一、措施:
1、要求全体教师统一思想、提高认识
在加强师德师风建设中,让教师认识到提高教学质量的重要性,发扬艰苦奋斗的精神,激发他们的荣辱意识。
2、强化制度管理,充分发挥绩效工资的杠杆作用。我校在开学初把绩效工资
方案
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重新修订了一遍,并且
报告
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中心校批复。
3、有针对性地进行分课,把每位老师的能力得到最大程度地发挥。但还是感觉师资不强。
4、与每位教师签订责任状,要求每位教师做自己学科的质量提升分析报告,制定方案,拿出措施,并在学校全体教师会上承诺,目标明确,方法可行,签订责任状。
5、严格作息时间,要求教师上班准时,上班期间不干其他事情,积极钻研教学。充分利用好上课的时间,认真分析班里学生,有针对性地辅导。
6、有实效地抓教研,从重形式走向重实效,以解决教学中遇到的问
题
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为主,以解决问题的方法为抓手,提高教师的业务水平,从而带动教学质量的提高。本学期要求每位教师至少上三节公开课,并要求利用班班通设备,课后组织认真交流。写出小结。
7、强化教师的过程管理:
(1)、要求教师认真备课,严格按中心校要求的九大环节备课,即:教学目标、教学资源、教学重难点、学情、教学过程、教学媒介、课堂流程、课后作业、课后反思。每月教导处进行月份工作考核,并将检查结果记录在案,直接纳入到绩效工资之中。
(2)、狠抓课堂教学,让教学效果真正落到实处。杜绝长期以来,
教案
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与教学脱节的现象,让教案成为讲课的内容,成为听、评课的抓手。
8、加强“提优补差”的力度
要求每位教师具体分析班级学生现状,制定措施,狠抓成效。
9、加强过程监管
(1)、领导随机听课,掌握课堂动态,适时点拨。
(2)建议中心校统一管理单元测试,可仿照县局上学期所做的成绩分析,不排名、不写校名,以便让一线的教师及时掌握到自己班级的成绩,及时改进,中心校可对同
一年级
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连续三个单元的考倒数第一的教师进行约谈。
二、几点要求:
1、学校校长、教务主任要全程管理,及时发现问题,及时解决,确保按既定目标推进。
2、全体教师结合本学科实际全员参入,及时总结、及时反馈,促进我校教学整体水平提高。
浙公网安备 33021202002483