教 案
课次
1-2
课时
2
执行日期
班级
周次
13
课型
新授
日期
课
题
认识乐谱中的记号
教
学
目
标
知识与技能
通过学习本课，使学生看得懂乐谱中的相关记号的作用和在乐谱中的功能
过程与方法
通过说明、类比等教学方法，使同学学会认识乐谱中的记号
情感态度与价值观
通过此课的教学，我们明白了乐谱中的记号，不仅仅有其音乐的功能，更能为
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现作品有其不可磨灭的作用。
教学难点
反复记号、连音线和延音线的区别、以及自由延长的音乐记号的学习，这些让学生理解并记下
教学
重点
反复记号的不同类型、连音线与延音线的区别
教学方法
说明、类比、视频
教学过程：
复习、导入：
听音乐《欢乐颂》，告诉老师为什么第二乐段是反复的，从谱面上你们是怎么看出来需要反复的，作曲家是如何来记谱的呢？
知识点/任务/环节一：
认识反复记号
教师活动和意图
学生活动
1，同学们认真识谱，并演唱
2，有问题举手提问
3，共同思考并清楚这个反复记号在此乐谱中的作用。
目标达成情况（手写）：
知识点/任务/环节二：
认识连音线和延音线的区别
教师活动和意图
学生活动
1，弄清楚此曲的弱起小节
2，对此曲的乐谱请同学们自己来认识并演唱
3，请同学们注意连线的不同
目标达成情况（手写）：
知识点/任务/环节三：
对自由延长的音乐记号的学习
教师活动和意图
学生活动
播放法国作曲家圣桑的乐曲《天鹅》
1，这首乐曲的作曲家及作曲家国籍
2，播放此曲的乐器曲，大提琴主奏
3，注意此曲中的自由延长记号
目标达成情况（手写）：
课堂小结：
请同学们回去的时候看乐曲时可以关注下今天课上所学的这些音乐记号
课后作业（任务）：
挑选一些自己最喜爱的乐曲，从乐理记号方面进行详细分析
教学反思（手写）：
浙公网安备 33021202002483