九都中心小学保护山美水库,共建美好家园综合实践活动

九都中心小学保护山美水库,共建美好家园综合实践活动 九都中心小学“保护山美水库，共建美好家园”综合实践活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、活动主题的确立 2011年元月21日，九都镇党委傅金招 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 记参加中心小学10年秋季学校 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 会，会上傅书记 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了环境污染与库区移民的密切关系，提出了加强环境整治、保护山美水库的重要性，要求各校要协助村委会做好群众的宣传与发动工作。会后，各校均能利用学生闭学式和教师总结会进行广泛的宣传，并在全校师生中引起了强烈的反响。九都真的要再次移民吗,我们对水库的污染到底有多严重,我们应当怎样保护好泉州地区这一“大水缸”,由此，在老师和学生中产生了了解污染的原因和解决该问题的想法。大家通过讨论，觉得解决这些问题必须用事实说明，用行动证明，向有关部门和当地群众提出切实可行的建议，使之得到解决。于是，我们决定以“保护山美水库，共建美好家园”为主题，开展系列综合实践活动。 二、活动目标 1、能力目标 (1)能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、访问，并写成简单的考察报告和访问稿。 (2)会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简单的分析和处理，学会写调查小结。 (3)培养学生观察和研究问题的能力。 (4)使学生在作品展示、感悟和行动中表达自己的见解，发展想象力和创造力。 (5)通过调查、访问、研究，培养学生的活动能力、与人交往能力和运用所学知识的能力。 2、情感态度目标 让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过实践活动，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感，同时培养学生热爱家乡、热爱大自然，从小树立环保意识。 3、知识目标 让学生了解水资源的浪费和污染加剧了水资源的危机，知道水对社会与经济发展所起的重大作用，认识水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长，对家乡人生产和生活造成危害。初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而增强节约用水的自觉性。 三、活动安排 本次活动时间为2011年2月20日至2011年5月20日，历时3个月，参与本次活动的学校有中心小学、第一小学、彭林小学和美星小学四所，参与本次活动的对象为三至六年级学生。该活动分为四个阶段进行。 第一阶段 制定计划 活动时间:2月20日,3月20日 (一)确定研究方案 1、研究方法:调查法:对所在周边环境进行实地调查; 资料法:查阅相关书籍、报刊及环保网站;访谈法:向有关专家咨询;实验法:通过实验了解“水污染”的危害程度 2、研究工具:设计调查表、图书资料、电脑网络、数码相机。 (二)成立研究小组 各校要结合本课题的研究要求和特点，遵循以发挥同学们的特长及调动家长的参与支持的积极性为原则，发动本校三至六年级学生人人参与，同时要明确具体分工，成立工作小组，指定骨干学生和辅导老师，把各项工作落到实处。 组别 活动内容 方法 辅导 学生 老师 骨干 资料收集(1)有关山美水库的图片资料通过上网或到有关单位 组 和文字资料 查询 实地考察(2)考察库区周边污染情况，实地考察、入户采访、样 组 抽取水库附近流域样本做实验 本实验 社会调查(3)调查家庭和社区生活垃圾问卷调查、讨论分析 组 处理情况 摄影采访(4)生活垃圾的污染情况和处访问有关部门、采访取证 组 理情况 倡议宣传(5)如何有效地减少对山美水查阅资料、讨论研究、提 组 库的水污染。 出建议 第二阶段 调查研究 活动时间:3月21日,4月20日 1(资料的收集 通过上网、查阅报刊资料、咨询有关单位等途径，了解山美水库的整体概况。把收集到资料做成手抄报，为同学们进行展示。 2、实地考察 实地考察学校附近水源污染情况，抽取样本进行实验并分析造成污染的原因及造成的危害。 3、社会调查 在收集了相关资料的基础上，针对我们研究的课题，设计调查问卷，调查家庭中生活垃圾处理。收集整理垃圾处理金点子，调查表如下(也可根据本地情况自行设计): 生活垃圾的处理情况调查表 尊敬的父老乡亲, 您好, 我们是 小学的学生,为了我们家园的整洁,并有效地保护山美水库,我们正在做一份关于生活垃圾的处理与回收利用的问卷,请您给予大力支持,如实回答下列问题。 ?请您估计一下家里平均每天产生的垃圾重量约 公斤。 ?请问您家里的生活垃圾可分为(可多选),, ， A、塑料、橡胶类 B、金属类 C、剩饭、菜类 D、玻璃瓶、罐类 E、木质、纸张类 F、其它 ?请问你家里常用一次性餐具吗,, ，A、是 B、不常用 C、根本不用 ?请问你家里处理垃圾的方式有,, ， A、全部扔掉 B、部分回收卖出,部分扔掉 C、分类装袋不同处理 ?有没有听说将垃圾分类装入分类箱的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ?, ， A、理解 B、了解一点 C、听说过 D、不知道 ?如果您家附近垃圾箱功能分类,你愿意将自家垃圾分类投入分类箱吗 A、愿意 B、基本愿意 C、别人怎么样,我就怎么样 D、费事,不管它 ?如果有关部门对家庭日常垃圾进行适当收费,你认为合理吗,, ， A、积极支持合理收费 B、可以 C、不赞成也不反对 D、完全不合理 ?请问购物时所拿回家的塑料袋怎样处理,, ， A、随手扔掉 B、压缩成团后扔掉 C、将其收集好下次利用 D、其他 ?你,或你的家人，有回收一些废品保存,留待备用的习惯吗,, ， A、有 B、有时候有C、没有 ?你认为你所居住的社区卫生环境如何,, ， A、好 B、一般 C、差 ?你认为造成卫生环境差的原因是什么,,可多选，, ， A、居民乱扔垃圾 B、管理部门没到位 C、设施不完善 ?你所在的社区垃圾一天清理几次,, ，A、一次B、二次 C、三次 D、不知道 ?你认为社区卫生环境的生活垃圾污染会对居民的身体造成伤害吗, ， A、会 B、不会 ?你周围的人对于环境保护意识如何,, ，A.一定要保护 B.尽力吧 C.看情况 D.不管我的事 ? 您愿意用布袋代替塑料袋,减少塑料袋对环境的污染吗,, ， A、愿意 B、有人提倡,可以这样做 C、感觉很不方便 D、不愿意 ? 您觉得垃圾回收利用有什么好处,, ， A、保护环境节约资源 B、卖掉后可以得到钱 C、没好处,很麻烦 ?您对垃圾回收利用有何看法,, ， A、是每位公民应尽的义务,要积极参与 B、是环保部门的事,与我无关 C、没必要,这样对保护环境并没什么帮助 ?您知道哪些垃圾属于有害垃圾(可多选), ， A、废电池 B、过期药品 C、塑料袋 D、废弃油漆桶 E、玻璃瓶 F、废弃灯管 ? 你认为垃圾回收实施过程中的困难有哪些(可多选), ， A公众环保意识淡薄 B设施不完善 C宣传力度不够 D公众对垃圾分类回收了解甚少 E职能部门规划不力 ? 您认为对生活垃圾的处理和回收利用有必要长久坚持吗, A完全有必要 B不一定那么严格 C不必统一处理,自行在家处理 4、摄影采访 在老师与家长的帮助下，同学们带上数码相机到进行摄影采访活动，了解本地区的家庭和社区居民生活垃圾是如何处理的。撰写心得体会。 5、倡议宣传组 做好收集资料的统计和整理工作，并利用数据撰写“如何有效地减少污染，共同保护山美水库水资源”倡议书，并向有关部门和周边群众发出倡议。 第三阶段 总结整理 活动时间:4月21日,5月1日 (1)收集资料 详细介绍该组同学在谁的带领下，到什么地方,通过什么方式,如何进行分工, 收集到什么资料,遇到什么困难,如何进行克服,根据收集到的资料编写手抄报。 (2)实地考察 实地考察组的同学在谁的指导下，选择什么地方进行实地考察,考察过程中遇到什么困难,又是如何克服完成的,通过考察发现了哪些问题,如何进行污水样本实验(看看金鱼在清水与污水里生活的情况有什么不同),如何分析总结出造成污染的原因及其危害性, 根据考察结果撰写考察报告和实验报告。 (3)调查访问 该组有哪些同学参加,在谁的带领下,调查访问了哪些对象,调查访问中遇到哪些问题,如何解决,调查访问的人数占社区的百分之几,能得出什么结论,根据调查结果撰写调查报告。 (4)摄影采访 摄影采访组的同学到了哪些地方，拍摄了哪些镜头,过程与结果如何,通过本次活动有什么心得体会,简要地写出来。 (5)倡议宣传 如何对前面四组同学的有关资料进行整理汇总，得出哪些数据,围绕“如何有效地减少污染，共同保护山美水库水资源”写倡议书。 第四阶段 汇报展示 活动时间:5月2日,5月20日 1、展示栏 栏目主题——××小学“保护山美水库，共建美好家园”综合实践活动展示栏 展示的内容包括:收集资料组同学收集到的图片及文字资料、实地考察组同学的考察情况总结报告及样本实验结果报告、调查访问组同学的调查报告、摄影采访组同学的图片及心得体会、倡议宣传组同学的倡议书。 2、汇报课 汇报三个月来五个研究小组开展的实践活动情况，时间为一课时。各小学汇报课时间自行安排，第一小学汇报课面向全镇各小学，时间为5月18日上午第一节。第二、三节为交流研讨课时间，参加对象为各小学校长、各小学负责综合实践活动课程教导主任、担任各年段综合实践活动课程任课老师。 3、活动课 定于5月21日上午8点至10点在第一小学举行保护山美水库水资源知识竞赛活动，参加的对象为各小学代表队，各代表队人数为3人，竞赛采取笔试和口试两种办法，口试分为必答和抢答两种形式，累计计算综合成绩，评出一等奖1人，、二等奖1人、三等奖1人，奖品视有关情况若干。 四、活动要求 各小学应围绕本活动方案结合本校实际制定切实可行的活动方案，紧扣活动目标，明确具体分工，细化工作任务，完成阶段计划，确保本次活动取得圆满成功。各校此前制定的活动方案或主题不够明确，或思路不够清晰，或重点没能把握，或活动安排不当，请根据本实施方案结合本校实际，指定专人负责，调整实施方案，于3月21日前送交中心小学校长。与此同时，要及时做好各个阶段活动情况报道。 九都中心小学 2011年3月22日