幼儿装饰画

幼儿装饰画 ——庆华 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 顾亚娟 一、什么是装饰画 1、定义 装饰画是一种绘画的表现形式，它主要是通过对自然的、具体的形、色彩、线条进行夸张、简化的变形和有序的排列，使画面产生节奏感和韵律感，从而产生高于生活原形的美感体验。 装饰画的素材主要来源于生活本身，将一些图象进行有序地排列之后，产生一种超越现实的抽象和强烈的视觉效果，所以给人一种纯粹体验美感的空间。 2、起源 装饰画作为今天的一种艺术形式早在原始社会就已出现,原始人通过简洁的图形来表现他们对宇宙的梦想、生活劳动和图腾崇拜等。装饰画无论在世界的任何地方,都是人类艺术起源的最早表现形式之一。 装饰画的起源可以追溯到新石器时代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度提炼的图形。更确切的起源是战国时期的帛画艺术。 洞窟壁画、墓室壁画、宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响也非常大。 3、特征 装饰画用多种材料来制作，可以是国画、油画、版画等。装饰画最大的特点是单纯化、平面化、程序化。装饰之美在日常生活中随处 可见，如修剪成圆形的平头的树冠，其整齐感，极富图案化，自然生长的杨柳具有的飘逸之美，冬天清晨玻璃窗的冰花在蕴含着的结构美，雨花石其自然纹理在变化中包含统一之美，在杂乱中包含秩序之美，蝴蝶翅膀上装饰极强的图形，表现出对称均衡的形式美等等，自然界中的装饰美不胜枚举。 特征一 —— 平面化 装饰画有别于写实绘画模拟自然的三维空间的绘画形式,以点、线、面视觉元素构成的纯绘画审美形式的平面构成,平面构成是现代视觉艺术中的“素描”，它包含了绘画的内在本质,它的构成是点与点、面与面、线与线等不同形状的组合关系,但并非只限于几何形态的创造,也包括自然形与抽象形的构成组合，装饰的构成可以说是原始的平面构成。 装饰画不擅长表现真实的空间,它对空间的理解着重放在利用平面图形之间的关系来处理图形大小以及点、线、面之间的疏密节奏关系的二维空间，例如:战国宴乐铜壶上的装饰图形,被分类并秩序井然地安排在上、中、下三部分，在形象处理上采用简捷生动,互不重叠的,都处于同一条基准线上的在装饰手法。用侧面剪影来表达主题,不受任何透视法则的约束,取得了很强的艺术效果和形象感染力。又如中国传统图案装饰中的画像石、画像砖上的图形,也大都采用平面化的处理手法,这些平面化的艺术处理都呈现出较强的艺术风格。 特征二 —— 单纯化 我们所见到的自然现象、自然形象往往是杂乱无章的, 音乐家可 以把自然界的杂乱声音加以调整、组合升华为乐章,而装饰画也可以把繁杂的客观形象归纳并加以艺术处理,把呆板的变生动;把杂乱多余的省略;把复杂的变单纯,变为一种有章可循的单独处理,这正是装饰绘画的艺术魅力。 例如我们都知道,自然界中朦胧的景物比清楚看到的景物更美,那时因为在黄昏或日出时,云蒸雾霭再加上暖暖的或冷冷的色调把许多繁杂多余的景物在我们的视觉中去掉,形成一个单纯的气氛。装饰绘画就是起到了这种统一和谐、化繁为简的作用。简洁、概括、条理不等于简单,对自然景物的简化是有目的地提炼、筛选掉对画面起破坏作用的线条、形状等,从而保持形象轮廓的简洁性和图形化。如对人物的简化是去掉一些不重要、缺少装饰特点的细节部分。如中国民间图案的剪纸、皮影戏等对外形的简化;对服饰的简化;对环境的简化。 特征三 —— 秩序化 当我们面对形形色色的大自然,对面一切形象,它或许是纷繁复杂的山和水、人和马,异或是简简单单的一只小鸟、一片树叶时,如何把这些形象处理成一幅艺术的装饰画作品,这就要求我们用秩序化的处理手法,从某种意义上讲,有秩序才有美感,杂乱无章的形象只能使人心烦意乱,将自然界中极为丰富而简单的形象,经过整理、归纳、概括使他们秩序化,以符合人们的生理、心理及审美的需要,这就是秩序,秩序化强调的是各种形象整体与局部的组织关系。比例古代陶器中的一个点与一根弧线的不断重复就能创作出一幅绝妙的装饰图案;利用 整理与归纳创作的中国传统图案中的剪纸图案等。 中国有句俗话:“人饰衣服，马饰鞍。”“三分人才，七分打扮。”也恰恰说明了装饰画的思想性和艺术性。 二、幼儿装饰画 孩子画画的过程，是用自己的心灵重新建构对世界认识与理解的过程。装饰性是儿童画的特点，幼儿的画中主要是一些象征性图象，线条、色彩的运用也主要表现个人情绪，因而装饰画最易被儿童接受。这种伴随着儿童兴趣的造型活动，可以培养出锐敏的观察力、对形象的感受力、丰富的构想力、表达的流畅性、思维的独创性、塑造的可变性、再决定与再构成的能力、综合与联系的能力、宏观与微观的调节能力等。 被世界著名美术史专家里德誉为在毕加索、康定斯基之后的当代第三个伟大画家保罗克利，他主张回归原始，回归自然，原始艺术具有朴实单纯的特点，在形式上和儿童画有极大的相似之处。正因为如此，引导儿童绘画，不宜模仿别人的作品，即使是写生，也不必画得与大家看的一样。艺术的创造动机，往往发端于爱，发端于感动。这也正是装饰绘画的指导思想。幼儿与装饰画有着与生俱来的联系。 三、幼儿线描画 线，又称线条。美术最基本的造型手段是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。中国画中有传统技法――十八描，即是各种线条的生动画法。 线描因为使用工具的不同，从而使作品呈现出不同的艺术效果。 线可以是单色的，可以是复色的，在线与线之间或者线的上面也可以添加其他的色线，造成一种丰富的色彩变化。 线描画的工具比较简单，一张纸一支笔就可以画画了。不同的笔可以表现不同的粗细软硬关系。不同色彩和质地的纸张，可以丰富线描的表现力。比如宣纸上的线给人一种飘逸感，而蜡纸上的线则给人一种顿挫感。材料和工具的不同，可以呈现不同的艺术效果。 几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言。儿童线描画以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性成为其主要特点，并深受幼儿的喜爱。 线基本上可以分为直线和曲线两种。 直线有水平线、垂直线、斜线等。水平线有广阔、宁静感;垂直线有升腾、挺拔感;斜线有危急或空间变化的感觉。曲线有波浪线、螺旋线、弧线等，流动的曲线使人感到变化、柔和、轻巧、优美，给人轻松愉快的感觉。不同的线条会产生不同的美感，如华美、柔和的线产生韵律美;简括、挺拔的线产生力度美;生涩、古朴的线产生稚拙美等。 大师的线条:达芬奇画的冷静的线条突出了画家的理智的个性; 凡高动荡的线条突出了画家冲动的性格。 生活中无处不在的线条，如每个人的头发有卷曲和笔直之分，每片叶子上的叶脉纹路都不一样，一件花衣服上有许许多多的线条组成，生活中丰富的线条给我们带来不同的美的感受。 方法一:在白色纸上画线描画 最常见的是在白色纸上用黑色笔画线描画。只要确定好所要表现的内容，用喜欢的各种线条画图案。效果很好。 方法二:在黑色纸上画线描画 除了传统的用黑色水笔在白纸上作画，还可以反其道而行之，用水粉笔蘸白色水粉颜料在黑色纸上作画也别有一番情趣，而且视觉效果很好。也可以用白色油漆笔等。 方法三:在多种色卡纸上画线描画 有时可以为了表现主题的需要，可以选择一些相应颜色的卡纸进行线描画的创作。如让幼儿画各种海洋里的鱼，就可以让幼儿选择各种深浅不一的蓝色卡纸进行作画，作品完成后，各种各样的鱼犹如遨游在蓝蓝的大海中，效果相当不错。 方法四:线描画刮画 在一张白纸上用油画棒随意涂抹各种颜色，在上面覆盖一层黑色的油画棒，然后用牙签、火柴棒、小起子刮出彩色的线条，这种作画方式也深受孩子们的喜爱，令他们感到既新奇又有趣。现在有一种专用刮蜡纸可以直接进行刮蜡画。 方法五:彩色线描画 有时根据所画内容的需要，我让幼儿用彩色笔、珠光笔、彩色铅笔、金银线笔等画出五彩的线条进行表现。例如画《美丽的孔雀》，用各种漂亮的颜色画出各种线条表现孔雀开屏时美丽的姿态，真是再恰当不过了。而且，在用这些丰富的材料进行创作时，小朋友的绘画激情十分高涨。 方法六:单色线描画 用一支黑色的笔在白纸上作画，可以表现出黑白朴素之美。我们也可以尝试让幼儿选择自己最喜欢的一种颜色来进行线描画创作，如《紫色的幻想》，可以用紫色的水彩笔大胆组合生活中紫色的物品，并进行各种线条的装饰，这样也能不断激发幼儿创作线描画的兴趣和热情。 方法七:综合材料线描画 用一些线型材料作画，可以表现出浮雕似的立体感。不同的材质又会体现出各种质感。如:用绒线贴画表现一些小动物，毛茸茸的感觉特别逼真。还有纸条、绳线、丝带等。材料的创新可以市作品创意无限。 四、尝试与练习——用线条画画各种各样的发型。