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毕业实习报告实习题.doc

毕业实习报告实习题

冯于姿
2018-11-25 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《毕业实习报告实习题doc》,可适用于求职/职场领域

毕业实习报告实习题目: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 学生姓名:     XXX     专   业:    工程管理    层   次:    专升本   年   级:    级秋    实习起止时间:  年月日至年月日指导教师:     XXX     实习单位:  XXXXXXXXXXXXXXXXX  完成交稿时间:   年月日  XXXXXXXXXXXXXXXX(xxx)摘要本文针对目前……………的实际通过对…市场的分析明确…参与市场竞争的优势和劣势。在此基础上提出…经营应采取的策略:关键词:XX市场竞争营销策略xx企业是…(性质)……企业它以其……(特点)……区别于其他服务行业。然而当前市场竞争日趋激烈企业面临的挑战不容忽视:…。而要搞好经营就必须认识市场研究市场开拓市场使企业在市场竞争中立于不败之地保证业务的持续、稳定、健康发展。下面根据的xx企业实际结合市场的现状和特征就企业如何调整市场营销策略提高营销实务水平进而提高市场的竞争力提出可供参考的思路。XXXX业务的竞争现状随着社会主义市场经济的不断发展XX业务市场竞争显得日益普遍和尖锐。………………竞争对手之多、形式之繁、手段之高、来势之猛确实难以用简单文字所能描述。(见附图)图竞争业务函件(如特快业务)汇兑报刊发行(如零售业务)储蓄(如开办点)竞争行业XX单位社会XX单位银行XX单位社会XX单位银行数量(家)         资料来源:XXXXXXXX XX市场分析 XX业务的行业市场分析根据对XX市场作了一次调查共调查了七大行业个单位使用业务的情况。(见附图)图行业比率业务()工业建筑交通运输商业物资服务公用文教卫生机关团体金融平函挂函特快包件使用函、包业务比重        资料来源:XXXXXXX从表中可以看出:………………………………………………XX业务的市场占有率分析经综合各方面信息并据不完全统计现对业务的市场占有率作比较分析。(见附图)图种类数量项目函件(特快业务为例)包件报刊发行(报纸累计份数)汇兑(收汇金额)储蓄(存款余额)XX单位万件吨万份亿元亿元社会万件吨万份约几百亿元亿元市XX单位场占有率以下      从上述市场占有率情况看:…………………………………………………当前XX市场的特征根据上面的分析归纳起来当前XX市场有三大特征即复杂性、特殊性和依附性。 复杂性 ……………………………特殊性(隐蔽性) …………………………… 依附性……………………………XXX参与市场竞争的优劣势面对竞争的形势我们必须全面审视自己才能做到知已知彼百战百胜。在充分认识XX市场特征的基础上还必须认真分析XX参与市场竞争的优劣势以做到扬长避短以优取胜。优势分析……………………………………劣势分析………………………………………通过上述分析一方面使我们看到了在竞争中的有利条件增强了信心另一方面也看到了自己不足从而才能所长避短发挥优势采取相应的对策和措施。XXX应采取的营销策略 强化市场意识参与市场竞争………………………………………… 大力发展XX业务争创最佳的社会效益和企业经济效益……………………………………………… 依靠科技进步促进XX业务的全面发展………………………………………… 提高XX参与市场竞争能力…………………………………………总之只要重视加强对XX市场的研究和分析以市场需求为导向尽最大努力去开发市场培育市场占领市场积极主动地为社会提供多功能、全方位的现代化服务和业务、信息咨询服务结合各单位实际研究开发新的业务种类引发社会的新需求XX必将出现生机勃勃、蒸蒸日上的新景象。参考文献:①辛煜文:《企业战略》载《邮政文化》杂志年第期②闫世平:《邮政营销的思考》载《中国邮政》杂志年第期③王 立:《邮政管理天地》载《中国邮政》杂志年第期④平建英:《加强企业劳动力管理体推动邮政可持续发展》国家邮政局邮政企业协会年月吴阳山:《邮政改革发展纪实》广东邮政局年月。 四川大学网络教育学院学生学生实习考核表学生填写实习学生姓名 性别 学号 专业 层次 联系电话 实习时间年月日至年月日共天学生实习单位单位全称 邮编 单位地址 电话 实习单位综合评语对学生实习计划的安排及实际执行情况学生实习的工作态度、实习内容等方面的审核意见负责人(签章) 单位(公章)年月日校外学习中心评语对学生实习的工作表现实习计划的安排及实际执行情况毕业实习报告的规范性、完整性、真实性等方面进行综合考核负责人(签章)年月日教师评语对学生毕业实习题目及实习内容的选择与本专业培养目标的联系性毕业实习报告的规范性、完整性、撰写质量、学识水平以及所学专业知识的综合运用及专业实践技能的提高等方面的综合评价意见评阅教师(签章)年月日         

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