[笔记]2013年初中毕业与升学统一考试语文试卷(云南省昆明市)(word版)

[笔记]2013年初中毕业与升学统一考试语文试卷(云南省昆明市)(word版) 2013年初中毕业与升学统一考试语文试卷(云南省昆明市)(word版) ,本试卷共有四大题25小题,考试用时150分钟,满分100分, 一、积累与运用。(含1-6题，共18分) 阅读下面语段，完成1-4题。 ?我常常望着山中的那些花儿,红的、白的、粉的、紫的……我不知道它们的名字,可它们总能让我漫下来,默默思考。我想,这些花儿也许只有一个简单的愿望——居住在一个地方,专注于一件事情,经营着一种美丽。 ?每当孤独痛苦的时候,我愿是常常想起山径幽谷中的那些花儿,我想起与它们的对视,与它们的轻触。于是,那随之而来的坦然,瞬间便宜滋满内心。花儿赋予我勇气和力量,让我看到了生命的美好与希望。 ?让我们做一朵花儿吧,让每一片叶子、每一个花瓣,都浸透着优雅与高洁。让我们做一朵花儿吧,无论晴空万里还是乌云密布,都能从容绽放,为世界增添一道。让我们做一朵花儿吧,无论身处高山2高山低谷,都能冷静达观、恭敬自足地生活。 ?是的,“生命在低处,灵魂在高处。”凝视那些花儿,让躁动的心安静下来,在花香中一路走去,这何尝不是一种幸福， 1(请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分) 2(请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2分) (1)瞬( )间 (2)赋予( ) (3)浸( )透 (4)凝( )视 3(第?段中破折号的作用是 。(2分) 4(第??段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)(2分) 答: 5(下列两组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。(2分) (1)怜悯 震撼 出谋画策 梦寐以求 受益匪浅 (2)峭壁 恍惚 鞭辟入里 百无聊籁 憨态可掬 (1) 改为 (2) 改为 6(按要求默写。(第(6)小题2分，其余小题每题1分，共8分) (1)天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) (2)采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》) (3) ，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》) (4) ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) (5)山下兰芽短浸溪， ，萧萧暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》) (6)如何与人交往，古人给了我们很多启示，孔子主张要学习别人的优点，并对照改正自己的缺点，(《〈论语〉八则》)中，他用“ ， ”来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明这一观点;刘禹锡主张与学问的人交往，他在《陋室铭》中这样写道:“ ， 。” (7)碧波万顷，帆影点点，这样的美景曾多次出现在诗词里，给人以美的享受。请写出古诗词中含有“帆”字的连续两句: ， 。 二、阅读理解。(含7-21题，共36分) (一)诗歌赏析。(第7题，2分) 品读下面的诗歌，按要求回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 7(“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣,(2分) 答: (二)阅读【甲】【乙】两段文言文，完成8-12题。(12分) 【甲】 ?蒋氏大戚,汪然涕曰,“君将哀而生之乎,则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉,与吾父居者,今其室十无二三焉,与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉,其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉，今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶,” ?余闻而愈悲。孔子曰,“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼，孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎，故为之说,以俟夫观人风者得焉。 【乙】 段太尉?在泾州为营田官?。泾大将焦令谌?取人田,自占数十顷,给与农,曰,“且熟,归我半。”是岁大旱,野无草,农以告谌。谌曰,“我知入数而已,不知旱也。”督责益急,农且饥死,无以偿,即告太尉。太尉判状,辞甚巽?,使人求谕谌。谌盛怒,召农者曰,“我畏段某耶,何敢言我，”取判?铺背上,以大杖击二十,垂死,舆?来庭中。太尉大泣曰,“乃我困汝，”即自取水洗去血,裂裳衣?疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。 (节选自唐柳宗元《段太尉逸事状》) 【注释】?段太尉:即段秀实，唐朝名臣，死后追究赠太尉，谥“忠烈”。?营田官:掌管屯垦的官员。?焦令谌(chén):人名。?巽(xùn):同“逊”，这里指委婉。?判:状纸。?舆:抬。?衣:包扎。 8(解释下列加点的词语。(2分) (1)汪然出涕曰 涕: (2)竭其庐之入 入: (3)谨食之，时而献焉 食: (4)太尉判状，辞甚巽 辞: 9(选出下列加点词意思、用法相同的一项。( )(2分) A(而:而乡邻之生日蹙/而两狼之并驱如故 B(乎:叫嚣乎东西/指通豫南，达于汉阴，可乎 C(也:我知入数耳，不知早也/若为佣耕，何富贵也 D(以:以大杖击二十/先帝不以臣卑鄙 10(用现代汉语翻译【甲】文第?段画横线的句子。(2分) 君将哀而生之乎, 译文: 11(【甲】文第?段采用对比手法，反映了百姓的痛苦生活。请根据提示，用自己的话概括文中相关内容并填在ABC三处。(要求:每空不超过10个字)(3分) 12(【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓，请结合两文画波浪的句子，说说他们关心百姓的方式有什么不同。(3分) 答: (三)阅读下面选文，完成13-16题。(10分) 无坚不摧的“水刀” 华兴恒 ?随着科学技术的发展,科学家已研发出一项新的加工技术——高压水射流切割技术,这种技术就是利用高压水射流来切割材料的技术,这种高压水射流被人们形象地称之为“水刀” ?“水刀”的工作原理并不复杂。一般来说,当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时,聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力,这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米,比我们常用的最细的自动铅笔芯的直径还要细一些,水从出口喷出时的压强非常大,相当于在一平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。在如此大的压力作用下,这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间,由于突然受到阻碍,其速度就会急速下降,压力骤然增加,顷刻间就会产生巨大的冲击力。这种冲击力使被加工受冲击的的部位在极小的面积上发生脆性断裂,从而达到切割工件的目的。 ? ,“水刀”几乎可以做到攻无不克、无坚不摧,无论是工字钢、装甲板还是防弹玻璃,都可以被“水刀”随心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齐光滑,没有粗糙的边缘,也没有分层、撕扯、变形等问题。“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面,还能沿任意曲线切开的零部件。“水刀”工作过程所产生的热量几乎都可以被水带走,同时,在切割的过程中,“水刀”所引起的振动和噪声都很小,所产生的少量切屑也会随水流走,不会出现切屑飞扬的情况。另外,使用“水刀”不存在刀具磨损的问题,所产生的废水还可以回收利用,这样又达到了节约用水的目的。 ?“水刀”的应用范围广泛。由于“水刀”具有不是刀却胜于刀的特点,因此在采矿行业中得到了广泛应用。它可以用来在坚硬的岩石上打眼,还可以用来破碎岩石。在南非,工人利用“水刀”在地下几千米的金矿中切割石英岩壁上的矿块。我国有些煤矿使用了一种“水刀”采煤机,利用高压水射流的冲击力来采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不会产生火花,不存在使气体燃烧而发生爆炸的隐患,因此可以代替常规的爆破方式。由于“水刀”切割具有准确无误的特点,因此在制鞋工业中,用它来切割鞋片,快速又省力。它可同时切割四层泡沫塑料而不走样,还能节省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造纸业、机械制造业以及电子工业中也发挥着越来越重要的作用。 ?“水刀”的应用前景十分诱人,它将在各行各业中大显身手。 (选自《百科知识》，有改动) 13(选文第?段画线句除了运用列数据的说明方法外，还用了哪种说明方法,请简要分析这种说明方法的作用。(3分) 答: 14(请在第?段横线上填写一个提示该段主要内容的句子。(2分) 答: 15(选出下列对选文理解不正确的一项。( )(2分) A(选文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了高压水射流的相关知识。 B(“‘水刀’工作过程中所产生的热量几乎都可以被水带走”一句中，“几乎”一词说明了“水刀”在工作过程中产生的热量大多数都被水带走了，但不是全部被带走，该词用在此处体现了说明文语言的准确性。 C(超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受到阻碍，水流速度猛然增加，压力骤然减小，顷刻间就会产生巨大的冲击力。 D(“水刀”的应用范围广泛，在造纸业、机械制造业以及电子工业中也发挥着越来越重要的作用。 16(阅读下面材料，借助上文中的相关知识，说说“水刀”可能在外科手术中得到应用的原因。(说出三点即可)(3分) 【材料】日本东京大学和北海道大学的科学家曾用“水刀”在家兔身上做实验，结果表明，它可以用于肝、肾和其它器官的手术。虽然动物实验距人体应用还有相当大的距离，但用“水刀”为病人做手术也并不是不可以实现的。现在，加拿大的医生就常用类似“水刀”的工具做骨切开手术，效果很好。 答: (四)阅读下面选文，完成17-21题。(12分) 别把我当陌生人 尉克冰 ?“记住,路上,不要和陌生人说话，不要接受陌生人给你的一切食物和饮料，只要离开位子,回来时一定要把杯中剩下的水倒掉，” ?去年夏天,我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途,没有同伴。出发前,家人这样反复叮嘱我。 ?刚走进包厢时,我心里很忐忑,不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了,身后有个四五岁的小姑娘,大概是他女儿。随后,一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了,她妈妈紧跟在后面。整体环境不错,我精神放松了很多。 ?晚上10点多,我锁好门,把手提包压在枕头下面,躺下。不知不觉,已到深夜。在似睡非睡中,我听到了扭动门锁的声音,接着,“哗啦”一声,门被打开了,我猛地打了个激灵,紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来,借着通道幽暗的灯光,我看到那是一个身材高大,样子凶悍的男人。此时,包厢里其他人还在熟睡,我吓得头皮发麻,浑身哆嗦。他打探一番后,挤进门来。我不知从哪里来了勇气,大喝一声,“干什么的,” ?“我,我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳,接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场， ?早晨醒来,我赶紧摸了摸枕头下面,包在。随便吃了早点,又躺下看书。中间出去过几次,回来后,我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里,当心无大碍。 ?包厢里,两个孩子在嬉闹,大人们都很安静。我拿出零食吃的时候,挺想给那两个孩子,可担心遭到拒绝,又忍住了。我想,上车前,他们的父母一定无数次告诫他们,不要接受陌生人的食物。 ?“阿姨,你怎么躺了半天也不下来玩儿,”小姑娘仰着脸,忽闪着大眼睛对我说。 ?我笑了笑,赶快从上铺下来,和孩子们玩了起来。“阿姨,吃荔枝吧，”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下,连忙接过荔枝,轻轻地说了声谢谢…… ?孩子给每个人都发了一颗荔枝,包厢里的每个人都伸手接着,小姑娘笑了起来,眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。小小的荔枝,如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙,孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。孩子的心,像一把钥匙,开启了那把坚实的锁,紧闭的门彼此敞开了。 ?于是,在我们的包厢里, 。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘,还抱着她,给她讲故事,把她原来松散的头发编成漂亮的小辫,给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋,一会儿看不见我,就到处找。或许是她离开妈妈太久,我是个母亲,我身上有妈妈的味道。那天夜里,她是在我怀里睡着的。 ?第三日清晨,快到终点站了,可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了,人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘,她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子,趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子,我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻,她哭着大声喊“阿姨”，我心里好难受,背过身去。 ?手机响了,收到朋友发来的短信,“出门在外一定要小心,不要轻易和陌生人说话,不要接受陌生人给你的任何食物和饮品，”我笑了笑,走进人海中…… (选自《读者》，有改动) 17(请阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。(2分) 刚进包厢时， 忐忑 ?深夜包厢门被打开时， A ?想给孩子零食时， B ?快到终点站时， C ?与小姑娘分手时， D 。 18(结合文意，解释第?段中加点词语的意思。(2分) 或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。 味道: 19(请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第?段画线句进行赏析。(3分) 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。 答: 20(请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。(3分) 答: 21(请发挥想象，在第?段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。(50字左右)(2分) 答: 三、综合性学习。(含22—24题，共6分) 初中三年，语文书为我们打开了一扇文学之门。走进这扇门，我们增长了知识，提高了修养，丰富了情感。毕业之际，初三(1)班举办了“语文书?聚宝盆”的语文实践活动，这次活动有“名著故事会”“写作方法探讨”“对联擂台赛”三个环节。现在，请你去参加他们的活动吧。 【书中事】 22(语文书中精彩的名著故事吸引着第一小组的同学。他们为“名著故事会”准备了【A】【B】两幅插图，请你任选一幅，为前来参加活动的家长们讲述图中的故事。(80字左右)(2分) A图《汤姆索亚历险记》 B图《儒林外史》 我选【 】图: 【书中景】 23(语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片断，围绕“如何描写景物”展开讨论。请你参与讨论，并补充两点意见。(2分) 【片断一】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 (选自朱自清《春》) 【片断二】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 (选自吴均《与朱元思书》) 【片断三】处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 (选自老舍《在烈日和暴雨下》) 小江:要抓住景物特征进行描写。 小芸:要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。 你的补充:(1): (2): 【书中情】 24(语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心，在“对联擂台赛”活动中，他们根据下面语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出下联。(2分) 四、写作。(40分) 25(下面两道作文题，请任选一题作文。(40分) 题一:请以“原来春天一直都在我身边”为题，写一篇文章。 题二:请仔细观察下面的漫画，从画面的提示语中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情感，可以发表议论。 漫画:“人字”图 写作要求: ?若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 ?立意自定，文体自选(诗歌除外)。 ?说真话，抒真情，忌抄袭。 ?文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 ?书写工整，不少于600字。 语文 参考答案 有机化学期末考试题统计学b答案数学分析3答案计算机必考试卷02新大家的日语参考答案 与评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 一、积累与运用。(含1—6题，共18分) 1((2分)错一字扣1分，问架结构不合理酌情扣0.5,1分，扣完为止。 2.(2分)(1)shùn (2)yǔ (3)jìn (4)nínɡ 3((2分)解释说明 4((2分) (1)每当孤独痛苦的时候，我总是想起山径幽谷中的那些7E)L。或:每当孤独痛苦的时候，我常常想起山径幽谷中的那些花儿。 (2)让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里还是乌云密布，都能从容地绽放，为世界增添一道美丽的风景。(能结合语境，补出恰当的宾语即可) 5((2分) (1)画改为划 (2)籁改为赖 6((第(6)小题2分，其余小题每题1分，共8分) (1)草色遥看近却无 (2)悠然见南山 (3)海内存知己 (4)居庙堂之高则忧其民 (5)松间沙路净无泥 (6)择其善者而从之，其不善者而改之 谈笑有鸿儒，往来无白丁 (7)示例:潮平两岸阔，风正一帆悬 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春 (符合题目要求即可) 二、阅读理解。(含7—21题，共36分) (一)(第7题，2分) 7((2分)这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。 (二)(8~12题，共12分) 8((2分)(1)涕:眼泪(2)入:收入(3)食:喂养(4)辞:言 词 9((2分)A 10((2分)你要哀怜我，使我活下去吗, 11((3分)示例:A(三代人六十年长居此地B(受悍吏侵扰 不得安宁C(天天面临死亡的威胁(符合题目要求，意对即可) 12((3分)柳宗元用写文章的方式来反映沉重的赋税给百姓带来的痛苦，希望统治者能体察民情，革除弊端。段太尉用自 己的实际行动来帮助百姓，他亲自给被打伤的农民处理伤口、 早晚喂饭，还卖掉自己的马买谷子替农民还租。(意对即可) (三)(13,16题，共10分) 13((3分)作比较。将高压水射流的出口直径与我们常用的 最细的自动铅笔芯的直径相比，准确具体、通俗易’随地说明了 高压水射流出口直径小的特点。 14(2分)示例:“水刀”的性能优越(，(意对即可) 15((2分)C 16((3分)?“水刀”几乎可以做到攻无不克、无坚不摧，能随心所欲地切削坚硬的材料;?可以沿任意曲线切开需要切开 的部位;?切口整齐光滑，没有粗糙的边缘，也没有分层、撕扯、变形等问题;?振动小，噪声低;?切割准确无误，不走样。(找 出三点即可) (四)(17—21题，共12分) 17.(2分)A(紧张 B(担心 C惆怅 D难受 18((2分)母亲身上特有的温情及母亲对孩子的关爱。 19((3分)该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地 表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点;把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现 出孩子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。(答出其 中一种修辞手法并说明其作用即可) 20((3分)内容上:开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背 景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强 烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨， 引入深思。 结构上:开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。 21((2分)示例:小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。(符合题目要求即可) 三、综合性学习。(含22—24题，共6分) 22((2分)【A】图示例:各位家长，这幅图讲述的是汤姆和蓓姬在洞中历险的故事。两个孩子在洞中迷路，因找不到出口，蓓姬十分害怕，当蜡烛快要熄灭时，蓓姬绝望地哭了，汤姆用尽各 种办法安慰她。 【B】图示例:各位家长，你们好～这幅图讲述的是范进中举 的故事。范进听到自己中举的消息后，把两手一拍，笑了一声，说道:“我中了～”往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。众乡亲忙着施救。(紧扣画面讲清故事主要内容，语言通顺，字数符合要求即可) 23((2分)(1)用正面描写与侧面描写相结合的方法来描绘景物特征。 (2)采用动静结合的表现手法使景物富有感染力。 (3)调动各种感官，多角度地描绘景物。(结合所给材料，写出两点即可) 24((2分)示例:恋母亲忆恩师爱祖国真情温暖人心(紧扣材料所抒发的感情，符合对联要求即可) 作文分项分等级评分标准 四、写作。(第25题，共40分) 类别 一 类 二 类 三 类 四类 五类 项目 (40-36) (35-30) (29-24) (23-18) (17-0) A 切合题意 符合题意 基本合题意 内容 中心突出 中心明确 中心尚明确 偏离题意 严重偏题 内容充实 内容具体 内容尚具体 中心欠明确 不知所云 思想健康 思想健康 思想健康 内容不具体 感情真切 感情真实 感情尚真实 B 得体、流畅 通眦日 基本通顺 语病较多 文句不通 语言 C 结构合理 结构合理 结构较合理 条理尚清楚 结构混乱 结构 详略得当 注意详略 详略不明显 没有分段 详略不当 评分细则 ?立意深，构 ?具备本类A、B、 思巧，语言生 ?具备本类A、B、C?具备本类A、B、C三C 三项目条件的此类作文在 17 -O 动形象评满三项条件的评项条件的评29-27分。 评23-21分。 分之间酌情给分。 分。 35-33分。 ?本类A、B、C三项中?本类A、B、C ?具备本类?本类A、B、C三项某项稍弱，评26-24兰项中某项稍 A、B、C三项 中某项稍弱，评分。本类基准分:24弱，评20-18分。 条件的评32-30分。本类基准分 本类基准分:18 39-38分。 分:30分 ?本类A、B、 分 C三项中某项 稍弱，评 37-36分。本 类 基准分:36 分 注:?书写工整、美观，酌情加1-3分;字迹潦草、难以到辨认，酌情扣1-3分。 ?锚别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。 ?无标题者扣2分。 ?字数不足500字，在17分Io下酌情综合评分;500字以上但不足600字者，每少20字扣1分，最多扣5分。