关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 一年级美术上册全册教案(江西版).doc

一年级美术上册全册教案(江西版).doc

一年级美术上册全册教案(江西版).doc

上传者: yang海明m 2017-10-15 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《一年级美术上册全册教案(江西版)doc》,可适用于综合领域,主题内容包含一年级美术上册全册教案(江西版)一年级美术上册全册教案(江西版)一年级美术教案第:中国小朋友的画教学内容:欣赏作品中的不同内容表达自己的感受。教学目符等。

一年级美术上册全册教案(江西版)一年级美术上册全册教案(江西版)一年级美术教案第:中国小朋友的画教学内容:欣赏作品中的不同内容表达自己的感受。教学目的:(通过指导欣赏儿童美术作品启发学生美术创造的愿望提高学习美术的兴趣。(利用作品使学生初步接受美的陶冶。(通过作品不同内容的讲解对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点:讲解儿童画所表达的具体内容使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体、儿童作品。时时教学过程第一时教学目的:(通过指导欣赏儿童美术作品启发学生美术创造的愿望提高学习美术的兴趣。(利用作品使学生初步接受美的陶冶。(通过作品不同内容的讲解对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点:讲解儿童画所表达的具体内容使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体、儿童作品。一、组织教学检查本准备情况稳定全班情绪、集中学生注意力。二、讲授新、导入题并板书。我们小朋友热爱美术勤学苦练也能创作出很好的作品。今天我们就欣赏一下小朋友的画这些小朋友的画还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书题)、逐幅欣赏本上小朋友的画。《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……a教师示范讲解欣赏方法。b分组讨论。小朋友们用笔记录了自己的美好生活你喜欢这些作品中的哪一幅,说说为什么喜欢它,全班交流。三巩固练习学生讨论过程教师辅导。四堂总结总结本次的学习情况。第:我的小画箱一、教学目标、认识并学会使用画箱中的美术工具。、巧妙构思折剪画册。(教学重点)、大胆地添画绘制画册。(教学难点)、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。二、教学设计教学过程安排如下:探究质疑合作解答提供指导创造表现作业展示。三、教学时:两时四、作业要求运用折、剪、添画等方法制作一本小画册注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。五、教学注意事项、在剪制小画册时可剪一刀或根据自己的设计剪多刀勿剪断。添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。、制作的示范小画册上面绘有半截动物、植物或人物的形象鼓励学生添画出上半截或下半截的形象为学生的绘画表现提供参考。六、材料准备、学生:白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书、教师:多媒体、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张七、教学过程第一时教学目标:、认识并学会使用画箱中的美术工具。、巧妙构思折剪画册。(教学重点)、大胆地添画绘制画册。(教学难点)、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。一、新导入:师:上周老师要求你们回去画一只蝴蝶带过。都准备好了吗,谁能在同学们面前展示一下自己的作品,生自由展示作品、表达自己的创作意图。……看同学们的作品都很出色能把一只蝴蝶画得如此漂亮。那么你是用什么工具制作的呢还有其他更好的工具吗,二、认识各种笔和颜料。、彩色水笔。、勾线笔。、彩色铅笔。、彩色手工纸。、油画棒。、水粉颜料和工具。、橡皮泥。三、画一画。(综合练习)师巡视。请试着用线条和颜色画一幅你喜欢的画。四、教师小结。通过这堂的学习你学会了什么,第二时教学目标、认识并学会使用画箱中的美术工具。、巧妙构思折剪画册。(教学重点)、大胆地添画绘制画册。(教学难点)、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。教学过程:A、明确目标、欣赏导入、对比欣赏小画册并分析其制作的特殊性。师问:被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢,生:剪过后小画册中的人物头和身子可以进行变化。、板书题(媒体运用:呈现翻动的小画册)B、了解折法、探究质疑、提出问题:你认为神奇小画册是怎样制作的呢,、请一个学生尝试折一折。、运用媒体直观了解折法。(媒体运用:在实物投影仪下呈现制作折法)、解决问题、教师示范、师生互动制作小画册。提示:剪的部位与小画册变化中的联系。、加深学生印象回顾制作步骤。师:有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢,(媒体运用:在实物投影仪下呈现制作步骤)D、分组比赛、思维发散、思维发散。师:小画册除了画人物之外还能画什么,生:除了人物还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。、进行分组添画游戏。师:下面我们玩一个轮流添画的游戏~游戏内容:把四本小画册分组完成。游戏规则:以小组为单位每组选两个同学上台添画音乐一停各组添画结束。、评析作业解决衔接问题。板书:巧妙衔接。并通过强化。师:现在我们欣赏一下各组的小画册看看其中有没有要注意的地方呢,生:画得不饱满。生:画册上页和下页衔接不上。生:同学们的想象力不错但你还能把它添画成什么物体呢,、欣赏画册巩固知识。师:我今天带了几个小朋友的六本小画册不过他们的小画册都有小问题看睡能最先发现这些问题。生:构图不饱满。生:画册是上、下页衔接不上。生:画册中内容缺乏变化。师:对了我们在制作小画册的时候要注意构图饱满画册上下页衔接好添画小画册的内容时候要有丰富的想象力。(媒体运用:呈现六本小画册分别画着:面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。)E、教师知道、自主表现、作业要求:运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。、学生作业。、同桌互相交换画册进行添画。(媒体运用:呈现)F、赏析评价、总结下、作业自评、互评、师评。、教师总结下。(媒体运用:实物投影仪呈现。)第:涂涂画画教学目标:、提高学生对色彩的感受力、培养绘画的兴趣、启发想象力和创造力、养成良好的学习习惯训练学生团结合作性。教学重点:、学生了解各种颜色、颜料的性能、画出新奇的图形涂上鲜艳的颜色。教学难点:学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中掌握色彩的涂画方法。教学方法:示范法、练习法教学工具:多媒体。教学过程第一时教学目标:、提高学生对色彩的感受力、培养绘画的兴趣、启发想象力和创造力、养成良好的学习习惯训练学生团结合作性。教学重点:、学生了解各种颜色、颜料的性能、画出新奇的图形涂上鲜艳的颜色。教学难点:学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中掌握色彩的涂画方法。教学方法:示范法、练习法教学工具:多媒体。教学过程:一、介绍工具:出示工具“今天我们要用各种工具作画所以先认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开可以混合配色。水杯用洗笔。”二、新授、欣赏图()俄罗斯画家康定斯基的作品。提问:画面上用了哪些颜色,学生讨论。(红、绿、黄、蓝、白等。)师:画面上有具体的图形吗,学生思考。图()学生作业师:这幅画中有什么图形,主要采用哪种色彩,学生分析。、引导绘画)出示白纸剪成各种形状。师:请各组同学用不同颜色给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画。)老师示范画A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色注意色彩的变化。、添加不同形状或花纹。)学生动手绘画提问:你在绘画中有什么发现,当你用红和黄色涂在一起时有什么变化,你还发现其他变化吗,第二时教学目标:、提高学生对色彩的感受力、培养绘画的兴趣、启发想象力和创造力、养成良好的学习习惯训练学生团结合作性。教学重点:、学生了解各种颜色、颜料的性能、画出新奇的图形涂上鲜艳的颜色。教学难点:学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中掌握色彩的涂画方法。教学方法:示范法、练习法教学工具:多媒体。一学生讨论。展示学生作业集体评议。二、小结涂画十分有趣许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面这是为什么,重在他们的画有创意能让人产生联想。第:图形变变变教学目标:、能根据数字的形状进行联想创造出新的绘画形象。、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点:重点:能根据数字的形状进行联想创造出新的绘画形象。难点:能根据形状进行联想改变但不改变数字的形状。教学工具:多媒体。教学时间:时教学过程第一时教学目标:、能根据数字的形状进行联想创造出新的绘画形象。、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点:重点:能根据数字的形状进行联想创造出新的绘画形象。难点:能根据形状进行联想改变但不改变数字的形状。一、组织教学、准备制作用具规范美术制作习惯。、同学们你们对今天的美术有什么要求,对自己又有什么要求,二、导入新、我想请大家给我画张肖像留个纪念我摆个漂亮造型。游戏:快速的用一条线画出我的动作)教师用自己形体动作模仿了“”“”将学生的“一笔作品”展示与黑板上。)教师邀请学生与自己一起模仿“”同上展示。)谁也能为大家一个动作,(可让学生表演简单的“”“”等)、看看我们一起请谁,、揭示题三、欣赏感知、了解数字的历史。)这些数字你认识吗,谁能读读,谁还能背背,真了不起~)你对这些数字有什么想说的,想问的,)为什么大家都这么读都这么写,)介绍数字的历史:、你喜欢它们吗,最喜欢哪个数字为什么,数字没有好坏之分它们都是我们的好朋友日常生活中谁都离不开它们相信吗,有人不信我们说段相声对话要求:教师与学生对话教师引导学生说数字但学生不能说数字说了就算输。第二时教学目标:、能根据数字的形状进行联想创造出新的绘画形象。、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点:重点:能根据数字的形状进行联想创造出新的绘画形象。难点:能根据形状进行联想改变但不改变数字的形状。教学过程教师引导问题:)你们是几班,我忘记了~)你家住在哪里,)你的油画棒是几色的,、我们的数字本领真大它在数学中表示数量在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗,、以“小”为例说说他的变身历程。(教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示)小连音乐书都没上一气之下就跑到了繁华的城市好热闹~他先到华联东西可真多~小摇身一变成了“”字花瓶顾客们争相购买到大街上太阳公公笑眯眯小又变成了舒适的太阳镜好高兴~小又到小河边看到水中小又变成了小鱼等等。这是数字们一看小这么得意一个一个都跑出去了他们到动物园蔬菜地水果店建筑工地商场中学校里甚至太空中……、合作小组讨论:挑一个数字变变可以借助橡皮泥思考动手摆摆。、交流:他们找到了象他们的东西了吗,:轮胎、瓢虫……:钉子、铅笔、胶水……:鸭、鹅……:蛇、耳朵……:帽子、宝塔、鱼……:钓钩……:蝌蚪、梨子……:椅子、镰刀……:蜜蜂……:女孩、气球……第:我的名字牌教学目的:、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣、了解一些画种我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤、通过自己的画笔画出较完整的一张作品与自己的姓名有关学会表现自己让别人了解自己。教学工具:多媒体。教学时间:时教学过程第一时教学目的:、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣、了解一些画种我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤、通过自己的画笔画出较完整的一张作品与自己的姓名有关学会表现自己让别人了解自己。一、活动:介绍自己二、介绍前常规、美术的各种常规工具笔:铅笔、彩笔、蜡笔纸:画本、画纸、彩纸用品:剪刀、橡皮等、美术纪律认真听老师讲时不动手老师宣布开始后尽情表现可以自己画、也可以合作画同学之间互相帮助多交流画完后跟同学说说自己的画。第二时教学目的:、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣、了解一些画种我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤、通过自己的画笔画出较完整的一张作品与自己的姓名有关学会表现自己让别人了解自己。一、绘画创作:、刚才小朋友介绍了自己我的名字叫老师的脑袋太小一下记不住请小朋友用画画的形式告诉我、把你们的姓名先用笔写出你觉得怎样写漂亮就怎样写写大一点、把自己的姓名装饰一下我的名字叫工具各异、添画其他完善画面《我的名字牌》。二、作品展评。三、总结新。第:太阳星星和月亮教学目标:培养学生动脑和动手能力引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。让他们自发地感受到从小要热爱科学。教学重点:让学生学会撕纸、贴画并添画。培养学生的动手能力和想象能力。教学难点:能按要求撕纸贴画并添画。教学工具:多媒体。教学过程第一时教学目标:培养学生动脑和动手能力引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。让他们自发地感受到从小要热爱科学。教学重点:让学生学会撕纸、贴画并添画。培养学生的动手能力和想象能力。教学难点:能按要求撕纸贴画并添画。教学过程一导入在黑板上画一个圆圈(提问)大家看一看老师在黑板上画了一个什么形状呢,(学生回答:是圆形)。那在我们的生活中大家见到的有什么东西是圆的呢,(学生讨论)。大家看一看老师画的圆是什么颜色的,(红色)那刚才我们说到了那么多圆那什么东西是红色的圆呢,对了老师画的饿这个圆就是太阳。二讲授在大家的印象中太阳是什么样的呢,今天老师带了一对双胞胎兄弟大家想不想见见他们啊~引出太阳有表情。其实太阳不只有这两种表情大家想一想太阳还会有什么表情呢,(提问)让学生到黑板上画出。大家画的非常好但是太阳除了有表情还有什么,对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢,谁能上为太阳加上光芒呢,老师这里有一个太阳的家族这里面有各种表情各种光芒的太阳我们起看看吧~我们刚才讲到太阳有表情和光芒那太阳是自己在天空中的吗,大家都说不是那太阳的朋友又是谁呢,他们在一起干什么,是在做游戏吗,我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢,三学生练习下面我们欣赏几张其他小朋友的画。要求每一个学生画一张以太阳为主题的画要画上表情及光芒色彩要鲜艳。评价小结。第二时教学目标:培养学生动脑和动手能力引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。让他们自发地感受到从小要热爱科学。教学重点:让学生学会撕纸、贴画并添画。培养学生的动手能力和想象能力。教学难点:能按要求撕纸贴画并添画。教学过程、导入话题引起孩子兴趣。()教师:小朋友们老师个你们带了一个新朋友请你们数一二三咱们把它请出吧~()教师:月亮漂亮吗,把他贴到黑板上让它玩吧~可是月亮自己在黑板上玩多不好咱们给他请几个好朋友吧。、事范例引起涂画兴趣。()教师拿出事先涂好的星星让学生看并让学生说出星星的颜色。()我们让这些星星和月亮一起玩吧小朋友认识这么多颜色你们最喜欢什么颜色呢,()月亮嫌伙伴太少了我们再给他请几个吧~我这里有好多星星呢可是没涂色请小朋友帮忙涂上好吗,()小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色把你们最好看的星星涂出。、学生涂色教师指导。()告诉学生涂色要均匀。()对个别不会涂的小朋友给与帮助。、活动结束:作品展示有这么多伙伴陪他玩月亮可真高兴呀。第:小餐桌教学目标:、知识与技能:运用造型元素绘画”形美、色美”的中国佳肴”。、过程与方法:在收集资料中发现中国美食很讲究”形与色”在记忆想像中体会生活的美好在共同创作中感受合作的愉快。、情感、态度、价值观:学会合作设计一桌美食佳肴体会生活美。教学工具:多媒体。教学过程:第一时教学目标:、知识与技能:运用造型元素绘画”形美、色美”的中国佳肴”。、过程与方法:在收集资料中发现中国美食很讲究”形与色”在记忆想像中体会生活的美好在共同创作中感受合作的愉快。、情感、态度、价值观:学会合作设计一桌美食佳肴体会生活美。教学过程一、导入新。过节了给我们印象最深的是哪些活动,想一想:餐桌上有什么美食,味道、形状和色彩怎么样,小组互相欣赏大家从家里带的照片讲一讲。二、欣赏了解中西美食。中西美食的比较。找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。讨论中国各种美食特点:如中秋节有月饼表示团圆春节有鱼表示年年有余等。三学生画一画自己喜欢食品。第二时教学目标:、知识与技能:运用造型元素绘画”形美、色美”的中国佳肴”。、过程与方法:在收集资料中发现中国美食很讲究”形与色”在记忆想像中体会生活的美好在共同创作中感受合作的愉快。、情感、态度、价值观:学会合作设计一桌美食佳肴体会生活美。教学过程一、创设情境设计中国美食。以小组为单位组合成一桌佳肴。提示:形美的设计:佳肴及容器。色美的表达。二、过节了给我们印象最深的是哪些活动,想一想:餐桌上有什么美食,味道、形状和色彩怎么样,小组互相欣赏大家从家里带的食品讲一讲。三、学生自己画喜欢的食品。四、作业评析。第:纸飞机教学目标、提高学生涂色及色彩搭配的技巧在画画、折折、剪剪中了解彩笔剪刀和纸张的性能。、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。、培养学生动手动脑的能力陶冶情操。教学重点与难点重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点:作品的新颖、折法上的变化。教学时间:时教学用具:多媒体。教学过程第一时教学目标、提高学生涂色及色彩搭配的技巧在画画、折折、剪剪中了解彩笔剪刀和纸张的性能。、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。、培养学生动手动脑的能力陶冶情操。教学重点与难点重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点:作品的新颖、折法上的变化。教学过程一、新导入、师:小朋友你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗,其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了世纪后期是气球轻而易举的载人升入到空中它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗,他们是英国的莱特兄弟着就是世界上的第一架飞机(出示图片)。从此各种各样的飞机便应酝而生你们都知道些什么飞机呢,(学生回答)、师:小朋友知道的可真多啊~下面就让我们一起去欣赏一下吧(学生欣赏)、师:看了这些飞机你有什么感想呢,(学生回答)、教师出示题《纸飞机》启发引导使学生对航空航天及人类发明创造产生兴趣二、授新、师:首先请同学们把书打开在书上有一张折飞机的步骤图下面就请小朋友拿出一张纸照着步骤图把这架飞机折出看谁第一个折好(学生折飞机请折得好的学生上前折)、师:飞机有好多种折法除了书上的这种折法以外你们能不能想出其他的折法呢,请你们再拿出一张纸自己重新设计一架飞机好吗,(学生折飞机请先折好的学生帮助未折好的)、飞机折好了为了让我的飞机吸引人我们可以怎样装饰它们呢,请小朋友看书回答老师的问题。第二时教学目标、提高学生涂色及色彩搭配的技巧在画画、折折、剪剪中了解彩笔剪刀和纸张的性能。、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。、培养学生动手动脑的能力陶冶情操。教学重点与难点重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点:作品的新颖、折法上的变化。教学过程一、纸飞机作品展出。、自评(制作步骤及创意说明)。、学生互评。、教师评论。二、修改。()用自己的名字命名航空公司()在飞机上作画()在飞机的尾部贴上丝带()用剪刀剪出花纹三、展评到操场上去试飞。第:小花衣教学目标:()掌握图案的装饰的方法。()能绘制不同形状和颜色的图案。()通过引导学生用制作成有特色的小花衣培养学生的思维能力。教学重点:培养学生的形象思维能力。教学难点:根据想象有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。教学工具:多媒体。教学程序:第一时教学目标:()掌握图案的装饰的方法。()能绘制不同形状和颜色的图案。()通过引导学生用制作成有特色的小花衣培养学生的思维能力。教学重点:培养学生的形象思维能力。教学难点:根据想象有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。教学过程一、激发兴趣导入新:二、分部讲授新:揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法:a、看图形教师出示各种形状的图案要求学生想想动物(植物)身上可以添加(制作)什么图案如:水果中的西瓜鱼、小鸟的身上用些什么图案这时教师引入第二步b、想花衣教师拿出组空白纸衣服确定主题水果、鱼、向日葵、小鸟要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。教师提示当我们决定画哪一组主题后还想一想一个要怎么样画才画的丰富、饱满,导入下一步:、画花衣四组同学合作进行分工花出所需要的图形。(教师巡回指导)接着教师引导学生在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。第二时教学目标:()掌握图案的装饰的方法。()能绘制不同形状和颜色的图案。()通过引导学生用制作成有特色的小花衣培养学生的思维能力。教学重点:培养学生的形象思维能力。教学难点:根据想象有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。教学过程一、教师出示多图片展示各种形态的动物植物、图形、图案等使学生拼、看、想三者结合培养学生的想象力。二、学生画图。大约十几分钟后要求学生分组展示自己的作品教师指导穿花衣这时播放轻音乐学生开始穿各组做的花衣进行展示。三、针对作品情况进行评比教师可以这样说:“好比赛结束下面我们要评出优秀作品大家看看哪些作品好师生共同评出佳作根据每组的有点给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。四、堂小结:在上面教学的基础上教师进行堂小结。这样的堂设计使学生学、练结合发现学习和美育相融是美术大纲教学的要求。第:下雨了教学目标:表现下雨时大自然的情景和人物动态培养学生观察能力。教学重点:培养学生的想象力。教学难点:把印象中的雨天画出。教学工具:多媒体。教学过程一、组织教学。二、导入新:听歌曲《雨中》这首歌曲描述了怎样的景象,春天是多雨的季节江南是多雨的地方下雨时的情景是怎样的让学生思考回答。三、雨中的自然景象:、树干摇动(风向)。、电闪雷鸣雨滴下落。四、雨中的人物形象:、路上的行人匆匆逃避撑起雨伞披上雨衣。、路旁摊贩匆忙收摊。、家中的人收院子里的东西关门闭户。五、老师指导画线条表现雨中的情景。六、作业评析。七、教育学生留心观察生活认真表现生活中的情景。第图形摆饼一、教学目标学习用分割、组合的方法获得基本形在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力发展抽象思维。通过动手拼摆、操作使学生初步了解分解构成的原理增强设计意识并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力培养探索意识和合作精神。二、教学重点、难点。重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养引导学生创新“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。教学工具:多媒体。教学过程:第一时一、教学目标学习用分割、组合的方法获得基本形在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力发展抽象思维。通过动手拼摆、操作使学生初步了解分解构成的原理增强设计意识并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力培养探索意识和合作精神。二、教学重点、难点。重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养引导学生创新“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。三、教学过程。谈话导入揭示题。请学生说说自己认识的图形:圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生边说老师边画出或用展示。让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形并用剪刀剪下。(提示:将各色彩纸叠在一起剪可以一下子得到很多相同的图形。)引导欣赏拼摆游戏。()欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。(如:花布、拼花地板、地砖等。)()基本形通过排列可以构成各种图形说说在生活中见到过的实例。(提示:各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。)联系生活激发创意。生活中许多物体的形状都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成请大家想一想找一找都有哪些,学生思考、讨论、回答。在回答时最好能具体说出物体的哪个部分像哪种图形。(提示:如房子的房顶像三角形房门像方形乒乓球拍像圆形和方形组成。)传授方法创作表现。()引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。(引导学生了解平面构成中基本形与基本形相遇时出现的接触、覆盖、透叠、分离、联合、减缺、差叠、重合等情况。)()出示:引导学生发现图形构成中的“形”与“地”的关系提供创作的建议。()鼓励学生还可以用彩色笔随意画出一些大小不同的圆形、方形、三角形组合而成的画面涂上自己喜爱的颜色。第二时一、教学目标学习用分割、组合的方法获得基本形在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力发展抽象思维。通过动手拼摆、操作使学生初步了解分解构成的原理增强设计意识并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力培养探索意识和合作精神。二、教学重点、难点。重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养引导学生创新“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。三、教学过程游戏导入揭示题。大家玩过七巧板吗,谁能用七巧板拼摆一个图形,教师出示七巧板的并演示。学生拼摆讨论。七巧板是我们祖先的一项卓越创造世纪初流传到西方引起人们广泛的兴趣并迅速传播被称为“东方魔板”……(简单地介绍七巧板的历激发学生对我国悠久历史化探究的兴趣和民族自豪感。)小结:将一个基本形剪切(分解)成几个形状后可以重新拼成多种图形。七巧板就是利用了分解构成的这个原理。巩固新知启发创造。()象形物品的分解构成:展示两幅范画(熊猫和热带鱼)让学生分辨原始“母体”的形态以及分解的次数。()抽象几何的分解构成:展示两幅范画(方和圆)让学生分辨原始“母体”的形态以及分解的次数。作业练习拼摆创作。作业欣赏评价深化。()学生互评作业教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。()选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程谈构想。()小结本节内容。第:小小钟表店教学目标:知识能力目标:了解钟表知识懂得简单的设计方法学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。情感目标:培养学生勇于创新的精神参透珍惜时间的德育教育。教学重点:培养学生勇于创新的精神参透珍惜时间的德育教育。教学难点:了解钟表知识懂得简单的设计方法。教学工具:多媒体。教学过程:一导入阶段学生展示收集到的钟表实物或图片在小组中相互交流找找钟表的特点。教师或学生简单介绍钟表知识(如中国古老的计时器具、最早的钟表等。)(一)发展阶段:、互动游戏“一分钟你能干什么”。教师首先作剪钟表轮廓的示范学生看时间学生进行剪钟表轮廓比赛教师要引导学生剪自己喜欢的造型造型要求尽量简单。、制作钟表造型。学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上初步完成钟表造型。、对于能力强的学生可以鼓励他们求新求异。(二)强化阶段:、欣赏本上的范作。、教师小结装饰的方法:用剪、画的方法装饰用不同实物组合装饰等。、学生讨论:如何根据自己带的材料进行装饰。(三)表现阶段:、教师讲述作业要求及创作要领。、学生自主进行设计与制作可采用两个合作设计制作的方式。、教师巡堂辅导对构思创意好的学生及时表扬对动手能力差的学生给予帮助。(四)展示阶段展示学生作品。自评互评。第:包糖果教学目标:、练习涂画糖纸包扎糖果。、熟悉绘画工具培养儿童动手动脑能力体验美术活动的乐趣。、激发学生热爱生活的情感。教学重点:培养儿童动手动脑能力。教学难点:涂画糖纸包扎糖果。教学工具:多媒体。教学时:时教学准备:糖果(师备)教学过程:一、激趣引入:师出示带的糖果请学生观察。说一说:这种糖果是什么样的,糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点,是怎样包扎的,想一想:如果你去买糖果你会挑什么样的,为什么,二、欣赏共同欣赏示范作品。、糖纸:是什么形状的,上面有哪些图案,你觉得他设计的怎样,、糖果:这些糖果是什么形状的,用到了哪些材料,你想做一个什么样的糖果,三、创作讨论:要完成本作业应该按怎样的次序,、自己准备包一个什么样的糖果,用多大的纸,、剪裁:根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。、涂画:涂上喜欢的图案和色彩。、包扎:包扎出不同样式的糖果。(提示:你做出怎样的糖果才会让大家抢着购买,)四、糖果展示会:、把学生的糖果集中在一起轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果并说一说:为什么喜欢它,、以“我有一颗甜甜的糖果”为题创编小故事或小诗歌。第:小陀螺教学目标:启发学生运用多种材料学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。培养学生的创新意识和解决问题的能力。通过使用自己制作的纸陀螺的活动培养对美术设计制作的兴教学重难点:重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点:制作时陀螺面与陀螺轴的连接。教学工具:多媒体。教学时间:时教学过程:第一时教学目标:启发学生运用多种材料学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。培养学生的创新意识和解决问题的能力。通过使用自己制作的纸陀螺的活动培养对美术设计制作的兴教学重难点:重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点:制作时陀螺面与陀螺轴的连接。教学过程一、故事引入激起学习兴趣、讲熊伯伯的“陀螺收藏室”故事二、欣赏古今陀螺熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊可是熊伯伯却有个遗憾……到底是什么呢,请听:我想把我的收藏室变的更大大想收集更多更有创意现代或者未的陀螺小朋友你们愿意参加我的收藏行动吗,三、揭示题《小陀螺》太好了我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧~四、新教学、教师玩陀螺看了熊伯伯这么多美丽的陀螺老师现在也忍不住想做做玩玩了(教师现场利用废旧品边讲解边做陀螺)你们瞧简单的陀螺就做好了我们看看它能不能转起为什么转的这么慢这么不平稳呀,谁当当老师帮帮我~小结:小棒要在陀螺旋转面的中心位置而且洞不能太大那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢,、观察比较:A欣赏静态的陀螺观察其外观旋转面的颜色B欣赏动态的陀螺启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。、现在请小组讨论讨论说说你们小组准备做怎样的陀螺怎么做。学生反馈师播放剪旋转面装饰陀螺在中心点上固定小棒五、欣赏同学作品六、作品创作作业要求:、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考、小组自由选择材料制作陀螺指导要求:、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。、学生创作老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业鼓励学生尝试用剪贴的方法用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现并针对性地指导、小组为自己的陀螺取个名第二时教学目标:启发学生运用多种材料学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。培养学生的创新意识和解决问题的能力。通过使用自己制作的纸陀螺的活动培养对美术设计制作的兴教学重难点:重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点:制作时陀螺面与陀螺轴的连接。一、展示评价、学生向熊伯伯介绍自己的作品。真能干把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯说说你是用哪些材料做的,、欣赏同伴的作品学习评价。陀螺真多你们猜猜看熊伯伯会喜欢哪个陀螺,为什么会喜欢,、学生和小熊一起玩陀螺游戏在音乐声中结束活动。二、延伸活动出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示让学生自己去探索用多种材料制作用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。三、这节基本上达到教学目标教学设计比较合理环节也较为清晰学生参与度高也比较喜欢今天的这堂。不足之处在学生动手实践时教师巡视和关注不够因为有的学生做的陀螺作品很快完成后就要上讲台进行粘贴教师就要上台进行帮忙而有的学生是需要教师帮忙的就被忽视了。第:开心小玩具教学目标:、用纸以及身边容易找到的各种媒材通过看看、玩玩、想想、画画、做做等方法进行简单组合体验设计活动的乐趣培养学生折、剪、贴、画等动手能力和敢想、敢说大胆创造的意识。、通过探究学习引导学生在具体情境中探究与发现发展学生的综合实践能力以及创造性地解决问题。教学重、难点:合理选材折的方法。教学准备:教具:纸弹簧若干纸条根动物玩具制作老鼠的零部AI。学具:纸条彩色笔剪刀彩色纸胶水等。堂设计与反思:一、堂实录(一)、巧用魔术导入揭题。师:变魔术小朋友们都看过想不想看老师给你们变魔术,生:想。师:变之前你们猜猜我会给你们变出什么动物,生答。师:看我变。(出示熊猫玩具)再猜猜还能变出什么动物,生答。师:再看我变。(出示老虎玩具)原是只小老虎它可真威风。老虎会蹦熊猫会跳还有什么动物是蹦蹦跳跳的,生:青蛙袋鼠小兔子……。师:其实我们能让所有的小动物都蹦起跳起你们想帮助它们吗,生:想。师:这节我们就学习帮助它们蹦蹦跳跳的方法。出示题〈〈开心小玩具〉〉(二)学习折纸弹簧师:今天我要考考大家看看哪些小朋友最聪明~(出示纸弹簧)这个东西象生活中的什么,生:弹簧。师:又因为我们这个弹簧是用纸做的所以我们又叫它纸弹簧。每位同学拿一个纸弹簧玩一玩再拆开边拆边想一想它是怎样折的,(学生动手玩一玩折一折)师:哪个小朋友会折,说说你是怎样折的,生:(用纸条演示)用两张纸条折轮流折。师:学的又快又好大家表扬他。(嘿嘿你真棒~)大家再试一试看看又有哪些小朋友折成功了,折好的小朋友举起给大家看看。(学生再次试折)师:折成功的小朋友奖给自己一个五角星再当一回小老师教一教没有折完的小朋友比比哪组先折好。(表扬、奖励做的好的组)师:你们折好了纸弹簧玩一玩看看有什么问题吗,生:彩色纸太薄了弹不起。师:做纸弹簧要用稍微厚一些的纸折纸时不要重压重压的话厚纸易裂失去弹性。师:除了用纸折还可以用什么材料做成弹簧,生:彩带铁丝……。师:现在我们休息一下一起学习一首新儿歌(出示AI):〈〈弹簧宝贝〉〉纸弹簧是宝贝能弹跳会摇摆。做弹簧小玩具蹦蹦跳跳真可爱。师生齐读。师:你们想做些什么蹦蹦跳跳的玩具,生:小青蛙小白兔袋鼠小鸟……。(三)添加制作完成师:我想做一只老鼠玩具已经准备好了纸弹簧和老鼠的头、四肢谁教我怎么做,(学生上演示几种不同的组合)师:这个小老师真不错我学会了你们学会了吗,师:要让纸弹簧变成玩具我们要做些什么,生:给弹簧加上动物的头四肢等。师:下面我们就把前面做好的纸弹簧变成动物玩具让你喜欢的小动物蹦起、跳起。学生制作教师巡回辅导。师:做好的弹簧玩具请挂在老师为你们准备的绳子上再去帮助同组中还没做完的小朋友看看哪一组做的又快又好。(四)展评学生练习师:做好的组在黑板上插上一面红旗。师:大家都做完了看一看其他同学的弹簧宝贝有你喜欢的吗,给他贴上一个五角星再说说为什么喜欢,学生发表自己的意见。师:有你不太喜欢的吗,同样也说说原因。学生发表意见。(五)游戏结束本师:带着我们的弹簧宝贝一起到教室外去学一学他们是怎样跳的吧~游戏:兔跳比赛师:这节你们高兴吗,生:高兴~师:哪你们都学会了些什么,学生回答。师:同学们说的非常好我们不仅学会了做弹簧宝贝还知到了同学之间要互相帮助动物是人类的好朋友我们大家都要保护它们希望以后同学们将这些贯穿到你们的生活中去。二、反思:在堂上营造亲轻松的、自主的学习活动空间让学生亲身参与美术堂活动有利于激发学生的兴趣丰富学生的体验开阔学生的思维让学生焕发出自尊、自强、自我实现的需要使学生真正成为学习的主人。同时在眼、耳、口、手、脑等多种感官积极参与下促进认知结构的形成和学习技能的提高从而达到智慧的生长和创造力的凸现进而使学生的创新能力得到充分发挥。(一)、把“学”的权利交给学生。程标准指出:学生是学习的主人教师是学习的组织者、引导者与合作者。这就要求教师在教学中应恪守组织者、引领者与合作的角色意识将学习的主动权最大限度地还给学生让学生真正成为学习活动的发现者、研究者、探索者。实录中教师只占用了一点时间而是把大部分的权力归还给学生让学生去发现新知识发现学习中碰到有价值的问题并通过教师的引导自己的努力找到多种多样解决问题的方法真正让堂成为学生自己的舞台。(二)、把“想”的时间交给学生。“思考”是一切发明的动力。培养探索精神给学生提供自主探索的时间和空间是把学习自主权归还给学生的有利保证。学生的潜力是巨大的他们思考问题的方法有时会大大出乎我们的意料之外。因此教学中教师要舍得给学生自由思考的时间和空间大胆放手让他们各显神通把自己的所知所想都表达出充分发挥学生的创造力体验创新为培养学生的创新意识提供肥沃的土壤。(三)、把“做”的过程留给学生。美国华盛顿国力图书馆墙上写了三句话:“我听见了但可能忘掉了我看见了就可能记住了我做过了便真正理解了。”可见亲自实践、亲自参与是何等的重要~让学生在这种自主活动和相互交流的方式中使学生体会到成功的喜悦、学习的快乐、并激活学生的思维使学生在操作中有所发现有所创新促使学生个体自主和谐的发展。此外做的过程中又溶入了学生的互助学习体现了学生的团结协作精神。学生有一种与生俱的、以自我为中心的探究性学习方式美术教学更应该放飞学生的思维不断激起创新的火花。(四)、把协作的思想灌输给学生未的竞争中不但讲究个人的实力更倡导团结、分工协作、取胜现今的美术教学中更讲究综合性学习。协作就是综合性学习中关键的一环。合作完成纸弹簧将学生的满足感和旺盛的求知欲化于协作中腼腆的学生不再因为求助而感到压力。优秀的学生因为个性有了展示的方面而信心更增协作的过程中学生学到的不仅是美术知识学到的还有团队之间的那种水乳交融的合作精神这将使他们终生受益。新程理念下教师的角色定位是一项十分重要的内容。新世纪的教师除了将本知识传授给学生外更重要的是营造宽松、积极的教学氛围锻造出学生适应社会的意志品质。第:五彩连环教学目标:、通过本的学习让学生了解有关奥运的知识体会奥运精神。、学会制作彩环并通过小组间的合作制作出大奥运五环激发学生的学习兴趣。、指导学生正确安全地使用工具和材料。教学重点:培养学生的动手能力。教学难点:制作中的剪贴。教学工具:多媒体。教学过程:一、组织教学二、导入新师:这节由五个可爱的福娃带领我们五个小组的同学一起去参观奥运村。这节我们就一起学习《五彩连环》这一。三、新授、看了这么多有关奥运的图片你记住了奥运五环是由哪几种颜色组成的吗,生:红、黄、蓝、绿、黑。、示范彩环制作过程(展示平台)师:今天我们除了要认识五环外还要用彩纸制作五环。师介绍制作工具材料。教师示范制作过程:折纸剪纸条粘贴成环多环连接环环相扣组成大环。四、学生制作学生分组教师巡视个别指导指导学生正确使用剪刀提醒学生注意安全不乱扔纸屑。、各小组按本组的组标色制作同色的五环可小组合作制作出大环。、制作较快的小组同学可到其他小组帮忙。、制作完成在教室中间摆放出大五环图。五、评价游戏、学生分组站在各自的色环中念儿歌。、进入“奥运村”参观奥运场馆模型图。六总结第:贴树叶教学目标:、认识常见的叶子发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。、培养学生想象能力和动手创造能力。教学重点与难点:根据树叶的形状和颜色组合成适宜的树叶粘贴画。教学工具:多媒体。教学时间:时教学过程:第一时教学目标:、认识常见的叶子发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。、培养学生想象能力和动手创造能力。教学重点与难点:根据树叶的形状和颜色组合成适宜的树叶粘贴画。教学过程一、欣赏各种树叶、知道它们有大有小形状不一可以组成有趣的图案、请同学们看看老师展示的这些叶子像什么呢,”(观察讨论)教师小结:它们形状都是不一样的有大的有小的有长的短的。二、欣赏范画、你们想看吗,老师把树叶放在一起变成了一幅什么画,(金鱼)观察金鱼的身体是用什么形状组合的,(椭圆形叶子)那它的尾巴又是什么样子的叶子变出的呢,(有点像花的叶子变出的)、再让学生看看这是什么,(出示孔雀)让学生欣赏教师小结:原每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。第二时教学目标:、认识常见的叶子发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。、培养学生想象能力和动手创造能力。教学重点与难点:根据树叶的形状和颜色组合成适宜的树叶粘贴画。一、介绍树叶粘贴的方法摆的时候要先想好它的位置不要挤在一起这样才好看~物体拼好后再一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊贴在画纸上再用手轻轻压一压。二、创意教师边巡视并对个别学生适当指导重点帮助正确地挑选树叶的形状拼图布局画面。三、作品欣赏。请完成的同学把图画贴在黑板上互相看一看说你最喜欢哪幅画,为什么喜欢它,教师可以挑出几幅好的画稍作讲评。“这几幅画呀构图较好画面很满添加的装饰不多拼的很像。(最主要的是树叶的形状找的好)四、总结新。第:红星闪闪教学目标要求:了解有关革命战争年代的故事培养学生的爱国情怀。学习制作小红星培养学生的动手能力。教学重难点:五角星的制作方法。教学工具:多媒体。教学过程:一设置情境播放革命小英雄的歌曲给教学营造出一个学习气氛引导学生进入题提高学习质量。二启发构思给学生讲小红军的英雄故事提高学生学习兴趣为交流讨论绘画构思做准备。三教师示范示范时讲究技法技巧。四自主表现引导学生将自己的感想画下做一个红五星的道具综合撕纸联想粘贴添后画等方式。五游戏体验“小通讯员”游戏(即往返跑)学生分组送信。六延伸从特殊上讲红五星象征胜利欢腾给人以欣欣向荣、勃勃生机。相对你说那不代表什么。可是相对大多数人说代表着尊严、尊重、团结。第:搓搓揉揉【教学目标】通过摸、捏、闻、听、做丰富对泥巴的感知了解泥巴的可塑性。通过听说交流丰富对泥土的联想建立对泥土的情感对大自然的热爱。通过玩泥巴刺激泥塑欲望锻炼动手能力。【教学重点】锻炼动手能力。【教学难点】了解泥巴的可塑性。【教学工具】多媒体。【教学流程】一、说说家中陶器皿引出泥巴新题。,结合学生生活经验利用陶与土的内在联系导入新。,将带的器皿摆放在桌上说说哪些是陶土做的。说说陶土还能做哪些器皿。引出题:泥巴真听话。二、摸摸揉揉泥巴体验对泥巴的感觉。,感触体验摸揉泥巴体验泥巴对人皮肤的刺激。,摸摸揉揉泥巴用你的感觉去体验把你的感觉告诉同学。感觉:冰冰的凉凉的凉爽很舒服很柔软。水多了很沾手水少了太硬……班级交流对泥巴的手感再互相说说自己的感觉。三、用鼻子闻一闻体会、想像泥巴散发的气味。,器官体验逐渐调动学生生活经验和情感参与体验。,用鼻子闻时一定要用心去体验。闻闻泥巴把闻到的气味告诉小朋友。班级交流:你闻到了什么味,(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味还有稻香、菜香、果香味……)四、亲亲泥巴用小耳朵听一听体会、想像泥巴在说什么,,思维与想像体验培养学生对泥巴的情感逐步认知泥土与人类的关系。,亲亲泥巴缩短学生与泥巴的距离让学生喜爱泥巴。小组、班级交流:用小耳朵听听泥巴在说什么,()教师引导:从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。)小组讨论:你听见泥巴在说什么。()班级交流:我听见泥巴说……五、亲近泥巴探究使泥巴听话的方法。,体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。,玩玩泥巴你用哪些方法让泥巴听话泥巴愿意做我们的好朋友你多亲近亲近它让它听话看谁的办法多先试一试再与同桌同学互相说说。班级交流展示让泥巴听话的方法:搓、揉、压、团、沾、捏等方法。六、自由组合自主选择内容体验泥塑方法。,体验玩泥巴的乐趣。,三五人自由组合商量选择内容。个人独立制作泥巴小动物……小组合作制作泥塑作业。七、交流、展示、互评。,体验成功的喜悦。,个人或小组介绍自己的作品谈谈制作的过程、方法、体会……展示每一个人的泥塑作品。可以自评、互评、师生共同评价。第:童谣童画教学目标了解我国民间童谣的历史及特点童谣和童画相通之处。选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。体会童画、童谣的综合艺术特点增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。(重点:能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。(难点:创作的童画既符合童谣的意境又能体现出一定的绘画水平。前准备(学生)不同的绘画工具材料选好自己喜欢的童谣等。(教师)配有童画的童谣配有童谣的童画范作、多媒体。教学过程第一时教学目标了解我国民间童谣的历史及特点童谣和童画相通之处。选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。体会童画、童谣的综合艺术特点增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。(重点:能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。(难点:创作的童画既符合童谣的意境又能体现出一定的绘画水平。教学工具:多媒体。教学过程(导入。()学生齐唱《摇到外婆桥》的童谣。()教师为此童谣示范作画。()教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。()小结:()揭题:《童谣童画》。欣赏作品()。(作品一、秧歌)()学生朗读童谣作品()看了此画后的感受表现了那句歌词,()采用了那种绘画材料,(作品二、种子)()请一学生朗读。()那些内容你认为是作者自己加进去的,(作品三、数蛤蟆)()谁会唱这首童谣,()画面反映了什么情景,(作品四、荡秋千)()这幅画看后你认为现实吗,()这幅画用什么手法表现的,(体会童谣学生根据教师提拱的童谣作品《猴拉车》、《数蛤蟆》、《种子》让学生观察讨论后分组表演。第二时教学目标了解我国民间童谣的历史及特点童谣和童画相通之处。选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。体会童画、童谣的综合艺术特点增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。(重点:能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。(难点:创作的童画既符合童谣的意境又能体现出一定的绘画水平。教学过程一(教师根据学生在欣赏讨论和表演讨论后的结论小结():()可以是歌词中的某一句或几句歌词。()创作内容可以是我们生活中的某个生活场景。()根据自己对歌词的理解可以采用夸张的手法表现画面二尝试创作。()学生根据自己收集的童谣作品创作。()学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。()注意:选择合适的工具材料作品的创意、构图、画面的整体效果等尽量表现出童谣的意境。()学生创作教师指导。三评价作业。()交流创作思路。()师生共同评价。四小结与拓展。()小结本节内容。()收集自己喜欢的童谣了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况熟读成诵。

用户评论(0)

0/200

精彩专题

上传我的资料

每篇奖励 +2积分

资料评价:

/48
0下载券 下载 加入VIP, 送下载券

意见
反馈

立即扫码关注

爱问共享资料微信公众号

返回
顶部