大气环境(一)说课稿_20111510531124956

大气环境(一)说课稿_56 《大气环境》说课稿 富阳市实验中学 张恒 一、说教材: 1、教材地位: 大气环境是高中地理必修第三节的课文，这一单元是高中地理中最重要的章节之一，考试中所占的比例也较多，而这一节又是第二单元的重点知识之一，因此，它是高中地理一个重要内容。这部分内容很容易和我们周围实际生活相联系，从而取材于我们的生产生活，考查学生运用地理知识 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 解决实际问题的能力，又可以作为考试的切入点，考查学科内与之相关联的内容，体现综合高考命题方向，因此，这一考点是高中地理中最重要的知识之一，考试中所占的比例也较多，也是高考热点知识之一。 2、教材思路: 本节内容是大气的热状况与大气运动一节中第一课时，也是一节基础内容，学习本节内容是为后面学习大气运动、天气系统等内容作铺垫。所以要按新课标的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，必须明确大气的受热过程，掌握大气的削弱作用和保温作用，达到能解释一些自然现象的目的。 3、教学目标: 知识与技能:1、了解大气垂直分层结构，各层的主要特征及与人类的关系。 2、掌握太阳辐射及与大气之间能量转换的基本原理。 3、理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效益。 4、了解大气保温作用的原理，并能解释相关现象。 过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :,、通过读图、画图来分析掌握大气热力过程。 ,、运用大气热力性质来解决实际问题。 情感态度与价值观:,、通过认识大气对整个地理环境及对人类活动的影响，树立学生正确的人 地观、科学的环境观，培养学生探索大气环境的兴趣。 2、保护大气层，警惕臭氧层破坏及全球变暖，培养学生可持续发展观点， 树立环境道德观，增强环保意识和全球意识。 ,、培养学生关心热爱自然，热爱科学的思想情感。 教学重、难点: 重点:1、大气对太阳辐射的削弱作用。 2、太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系。 3、大气的保温效应。 难点:大气保温作用原理。 二、说教法 教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式: 1、 探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。 1 2、 小组合作学习:这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 3、问题导学法:提出问题让学生采取自学的方式来解决，增强学生自己解决地理问题的能力。 三、说学法 1、学生情况的分析: 受考试 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 等因素的影响，学生处在被动的学习之中，高一学生理性认识、抽象思维能力还较差，给教学带来一定难度，故教学中运用动画演示等生动、形象的现代教学手段激发学生兴趣，同时利用地理小故事质疑，激发学生探索知识的兴趣和热情，变被动为主动。 2、学法引导: 1、让学生根据阅读自己亲手绘制大气受热的每一个过程即太阳暖大地、大地暖大气、大地还大气整个过程，而且这个过程要边讲边做，提倡做的时候口中“念念有词”。 2、将教材中的主要知识进行对比，突出教学重点，突破难点。通过对课本中案例的分析、探究，使学生掌握 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 分析题的解题方法，培养学生材料分析能力及探究能力。 四、说教学过程: 【引入新课】大家都知道，地球是宇宙中的一颗既普通又特殊的行星，说其特殊，则是因为地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。而地球上之所以具有生命物质，其中一个非常重要的原因就是地球有可供生物呼吸的大气。从今天开始我们共同探讨大气环境的一些最基本的特征。 地球的周围被厚厚的大气包围着，从地面向上，可延伸数千千米的高空。那么，这么高的大气层在垂直方向上有什么变化特点呢,接下来学习大气的垂直分布。 [板书] 一、大气的垂直分层 大气的组成成分在垂直方向上是有差异的，进而使得大气的温度、密度和大气运动状况等物理性质在垂直方向上有差异，特别是气温的差异决定空气的垂直运动状况。所以气温的垂直分布是划分大气各层的主要依据，也是大气各层最基本的特征。大气在垂直方向上可以划分为对流层、平流层和高层大气。 接下来，请同学们根据图2-23，分析回答课本P43面活动题。 1、对流层、平流层的气温随高度变化情况有何不同, 2、为什么说对流层与人类关系最为密切, 3、为什么平流层适合于飞机飞行, [启发学生思考，并分小组讨论] 略 [学生代表发言，教师点拨] 略 [教师归纳总结] 对流层大气温度随高度增加而递减，而且每升高100米，气温降低0.6º,(原因?对流层大气的热量来自地面);平流层大气温度随高度增加而增加(原因?臭氧吸收紫外线);高层大气温度随高度增加先是降低，一定高度后又升高。(带领学生画图，边画边讲解) 因为人类就生活在对流层的底部，可以说是“人类之家”。天气现象复杂多变。近地面的水汽和固体杂质通过对流运动向上空输送，在上升过程中随着气温的降低，容易成云致雨。与人们生活和生产活动紧密相关的各种天气现象(云、雨、雾、雪等)都发生在对流层。因此对流层与人类的关系最为密切。 2 平流层与人类的关系也很密切。如臭氧是“地球生命的保护伞”，而臭氧主要集中在平流层，臭氧大量吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过多紫外线的伤害，可以说平流层是人类生存环境的天然屏障。 平流层水汽含量极少，天气晴朗，能见度好，大气平稳，有利于高空飞行。现在人们乘坐的大型飞机多是在平流层中飞行。 【承转】太阳辐射是地球上的能量源泉，大气中发生的一切现象和过程，都与太阳辐射能及其转化密切相关。太阳辐射需要穿过厚厚的大气才能到达地面，在这个过程中，大气对太阳辐射具有削弱作用，其实也就是大气的受热过程，那么大气到底又是怎样削弱太阳辐射的了，接下来我们进入大气对太阳辐射的削弱作用的学习。 [板书] 二、对流层大气的受热过程 [板书](一)大气对太阳辐射的削弱作用 首先请同学们阅读P44面材料，分析回答课本P44面活动题。 1、大气对太阳辐射的削弱作用，主要有哪几种形式,各有什么特点, 2、为什么晴朗的天空呈现蔚蓝色, [启发学生思考，并分小组讨论] 略 [学生代表发言，教师点拨] 略 [教师归纳总结] (一)大气对太阳辐射的削弱作用 吸收作用?具有选择性(臭氧吸收紫外线;水汽和二氧化碳等主要吸收太阳辐射中波长较 长的红外线) 反射作用?无选择性(云层越厚云量越多，反射越强) 散射作用?具有选择性(波长越短，散射能力越强) 可见光部分蓝紫色光波长较短，散射能力强，所以在晴朗的天空，特别是雨 过天晴时，天空呈蔚蓝色。 前面我们已经学习了太阳是以太阳辐射的形式向外辐射能量的，根据物理学原理，任何物体都要向外辐射能量，地面与大气也不例外，也就是说它们在吸收太阳辐射增温的同时也要向外辐射能量，前者称为地面辐射，后者称为大气辐射，接下来一起学习地面辐射和大气辐射之间的关系。 [板书] (二)大气的对地面的保温作用 [思考题] 对流层大气直接吸收太阳辐射非常少，而吸收地面辐射非常多，为什么, [启发学生思考回答] 两种辐射的区别是:太阳辐射的能量主要集中在波长较短的可见光，对于对流层大气而言，这种波段的光几乎是透明的，大部分可见光可以透过大气直接到达地面;而地面辐射的能量主要集中在波长较长的红外光段，对流层的二氧化碳和水汽恰好吸收红外光的能力较强，所以吸收地面辐射较多，地面辐射的绝大部分的能量被对流层大气吸收，故地面辐射是对流层大气的直接能量来源。由于波长不同，太阳辐射波长较短，称为短波辐射，而地面辐射波长较长，称为长波辐射。因此也可以说长波辐射是对流层大气增温的直接能量来源。 3 大气在吸收地面辐射增温的同时也要向外辐射能量，即大气辐射，接下来，同学们看图2-25，找出大气辐射跟地面辐射有什么不同, [启发学生思考、回答] 大气辐射的一部分朝上射向宇宙空间，大部分下射向地面。 [思考题] 大气辐射与大气逆辐射相反，对还是错,大气逆辐射对于地面有什么影响,大气逆辐射强弱与什么有关, [启发学生思考、回答] 略 (边画图，边讲解) [结合学生回答，归纳总结] 大气逆辐射把能量归还给地面，在一定程度上补偿了地面损失的能量，从而对地面具有保温作用。大气逆辐射的强弱处决于云层的厚薄，云量的多少，云层越厚，云量越多，大气逆辐射就越强。所以，多云的夜晚通常比晴朗的夜晚暖和些;在晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚。那么农民要防止农作物免遭冻害，可以采取什么措施了,(如人造烟幕的方法等等) [思考题] 太阳、地面和大气三者之间有什么样的关系, 从上图可以得出，地球大气对太阳短波辐射几乎是透明体，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面上，使地面增温;大气对地面长波辐射却是隔热层，把地面辐射放出的热量绝大部分截留在大气中，并通过大气逆辐射又将热量还给地面。人们把大气的这种作用，称为大气保温(温室)效应。 [板书]1、地面吸收太阳辐射增温 “太阳暖大地” 2、大气吸收地面辐射增温 “大地暖大气” 3、大气通过大气逆辐射把一部分能量归还给地面，补偿地面损失的能量 “大气还大地” 接下来请同学们分析回答P45面活动题第1题: [启发学生思考，并分小组讨论] 略 [学生代表发言，教师点拨] 月球上没有大气，所以白天太阳辐射被削弱的少，白天温度高，夜晚由于云量少，大气逆辐射弱，补偿的能量少，地面温度低，故月球地面的昼夜温差比地球要大。 [提问] 请举例说明，在日常生活中哪些方面要用到大气的保温效应。 比如说在北方冬季种植蔬菜可以采用塑料大棚、薄膜育秧等等。 原理是什么,(塑料薄膜对可见光是透明的，而对红外线长波辐射有阻挡作用，使室内红外线长波辐射不能与塑料薄膜外大气进行交换，这样室内温度比室外高。) 活动: (1)大量燃烧矿物燃料，会导致全球变暖，为什么, (2)全球变暖对人类有什么影响, (3)为了缓解全球变暖的趋势，我们应该采取什么措施, [启发学生思考，并分小组讨论] 略 [学生代表发言，教师点拨] 略 [结合学生回答，归纳总结] 原因:二氧化碳浓度升高，吸收地面辐射能力增强 全球变暖对人类有什么影响:?海平面上升，低海拔的地方可能被海水淹没 ?降水和干湿状况将会发生变化 4 积极开发利用新能源 应该采取措施:?减少矿物燃料的使用 提高能源利用效率 ?颁布相关法规如:征收二氧化碳排放税 ?植树造林，提高森林覆盖率 【承转】刚才我们已经学习了大气的保温效应，在这个过程中，地面起了重要作用，地面通过地面辐射把能量传给大气，地面辐射的强弱将影响到大气的保温效应，那么地面辐射又受哪些因素影响呢,接下来学习影响地面辐射的主要因素。 [板书] (三)影响地面辐射的主要因素 1、纬度因素: 地球表面不同纬度地区，由于太阳直射点的南北移动，太阳高度角有差异，会对地表获得的太阳辐射有影响。因为太阳高度角越大的地区，太阳辐射经过大气的路程越短，被大气削弱得越少，最后到达地面的太阳辐射就越多，反之越少。这是太阳辐射由低纬向两极递减的原因之一。 [总结]太阳高度角不同，?等量太阳辐射在地面的散布面积不同 ?经过大气的路程长短不同，被削弱程度不同。地面得到的太阳辐射不同，地面辐射也就不同。 2、下垫面因素: [提问] 读图2—27“不同性质地面的反射率图”，什么样的下垫面反射率最高,反射的多少跟地面得到的多少、地面辐射的多少有什么关系, [总结] 反射的越多，地面得到的越少，地面辐射的越少，大气得到的就越少。 3、其他因素:气象因素 [小结] 这一节课主要学习了大气的垂直分布及大气的温室效应，其中重点是要掌握太阳、地面、 大气三者之间的关系及大气温室效应的原理，三者关系可以用示意图来分析 降低白天近地面气温 大气对太阳辐射的削弱作用 缩 小 宇 气 地面辐射 大气辐射 太阳辐射 大宙 温地太 大气逆辐射 气 空 日阳 面 间 较 差 大气对地面的保温作用 地面辐射 使夜间气温不至于过低 大气保温效应又可以用“太阳暖地大，大地暖大气，大气还大地”来概括。 5 [板书设计] 第三节 大气环境 一、大气的垂直分层: 二、对流层大气受热过程: (一)大气对太阳辐射的削弱作用 吸收作用?具有选择性 反射作用?无选择性 散射作用?具有选择性 (二)大气对地面的保温效应 1、地面吸收太阳辐射增温 2、大气吸收地面辐射增温 3、大气通过大气逆辐射把能量归还给地面，补偿地面损失的能量 (三)影响地面辐射的主要因素 1、纬度因素: 2、下垫面因素: 其它因素: 6