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人教课标教材三年级语文下册燕子教学设计.doc

人教课标教材三年级语文下册燕子教学设计

暮光之城我许你一世柔情
2019-06-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教课标教材三年级语文下册燕子教学设计doc》,可适用于活动策划领域

人教标教材三年级语文下册燕子教学设计、燕子教学目标:、会认个生字,会写个生字。能正确读写“燕子、赶集”等个词语。、有感情地朗读文,背诵文。、理解文内容,抓住描写燕子和春天的语句,培养热爱大自然春天的思想感情。、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。教学重难点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学准备:搜集有关春天的图片,诵读歌颂春天的诗歌和。教学过程:第一时一、交流“我知道的春天”,导入题、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中,我们感受到春天已经来临了,特别是小燕子,更是给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。今天,就让我们一起来学习第一篇文《燕子》。二、初读文,读准字音,了解脉络、学生自由读文,要求读准字音、小组合作学习生字词读准字音:开火车读个个过关。出示生字词集体点拨:“俏”读“qià”,要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”,不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。、再读文,边读边思考:文是按什么顺序写燕子的、集体交流。(按由近及远的观察顺序来描写)三、学习文第一自然段、轻声读第一自然段,思考:这段话写什么、你想怎么读这段话为什么试着读读。"一身乌黑光亮的羽毛,对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活,机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。、词语训练:“凑成”换成“组成”好吗为什么、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。四、巩固字、词,指导书写个生字。、出示本生词:燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词、自己观察识记,集体点拨:“燕”的上部分是“廿”,不要错写成“艹”“聚”的下面是“”,不要写成“水”“尖”,上小下大,"稻"右下部第一笔是撇,中间横没有连着。、师根据需要范写,学生书写练习。第二时一、复习导入、听写生词:燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔、齐读文第一自然段。二、学习自然段、轻声读第自然段,思考:这段话讲什么、这段话描写了春天的哪些景色,仔细地读一读相关的句子,边读边想象。第二自然段描写的花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”,这是一幅什么样的景象呢把你脑中的画面描述一下。、指导朗读第自然段。、自由朗读第自然段,想想这一段写了什么、再读,说说这段话写了小燕子的哪些特点从哪些句子感受到这段话有几个比喻,把什么比作什么为什么要用“五线谱“打比方呢、“演奏的春天赞歌”你说,这首歌在赞美春天怎么样呢六布置作业,、鼓励学生在外再摘抄一些描写春光的句予。、背熟文。

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