高一英语阅读课教学反思

高一英语阅读课教学反思 ---------------陈瑶 《普通高级中学英语课程标准》指出:高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获得信息、处理信息、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题和解决问题的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。由此可见，作为高中英语教学重点的阅读，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更为重要的是要采取适当的阅读教学策略，使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力。新课程条件下教师的地位和角色发生了很大的变化，教师不再是一个课程知识的被动的传递者，而是教学过程的组织者、引导者、促进者和合作者;而学生则是学的主体，是学习的主人，是自己建构知识和调控学习过程，从而使个性、潜能、创造能力获得主动自我发展的主人。因此，教师在教学过程中应和学生积极互动、共同发展，运用恰当的阅读教学策略。高中新课程大力倡导任务型阅读教学、英语双重活动教学法等。 下面就我本人认为本学期最成的一节阅读教学课并对其做的反思。 Celebrations—Weddings(阅读课) 一、学生分析 教学对象为高中一年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。不过，本班学生的英语基础不是很好，因此在教学过程中，布置的任务不是很难。 三、教学目标 本课为阅读课型，主要介绍有关印度尼西亚和雅典的婚礼风俗。通过阅读使学生了解世界各地不同文化背景下的不同婚礼风俗，教师根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。由于这课讲述国外文化风俗，学生会感到陌生，为了引起共鸣，因此要把中外婚礼文化结合一起讨论。教学内容大致分为以下几个方面: 1(看图片和视频关于婚礼这一话题。 2(从网上下载一些婚礼图片并展示给学生看，给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。(一些生词用 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ) 3(学生阅读课文后完成精读练习。 4(小组介绍印度尼西亚和雅典婚礼的相同点和不同点。 5(语言学习--难句解释。 6(小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，以及学生 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 自己通过本课学习学到了什么 四、教学策略 环环相扣，设计紧凑。先利用录音和图片引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答问题掌握细节，在小组讨论过后，学会用英语介绍婚礼，并给出自己的观点。 采用多媒体教学，用一些有关精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感。 五、教学过程 (一) warming-up T:teacher will ask the following questions about weddings to lead into the topic. Have you ever been to a wedding party? Who was getting married? How many people were there? What time did it start/finish? What did they wear? What did people do? Did you have a wonderful time? Present the vow at the wedding to arouse students’ interest of talking about the weddings and have a deeper understanding about wedding in western countries. Do you know the meaning of the vow? 从今天开始，无论顺境、逆境;无论贫穷还是富有;无论健康还是疾病，都不能将我们分开，直到生命的最后一天。 (反思1:引入部分使学生对本节课的话题有所了解，而且很有兴趣了解其它文物) (二) Reading(Weddings in Indonesia and Greek weddings，try to remember what to do and what not to do.(give students time to read the text) 1、为了让学生知道印度尼西亚和雅典的婚礼是什么样子，帮助理解文章，教师展示多张图片， 2、先给出一系列问题，让学生带着问题阅读课文(scanning)。有目的性阅读是阅读训练一种技巧，并且提醒学生不用太多花大多注意力在人名、地名上面，而假设自己正在读一本侦探小说，集中精力探究事情的发生经过。 4、阅读后学生回答问题。 (反思2:大部分学生能找到 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，如有部分学生不能，缺乏对学生有针对性的指导) 5、在了解细节的基础上，再次阅读(skimming)。全班分4个小组，分配任务给每一个组，文章共有2部分，分组介绍两个国家婚礼习俗的相同点和不同点 (三) Difficult points 因为只是阅读课，语言点不作详解，是为下个课时作准备，分别找出 4句难句，让学生进行解释，一一说明属于什么从句(分别有宾从、状从、定从、主从)，为学生扫除阅读障碍。 (反思3:在阅读课中过分强调了语法，浪费了不少时间，作为任务型阅读课， 不要过分要求学生每一个句子的结构，最主要是有效的阅读。Focus on the mea ning and complete the task.) l. Frederic William?,the king of Prussia could never have imagined that his greatest gift to Russian people would have such a strange history. 2. Once it is heated, the amber can be made into any shape. 3. This was a time when the two countries were at war. 4. There is not doubt that the boxes were then put on a train for Konigsberg . (四) Group-work(task)4人小组 学生此时已非常熟悉文章内容及结构，进入用英语进行交际环节 1、复述课文，教师给出一段文字，中间有不少空格，学生根据课文内容填 写空格(learn how to talk about weddings) Fill in the blanks: The Amber Room was made________. Frederick William?________.It soo n became part of the Czar's winter palace in St. Petersburg . Later, Catherine?________and she told her artists to________. In September, 1941，the Nazi Germany army secretly ________. After that, what happened to the Amber Room________. Now Russians and Germans have ________much like the old one. (反思4:任务较为明确，让学生能有针对阅读的不通层面作不通的要求， 掌握不同的信息。) 2、谈谈自己从中的收获(What can you learn from the text?) 了解到印度尼西亚和雅典的婚礼习俗，并且和中国的对比，了解到每个地区 的习俗都是因文化而异的 (六)布置作业:Write eight sentences giving advice to a foreigner who is going to a wedding in your town /city. (反思5:整个教学过程中，时间的分配还有不合理的地方，主要的原因是 在阅读的过程中插进了句子的分析等等一些与阅读中关系并不是很大的环节。通 过了学习了在专题七我更加明白了在阅读教学过程中更应该Focus on the mean ing and Task first.