出一个什么有趣的图案并用完整的语言讲出来。()老师总结:象这幅画一样由各种线条组成并且又经过小朋友的想象把它变成许多种有趣的图案这样的画叫做线和条想象画明确线条想象画的定义。()引导学生欣赏两幅线条想象画从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象有的可以从其中一部分来想象。三、学生进行线条想象画的创作活动学生听音乐作画要求学生根据音乐的变化而运用各种线条来作画。学生绘画涂颜色。四、评讲作品。第九课小小手教学目标、对自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望、在对手形的描绘想象变化与添画过程中让学生的联想能力和动手能力得到增强、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。教学过程一、欣赏图片设疑。、教师多媒体出示几种有代表性的手的图片并请学生猜一猜这是谁的手。、教师设问:小朋友~你觉得手是用来做什么的呢,、设问二:你觉得什么样的手是最美丽的手什么样的手是最神奇的手呢,、学生根据教师提示自由思考大胆地进行猜想和回答。二、欣赏激发学生学习的兴趣。、欣赏范图手形游戏、出示手形想象画挂图。学生观察范图并比较范图的差别自由的说一说自己的感想。、师:你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗,哪一幅色彩最鲜艳、哪一幅想象最丰富哪一幅花纹最好看,、请几名同学上台沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手看谁表达的手最有趣。、学生上台大胆表现自己想表现的手形并作大胆的联想。有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。三、看示范讲步骤、教师利用多媒体设备展示作业的全过程。、学生观看教师示范的过程并根据教师的示范自由发言提问。、熟悉手形创意画的整个表现过程形成印象。四、学生大胆创作教师巡视指导。五、小结评价。第七单元加与减(三)第一节套圈游戏教学内容教科书P~P页。教学目标、探索并掌握以内连加的计算方法经历与他人交流算法的过程进一步体验算法多样化发展初步的估算意识和能力。、培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯发展学生实践、观察分析能力让学生深入感受数学与生活的密切联系提高学生学习数学的兴趣。教学重点以内的连加的计算方法。教学难点结合具体情境估算并解释估算的过程。教学用具统计表(每人一张)、课件。教学过程:一、创设情境激发兴趣经历估算、创设情境()小朋友们还记得我们的“老朋友”笑笑和淘气吗,(课件出示:笑笑:“小朋友们你们好呀~你知道今天我给你们带来了什么吗,(出示一个小圈)我要和淘气进行套圈比赛你们想看吗,)小朋友们你们先猜猜谁会赢,()当裁判观看比赛记录分数。(学生边看动画边记录)()反馈记录情况并自评。、估算()看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗请你再来估计一下谁会赢()你是怎么估计的把你的方法说给同桌的小朋友听。(学生自由表达同桌交流)()反馈。小朋友说得都真不错~但是你的估计真的对了吗,让我们一起算出他们的总分来验证一下吧~二、验证猜测探索算法、验证猜测()抛出问题:三次比赛结束后淘气共得了多少分,三次比赛结束后笑笑共得了多少分,()列出算式并计算把计算方法写在统计表下面。(生独立探索并记录教师巡视)()揭示课题师板书:淘气:=笑笑:=观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢,这就是我们这节课要学习的内容连加~、探索算法()小组交流计算方法()反馈()优化算法小朋友们真是太厉害了想出了这么多的好方法那你们最喜欢哪一种呢,以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了~()选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气,三、综合训练、小丽前两次共得了分她可能套中了哪两种动物,说一说你是怎么估计的,、如果小丽三次套中了,,,分她可能套中了哪几种小动物呢,把小丽的分数写在笑笑的下面。(学生自由活动,并小组评价全班反馈)、如果套中了两种动物最多可以得到多少分,最少只能得多少分,四、练一练、夺星比赛谁是夺星小能手,()个星~(练一练第题)同桌当小老师互评~、抢答比赛。看谁答得多~=(、、)=(、、)=(、、)=(、、)、挑战淘气。现在你也可以套三次把你的成绩写在统计表上。算一算你能不能战胜淘气,(学生独立完成)师:谁战胜淘气了,(指名回答师板书)„„、完成练一练第题。(课件出示表格及图)()先估计一下哪年获得的奖牌多,(同桌交流估算方法)()独立完成()()题验证估计是否正确全班交流反馈。()思想教育。()你还可以提出哪些数学问题,五、总结通过这节课的学习你学到了什么呢,六、课外延伸回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来然后再算一算谁赢了~第二节连加运算教学内容以内的连加运算。教学目标、使学生掌握以内连加运算的计算方法竖式的书写格式并正确熟练地进行计算。、提高学生的计算水平。、培养学生计算认真、仔细的良好习惯。教学重点正确掌握计算方法。熟练的进行计算。教学难点正确掌握计算方法。熟练的进行计算。教学用具图片、投影片教学过程一、基本训练、口算:()()、计算:=同学之间互相说一说笔算的方法。一位同学板演其他同学作在本上。让同学说一说笔算过程()先把前两个树相加得。()再用结果同第三个数相加加得。也可以这样计算:计算过程:()先把个位上的三个数相加得。()再把十位数相加最后要加上个位进上来的。、说一说两种笔算写法有什么不同,二、课堂作业:、计算下面个题:======、连线:、列式计算:()车上有人到站后上来人现在车上有多少人,()车上有人到站后上来人又上来人现在车上一共有多少人,四、课堂小结:这节课我们练习的是以内的连加我们先把前两个数相加这加第三个数在计算过程中要认真、仔细。第三节乘船教学内容以内的连减运算。教科书P~P页。教学目标、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算以内连减式题。、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。、培养学生认真审题的良好习惯。教学重点能正确掌握笔算连减式题。教学难点正确计算以内的连减式题。教具准备主题图、投影片、小黑板教学过程:一、学前准备:、口算下面各题。、笔算下面各题:二、探究新知:、出示主题图口述题意。一年级的小同学去游玩一共有人乘坐两艘船一艘船最多乘人另一艘船最多能乘人有几位小朋友不能上船,、独立探索解决问题。()列式:=(人)减是什么意思,再减是什么意思,()()列式:=加是什么意思,减是什么意思,=三、巩固练习:、算一算==用自己喜欢的方法计算下面各题。===、看统计表回答问题。()哪个班订的报刊最少,()二班订了多少份儿童报,()三班订了多少份小画报,()四班的小画报有多少本,小故事有多少本,三、课堂小结:这节课我们学习了以内的连续减法我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数也可以把后两个数加起来再用第一个数一起减。第四节连减运算教学内容以内连减运算的练习。教学目标、熟练地掌握以内连减运算正确地进行计算。、提高学生的计算水平。重点难点使学生正确地进行计算。教具准备投影片、小黑板教学过程:一、基本练习、口算============、计算:=指两名板演并说一说计算过程。二、课堂作业设计:、用自己喜欢的方式做下面各题。======、连线、在里填上,、,或=。、列式计算()车上有人到站后下去人现在车上有多少人,()车上有人到站后前门下去人后门下去人现在车上有多少人,四、课堂小节:今天这节课我们学习的是以内的连减运算同学们在做题时可以按顺序进行计算也可以把后两个数加在一起再用第一个数减计算时要认真、仔细。第五节乘车教学内容以内加减混合运算。教学目标、使学生正确掌握以内加减混和运算的方法。、提高学生的估算水平。、培养学生认真计算的良好学习习惯。重点难点能正确熟练的进行以内加减混合运算。教具准备主题图、投影片教学过程:一、学前准备:、口算:=========、计算下面各题。二、探究新知:、出示主题图:车上原有人。到站后上车的有人又下车人。想一想:现在车上的人比多还是少,小组讨论指名列式计算:=(人)=(人)=(人)=(人)–、练一练:==用自己喜欢的方式进行计算。四、课堂作业:、计算下面各题。==、看谁算的又对又快。======五、课堂小结:以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行计算时要认真仔细。六、板书设计:以内加减混合运算=(人)=(人)=(人)=(人)–第六节今天我当家教学目标、能熟练地计算,,,以内两位数的加减法、连加、连减、加减混合的运算能运用所学的知识解决实际问题。、综合复习,,,以内的两位数的加减法、连加、连减、加减混合的运算使学生体会到生活中处处有数学从中可以提出许多有趣的问题并运用已有的数学知识加以解决。、对学生进行热爱劳动的教育。教学重点正确熟练地进行计算提高计算水平。教学难点使学生体会到生活中处处有数学并渗透爱劳动的教育。教学准备课件奖票教学过程一、谈话导入同学们平时家里吃的菜、用的日常物品都是谁去买的,你去过吗,那你们起不想自己做一次主当一回家呢,倾听并做出回答。创设情境激发学生的学习的兴趣。、你们当过家吗,我们的老朋友淘气和笑笑也想当一次家今天征得了爸爸和妈妈的同意就由淘气和笑笑负责全家的饮食妈妈给了淘气,,元钱给笑笑,,元钱让他们去买菜。淘气和笑笑高高兴兴地来到了超市。,、让我们看看超市有哪些商品呢,你发现数学信息了吗,,、那笑用,,元钱会买些什么呢,指名回答那现在开始买吧~想买什么就买什么但不能超过,,元每位同学写一种即可。根据学生的回答在黑板上写典型算式。,、我们帮助笑笑买了这么多物品淘气都着急了我们去帮帮他吧~,、要求:按照刚才的方法写。,、根据学生回答写典型算式。,、这时又来了一位老爷爷拿了,,,元钱能买什么呢,花了多少钱,还剩多少钱,你有多少种花法列算式看谁又多又准。(限时,分钟),、提出要求:请看最后他们分别用了多少钱他们各可能买了哪些商品,请分组讨论交流。、倾听进入情境。、鸡、鸭、肉、鱼、面粉、苹果、桃子、胡萝卜、白菜、盐、油、醋等。、学生自由买然后汇报。倾听进入情境。自由购买写算式交流生写看图获取数学信息并分组讨论他们各可能买了哪些商品,再进行全班交流、汇报、评议。从图中发现数学信息。充分利用学生购物的生活经验和已有知识水平发挥学生的主体作用让学生解决购物时的问题培养学生的问题意识、观察能力激发学生的参与情感。提出问题提出要求:超市中有许多数学信息请根据这些数学数学信息提数学问题(限时,分钟)根据数学信息提数学问题再进行全班交流、汇报评议。锻炼学生的逻辑思维能力。四、总结:淘气和笑笑这个家当的很好同学们如果想真正当一次家那就可以在这个双休日去体验一下当家的快乐。五、板书:今天我当家花剩,,,,,,(元),,,,,,,(元),,,,,,,(元),,,,,,,(元)„„整理与复习(二)教学内容教科书P~P页《整理与复习(二)》。教学目标、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整理让学生正确、熟练地进行计算。、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点使学生进一步理解算理熟练的掌握以内加减法的计算方法。教学难点提高学生运用知识的能力。教学过程:一、你学到了什么,、看图说一说()小熊举的是什么类型的题,(两位数加两位数)我们在做题时应注意什么,说一说计算过程。()小猴举的是什么类型的题,我们在做题时应注意什么,说一说计算过程。、统计问题和条形统计图。这一周以什么天气为主适合干什么,、购物中的数学问题连加、连减和加减混合的内容。你能提出哪些问题,怎样计算。()买羽毛球拍和排球用多少元找回多少元,=(元)元角–元=元角()买足球和乒乓球拍还差多少钱,=(元)元元角=元角()篮球、足球和排球一共要用多少钱,=(元)二、我们的成长足迹。()请同学们找出自己最满意的一次数学作业介绍给同伴说明理由。()找最有趣的一道数学题讲给同伴听说一说自己的解答过程。()说一说自己印象最深的一堂数学课把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来。()把以上提到的作业、有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入“个人成长记录袋”中。三、课堂作业。计算下面各题:四、数学游戏:在小组中进行每人转三次转盘按钱数三次购物最后看谁购的物品总钱数多谁赢。五、实践活动:图中每个格子代表一个塑料袋每天记录涂色。在做题的同时对学生进行环境保护的教育。总复习第一节以内的加减法复习内容以内的加减法。复习目标、提高口算、竖式计算的能力巩固口算技巧。、提高看图提问题的能力。、能正确填写“”“”或“,”。教学重点计算能力的培养。教学过程:一、口算:(出示口算卡片)二、提出问题后再列式计算:()书包比铅笔盒多多少钱,=(元)()铅笔盒比书包少多少钱,=(元)()铅笔盒和书包相差多少钱,=(元)()书包和铅笔盒一共多少钱,=(元)三、用竖式计算:=,==,=,,,==,==,,四、在里填上“,”“”或“”。第二课时教学内容、观察与测量。、有趣的图形。、以内的加减法(二)。教学重点以内的加减法(二)教学过程:一、观察与测量。、米和厘米的关系:米=厘米厘米=米、填上合适的单位电线长()教室长()操场长()裤子长()牙刷长()跳绳长()电视塔高()小花身高m()、量线段的长度。复习用尺子量线段的方法。二、有趣的图形。、数图形()图中有个长方形。()个正方形。()个三角形。()个圆形。、小白兔看到的是房屋的侧面。小山羊看到的是房屋的正面。三、以内加减法(二)、、兔比羊多只羊有只牛比羊少头。()兔子有几只,=(只)()牛有几头,=(头)()图和牛相差多少,=(只)()兔比牛多几只,=(只)()牛比兔少几头,=(头)、()需要()两车还有()个空座位。()学生共需要()元老师共需要()元。第三课时教学内容元、角、分的认识。教学目标、巩固人民币的有关知识。熟练使用人民币。、进一步学习统计的有关知识。教学过程:一、计算:====二、复习人民币的换算关系。、元角分之间的关系:元=角角=分角=元分=角、会数钱:元元角=角分分=元角角角=元元元=元元角=、会换钱:元能换()张元。角能换()张角和()张角。元能换()元也能换()张元。元能换()张元也能换()张元能换()元。二、()买毽子和小鹿共需要多少钱,元角元角=元角()买娃娃、熊猫、小汽车共需要多少钱,元元元=元()买小汽车、熊猫付了元找回多少钱,元元=元()元钱可以买哪些东西,A毽子、小鹿、娃娃B毽子、小鹿、小汽车C毽子、小鹿、熊猫、积木D娃娃和积木()积木元付钱的方法有以下几种:张元张元。张元张元。张元张元。张元张元。张元。张元。三、统计。、完成条形统计图。、算一算一共有()元()角。、小明想买一本元钱的字典够吗,还差多少钱,、如果你有这些钱想做什么,第四课时教学内容以内的加减法和图画应用题。教学重点提高学生看图说话的能力。教学过程:一、加一加说一说。======你发现了什么,请你在表中也圈出这样四个数试一试。二、哪只小兔拔了哪个萝卜,用线连起来看谁拔得最多。三、大象运木头。()=(根)()=(根)四、套图游戏每人套两次他们可能套上哪两个,可能套中小狗和小松鼠。可能套中小象和企鹅。可能套中小狗和小象、小狗和小鹿。可能套中小狗和企鹅。„„五、有趣的图形。在长方形纸上折一折。()把它分成两个三角形。()把它分成一个三角形和一个五边形

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/86

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利