尝试一物多用,愿意开展游戏情景

尝试一物多用,愿意开展游戏情景 第三周 (9月14日——9月18日) 本周游戏活动: 内容:小医院、服装店、鲜花店、等 准备:各种医疗器械、美丽的鲜花、各种服装等 观察指导重点: 1、引导幼儿有序地玩，能轻声地说话，能轻声地走路 2、有一定的交往能力，爱护物品。 3、尝试一物多用，愿意开展游戏情景 本周个别化学习: 内容:五星红旗 准备:红色手工纸、黄色五角星、范例图 观察指导重点: 1、幼儿知道每顶红旗上只能有五颗星星。 2、幼儿能够按范例图进行粘贴。 本周建构天地: 内容:1、小动物的家 准备:木头积木、塑料积木 观察指导要点: 1、引导幼儿选用各种积木进行建构。 2、愿意和同伴一起游戏。 9月14日 星期一 上午 一、运动活动 活动名称----集体游戏:小动物赛跑 分散活动:砖爬区 活动目标: 1、通过游戏发展幼儿圆圈跑的能力，培养幼儿的记忆力和注意力。 2、在活动中提醒幼儿擦汗、休息，合理调整运动量，提高幼儿的自我保护意识。 活动准备:圈，推车，毛巾，等 活动过程: 一、准备活动:运动员操 二、集体活动 1、今天我们来玩一个新游戏叫《小动物赛跑》，在玩新游戏前我们先来报数，跟小班的时候一样1、2、3报。 2、现在我们来玩游戏，和老师一起念儿歌，“小动物，准备好。围个圆圈来赛跑。记住号，现在轮到…跑。当老师念完儿歌，老师念一个小动物，这个小动物的小朋友就跑，好吗, 3、幼儿游戏。 (二)幼儿游戏 指导重点:(1)引导幼儿了解游戏规则，并遵守。 (2)引导幼儿在奔跑时，注意安全。 (三)讲评 1、谁在比赛时一点也没有错, 2、小结:小耳朵一直听着老师，就不跑错而且能够迅速地、安全地奔跑。 三、分散游戏 (一)导入 1、今天有很多的玩具宝宝想和我们学本领，我们一起来认识一下他们吧。 2、教师介绍各种玩具的玩法。 幼儿游戏 指导重点:1、引导幼儿大胆创造新的合作玩法。 2、将幼儿好的玩法推广给大家进行尝试。 (二)交流 1、今天你和哪个玩具宝宝做朋友了, 2、你们是怎么玩的, 二、生活活动 活动名称:照镜子 活动目标:幼儿学念儿歌，知道关注自己的仪表整洁。 活动准备:改编儿歌、木偶一个 活动过程: 1、引发兴趣 (1)、出示木偶，打招呼。 (2)、小木偶说要和整洁宝宝做朋友，什么样的才是整洁宝宝呢, 2、学念儿歌 (1)、听听小木偶是怎么说的,(小镜子，照一照，领子翻平裤束好，穿鞋不忘看左右，整整齐齐真正好。) (2)、你听到小木偶是怎么说的, (3)、我们一起来念一念。 3、延伸活动 (1)、提醒幼儿在起床或户外活动后整洁仪表。 (2)、除了小镜子可以帮助我们整洁仪表，我们还可以用什么方法整洁自己的仪表。 三、学习活动 活动名称:漂亮妈妈 MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714466115247_0意图: 现在我们正在进行“我爱我家”的主题，通过这个主题我们希望幼儿能产生爱爸爸、爱妈妈、爱家，关心、尊敬长辈的情感。在主题的进展中，我通过收集全家福的照片和妈妈的照片，和画妈妈等的活动。发现孩子对妈妈有很深的情感。特别是在画妈妈时没有要求给妈妈的衣服进行装饰。但很多幼儿都给妈妈进行了装饰。针对这个点，我设计了这个漂亮妈妈的活动，希望通过活动让幼儿有规律地装饰妈妈的项链、裙摆、包。培养幼儿的排序意识。本次活动分为三个环节: 环节一:导入激发幼儿兴趣。 环节二:打扮漂亮妈妈。 环节三:展示作品。 活动目标: 1、引导幼儿有规律地装饰妈妈的项链、裙摆、包。 2、激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备:水彩笔、操作纸等 一)导入 师:妈妈要出门了，出门前请小朋友帮忙把妈妈打扮一下。哪些地方需要打扮的,怎样打扮呢, 幼:衣服。给衣服图颜色。 幼:包包。画好看的图案。 引导幼儿观察妈妈的项链颜色、花纹以及裙摆上的花纹，发现规律。 二)打扮妈妈 师:我们一起来帮妈妈打扮好吗, 幼:好。 幼儿打扮妈妈的项链、裙摆。包上的花纹自由设计。 指导重点:引导幼儿发现图形的颜色及大小。 三)展示作品 师:比比谁的妈妈最漂亮, 学习活动反思: 在本次活动是在画妈妈的活动上进行的另外一次延伸活动，在画妈妈的活动中有的孩子萌发了要给妈妈的衣服进行打扮和装饰。为了满足孩子的愿望，于是我设计了本次学习活动《漂亮妈妈》，从活动现场来看孩子对于有规律地装饰妈妈的项链、裙摆、包有了一定的认识，加上老师事先的示范，大部分孩子都成功了。但是在活动中，发现有的孩子在涂色时还是会涂到外面去。 调整:在区角活动中加强幼儿的涂色技巧。对于个别幼儿进行个别化指导练习。 四、建构天地 9月15日 星期二 下午 个别化学习 9月16日 星期三 上午 一、运动活动 活动名称----集体游戏:小动物赛跑 分散活动:圈，沙包 活动目标: 1、通过游戏发展幼儿圆圈跑的能力，培养幼儿的记忆力和注意力。 2、在活动中提醒幼儿擦汗、休息，合理调整运动量，提高幼儿的自我保护意识。 活动准备:圈，轮胎等 活动过程: 一、准备活动:运动员操 二、集体活动 1、还记得我们星期一玩的新游戏叫什么吗, 2、今天还想不想玩, 3、那我们先来报数吧，一定要报对哦。 4、现在我们来开始游戏吧。老师要念完儿歌了。 (二)幼儿游戏 指导重点:(1)引导幼儿了解游戏规则，并遵守。 (2)引导幼儿在奔跑时，注意安全。 (三)讲评 1、今天谁在比赛时比上一次有点进步了, 2、小结:跟着老师的口令来玩肯定会对的，而且会越玩越开心的。 三、分散游戏 (一)导入 1、你打算怎样和轮胎宝宝做朋友, 2、轮胎宝宝一个人玩有点孤单，你可以给它找谁做朋友,让它们一起玩, (三)幼儿游戏 指导重点:1、引导幼儿大胆创造新的合作玩法。 2、将幼儿好的玩法推广给大家进行尝试。 (四)交流 1、你的轮胎宝宝和谁做朋友了, 2、你们是怎么玩的, 二、生活活动 活动名称:我是整洁宝宝 活动目标:幼儿学念儿歌，知道关注自己的仪表整洁。 活动准备:改编儿歌、木偶一个 活动过程: 1、引发兴趣 (1)、星期一小木偶是怎么说的,整洁的宝宝是怎么样子的, 2、学念儿歌 (1)、你还记得儿歌是怎么念的吗, (小镜子，照一照，领子翻平裤束好，穿鞋不忘看左右，整整齐齐真正好。) (2)、那星期一我们班级谁是整洁的宝宝, (3)、谁没有得到整洁宝宝的称谓, 3、延伸活动 (1)、没有得到的宝宝今天要加油哦。 三、学习活动 活动名称:我的爸爸 设计思路: 主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展中。幼儿在对家的点滴认识中， 我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是想通过说说自己的爸 爸，爸爸的本领使幼儿更全面地关注自己的爸爸，进而对爸爸产生景仰、热爱、 崇拜等情感，视他们为自己的偶像。 活动目标: 1、能大胆、清楚地介绍自己的爸爸并激发幼儿爱爸爸的情感。 2、尝试根据爸爸调查表上的照片画出爸爸。 活动准备:和爸爸共同制作爸爸调查表，黑板，纸张，彩笔。 活动 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 :导入——交流——绘画——延伸 活动过程: (一) 导入 师:昨天小朋友们和爸爸共同制作了爸爸调查表，我们一起来看看完成的情况， 好吗, 幼:好。 师:谁愿意来讲讲自己的爸爸呢, 幼:幼儿讲述自己的爸爸。 师:说一说你自己看到的和听到的有关爸爸的趣事吧, 幼:幼儿讲述有趣的事情。 (二)交流 师:谁能根据爸爸调查表上宝宝画的图来介绍自己的爸爸,爸爸的年龄、生肖、 本领和爱好。 幼:幼儿讲述爸爸的年龄、生肖等。 师:爸爸长的什么样子的呢,你的爸爸和别人的爸爸长的有什么不一样的地方 呢, 幼:头发不一样、年龄不一样。 师:说说你的爸爸有什么本领。他的本领是从哪来的, 幼:幼儿讲述自己爸爸的本领。 (三)绘画 师:想不想给爸爸照张像, 幼:想。 师:想一想爸爸长的什么样子，他有什么特点呢, 示范演示:老师的爸爸是圆圆的脸。长着大大的眼睛，大大的鼻子，还有一张漂 亮的嘴巴。(教师边描述边在黑板上画) 师:那我们来一起帮爸爸画长画像好不好, (四)延伸 师:看看和爸爸一起制作的调查表，统计一下爸爸的本领有多大。 师:想一想你能和爸爸学到哪些本领。 学习活动反思: 在展开这个活动之前，我发了一张有关爸爸的“爸爸调查表”的活动，幼儿有了前期经验，所以大多数小朋友能够说出自己爸爸的年龄与本领，例如“我的爸爸是属羊的”，“我的爸爸会开车和打电脑”，“我的爸爸喜欢玩游戏，我的爸爸喜欢踢足球，他还会跟我踢足球呢”等等。在讲述爸爸的特征时，我根据幼儿的发展水平，能力强的幼儿直接说出自己爸爸的特征，能力教弱的则可以根据带来的全家福照片看着进行描述，所以都能将爸爸的特征表达出来。“我的爸爸是带眼镜的，我要把爸爸的眼镜画出来。但在幼儿实际绘画作品中是还是有些常见问题，例如常常遗漏五官。 调整:1、把五官编成一首儿歌，让幼儿在绘画时能够根据儿歌的内容不遗漏五官。2、在区角活动中加强幼儿人物绘画的练习。 四、建构天地 9月10日 星期四 下午 个别化学习 9月11日 星期五 上午 一、运动活动 活动名称----集体游戏:小动物赛跑 分散活动:圈，投篮 活动目标: 1、通过游戏发展幼儿圆圈跑的能力，培养幼儿的记忆力和注意力。 2、在活动中提醒幼儿擦汗、休息，合理调整运动量，提高幼儿的自我保护意识。 活动准备:圈，投篮，毛巾，等 活动过程: 一、准备活动:运动员操 二、集体活动 1、前两次我们一直在玩一个新游戏叫什么, 2、我们一起来把儿歌念一下好吗, 3、前两次一直是老师念，小朋友跑，今天我来请小朋友做队长念儿歌。开始报 数游戏好吗, (二)幼儿游戏 指导重点:(1)引导幼儿了解游戏规则，并遵守。 (2)引导幼儿在奔跑时，注意安全。 (三)讲评 1、今天由小朋友做队长来念儿歌比赛真开心，我们已经会玩这个游戏了。在家 里和自由活动时小朋友也可以和爸爸还有其他幼儿一起玩。 三、分散游戏 (一)导入 1、你打算怎样和投篮宝宝做朋友, 2、投篮宝宝一个人玩有点孤单，你可以给它找谁做朋友,让它们一起玩, (五)幼儿游戏 指导重点:1、引导幼儿大胆创造新的合作玩法。 2、将幼儿好的玩法推广给大家进行尝试。 (六)交流 1、你们是怎么玩的, 2、有哪些好办法, 二、生活活动 活动名称:干干净净的我 活动目标:幼儿学念儿歌，知道关注自己的仪表整洁。 活动准备:改编儿歌、木偶一个 活动过程: 1、引发兴趣 (1)、我们一起来念小木偶的儿歌好吗, (小镜子，照一照，领子翻平裤束好，穿鞋不忘看左右，整整齐齐真正好。) (2)、做个整洁的宝宝感觉怎么样, (3)、找找看今天我们班级的整洁宝宝。 3、延伸活动 (1)、没有得到的宝宝今天要加油哦。 三、学习活动 活动名称:布置新家 设计意图: 我们进行的是《我爱我家》主题，首先从“我有一个家”这一站点入手，了解自己家庭成员的数量以及各自的特点和趣事。 在与孩子的闲聊中获知孩子们对自己家的各个区域的划分不是十分明确。有的幼儿知道这间是吃饭的地方但不知道吃饭的地方要放哪些东西。我在班级里放了家里各个房间的照片。在引导幼儿观察了解交流的同时，帮助孩子对家的概念有进一步的理解，在划分内容上有进一步的认识。从而为以后的活动做铺垫。 活动目标: 1、 尝试根据生活经验将物品进行分类摆放; 2、 体验自己成功布置完新家后的快乐。 活动准备:操作材料、固体胶 活动过程: (一)导入 师:我们每个小朋友都有一个属于自己的漂亮的家，那你们知不知道你们的家有几间吗, 幼:4 幼:5 幼:3 师:这些房间分别是用来做什么的呢, 幼:睡觉的 幼:吃饭的 师:在这些房间里分别放了些什么东西呢, 幼:沙发 幼:床。 师:小结:原来我们每个小朋友的家里都至少有4间房间，如厨房，卧室、客厅、卫生间。这几间屋子都有他独特的用处，为了让我们的家更干净、卫生、整洁，我们的爸爸妈妈将不同的家具放在不同的房间里。 (二)比较图片，观察讨论 师:有一个朋友，他买了一栋新的房子，看一看他的家一共有几间房, 幼:4 师:猜一猜分别是哪几间，它们分别用来做什么呢, 幼:厨房、房间。 师:睡觉的房间我们叫什么呢, 幼:卧室。 师:这个朋友，还买来了很多的家具，看一看，有些什么家具呢, 幼:洗衣机、电冰箱等。 师:他们分别是用来干什么的呢, 幼:把脏衣服洗干净。 师:但是现在他犯愁了，他不知道将这些家具怎么放，你们能帮帮他们吗。 幼:能 (三)幼儿操作 1、提醒幼儿根据自己的生活经验进行操作; 2、鼓励幼儿尝试将物品摆放整齐。 (四)交流欣赏 学习活动反思: 本次活动与幼儿的生活经验比较贴近。大多数幼儿都能说出家里最基本的四个房间，厨房、浴室、客厅和卧室，对于“卧室”这个词比较陌生，幼儿都叫“房间”。有的孩子还说出自己家里还有 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 房和衣帽间。在摆放家具时，幼儿出现了一些不同的意见，有些孩子认为冰箱应该放在厨房，有些孩子则认为应该放在还客厅。我让幼儿结合自己家里的实际情况进行操作，可以放在厨房也可以放在客厅。本次活动在操作上比较成功，但幼儿的语言表述能力还有待提供，幼儿在表述自己家的家具时，词汇不丰富。 调整:1、加强幼儿平时的语言表达能力。2、在区角活动图书角中鼓励幼儿练习 语言表达。 四、自主性游戏