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廉洁修身教案.doc

廉洁修身教案

Winni璐璐
2019-05-10 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《廉洁修身教案doc》,可适用于高等教育领域

勤劳节约第课勤劳修身教学目的:,通过故事,歌曲及名言的学习,教会学生只有勤劳,才能一分耕耘,一分收获,对学生进行以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻的教育,培养他们从小养成勤劳的好品质教学重,难点:培养学生从小养成勤劳的好品质教学准备:网络课件教学过程:一,引入,播放歌曲:《劳动最光荣》,想一想:我们应该向谁学习学什么不能向谁学习为什么,看图思考回答问题二,勤俭园,欣赏故事:《劳动滋味浓》,问题讨论:同样的汤,为什么会喝出不同的味道,说一说:勤劳的好处三,生活心语,实例一:一天,小琳回家想去插窗户,奶奶看见了说:"让奶奶来做,你快去学习吧!"(小组讨论:你遇到过类似的事吗把你的解决方法说出来,和大家一起分享吧!),实例二:小刚有个坏毛病,就是"懒"每天晚上妈妈让他先整理好书包,他总是说等明天结果因为早上老时匆匆忙忙,经常迟到期中考试快到了,老师让同学们抓紧时间复习,他老是不紧不慢的,结果考了个不及格到这时他才后悔平时没有勤快一点(结合例二读文:懒人训日(P)想一想:"懒人"懒在那些方面懒惰有什么后果),问题:如何体验劳动的快乐(主动承担家务劳动如:扫地,洗衣服,倒垃圾,收拾屋子,做饭等)四,名言导航,课本PP,更多名言(网络资源)五,课后延伸,小结:懒惰的人总爱抱怨别人,并容易养成贪,馋等不良习惯勤劳的人总爱默默耕耘,最终勤劳致富,幸福一生以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,,视频欣赏:古诗《锄禾》,歌曲《八荣八耻歌》,《永远是朋友》第课公民的责任【教学目标】、教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。、通过教学,使学生懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。、培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。【教学重点和难点】重点:天下兴亡,匹夫有责难点:热心公益,服务社会【教学准备】课件、课堂练习、学案一、导入新课。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”范仲淹“为中华之崛起而读书”周恩来“以天下为己任”毛泽东请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景,并说说他们为什么要这样做他们的做法会产生什么社会影响小学生还可以尽哪些社会责任呢二、讲授新课。(一)小组协作,自主学习。阅读《一位妈妈给儿子的一封信》思考以下问题:、妈妈想念孩子但又劝孩子留在学校,这是为什么呢、“在妈妈面前,你永远都是孩子,但在社会面前,你就是公民。“这句话表现了妈妈什么样的品德(二)课堂讨论,解答疑问教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。(三)生活心语:公园的草坪上,几个小朋友围做在一起,一边吃零食,一边扔垃圾。小明正好路过这里,很想前去提醒他们不要乱扔垃圾,可又担心他们不理会。如果不管,自己心里有觉得没有尽到做一个小公民的责任,这该怎么办呢如果你是小明,你会怎么做呢(四)总结。“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”是我们每个公民的基本道德规范。作为社会的小公民,我们少年儿童从小要养成关爱他人、奉献社会的良好品德,立志做一个有益与人民、有益于社会的人。(五)大眼睛看问题。不是自家的事情可以不管吗你还发现哪些违背社会公德的行为(六)名言导航天下兴亡,匹夫有责。高大、伟大的代价就是责任。社会就像一条船,每个人都必须准备好掌驼。三、情感升华,争做好公民播放歌曲《爱的奉献》,激发学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。第课拒绝诱惑教学目标:认知目标:让学生认识到有哪些不良诱惑,领会到不良诱惑的危害性。情感目标:能够鼓起勇气,树立信心,自觉战胜不良诱惑。能力目标:提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。教学重点和难点:怎样战胜不良诱惑。教学准备:多媒体课件情景小品一、启发谈话,诱发情感多媒体课件演示视频录象:从美丽的公园、开心的旅游等过渡到游戏机室、吸毒等情景。学生一边看视频,一边听老师旁述:同学们,我们的生活到处都有精彩,充满着新奇和无限的情趣。生活中那些美好的事物,激励着我们去追寻,但生活中也有许多影响我们幸福生活,甚至危害我们健康的诱惑,我们能认清这些不良的诱惑并果断地对他们说“不”吗二、引出课题,理解含义师:今天我们一起来学习第九课:拒绝诱惑。(板书课题)学生齐读课题,并说一说课题的意思。师提问:你知道生活中有哪些诱惑吗(让学生简单讲几点)师:同学们,你们知道吗在很久很久以前,有一位叫奥德赛的船长,他也曾经遇到过很大的诱惑,你们想知道他是怎样战胜诱惑的吗三、走进自律园,明理入情学生一边看书,一边思考问题。多媒体出示问题:⑴奥德赛船长听到歌声后,他是怎样做的⑵为什么只有奥德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡⑶看了这个故事,你受到什么启发学生以小组为单位交流个人见解,派代表发言。小结:从这个故事我们可以知道:遇到不良的诱惑,只要我们坚定信念,鼓起勇气战胜不良的诱惑,就会取得成功。四、走进生活心语,升华情感情景表演:具体操作:一名学生旁述,另一名学生扮演小男孩,想用捡到的元钱买自己喜欢的玩具。情景内容:小男孩站在商店橱窗门口,望着里面自己最喜欢的玩具,心想:我要是有这个玩具就好了!小男孩离开玩具店,走在回家的路上,看到地上有元钱。于是捡起钱,自言自语地说:“是谁掉了钱”小男孩想:“用这钱买玩具,还是交给”另一名学生旁述小男孩的动作、心理等,并向全班同学提出问题:小男孩应该怎么做呢学生小组讨论:小男孩该怎么做小组表演:如果你是小男孩会怎样做全班交流。小结:在现实生活中,我们要提高自我控制的能力,抵抗不良的诱惑。五、大眼睛看问题,辨析导行多媒体演示情景:情景()未成年人进入网吧情景()购买盗版光碟。讨论,交流:你能看出上面的诱惑是什么吗你有什么话想对他们说读“啄木鸟”说的话。讨论:在我们的现实生活中,哪些现象体现出诱惑呢碰到这样的诱惑你会怎样做呢请同学们联系现实生活展开讨论。六、读名言,升华情感()近朱者赤,近墨者黑。()欲虽不可去,求其节也。()出淤泥而不染。小组内说说你是怎样理解这些名言的并在全班交流。七、案例分析,辨别是非多媒体课件演示:案例():小东在做作业时,碰到一道数学题不会算,同桌小华已经完成了,小东请教小华该怎样想,自己再动脑思考,做好后把作业交给了老师。案例():小明还有语文作业没有完成,可他最爱看的卡通片就要播放了,他想:我看完卡通片再做也不迟。学生分析案例中的小主人做得怎么样,老师小结。八、全文小结:这节课你有什么收获(学生畅所欲言,共同分享)以后当我们遇到一些不良的诱惑,你能果断地说“不”吗让我们给自己制定一份拒绝诱惑的计划书吧!九、尝试做计划书,深化认识在做计划书前,师提示学生注意以下几点:()计划书的意图、版式等。()要结合实际,针对自己的实际情况进行撰写。九、社会实践,课后延伸让学生通过上网、到图书馆收集资料或进行社会调查等形式,收集一些有关“拒绝诱惑”的相关图片、相片、文字等,制作成手抄报进行展评。板书设计:拒绝诱惑鼓起勇气树立信心自觉战胜不良诱惑

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