[指南]幼儿园真好
一、
主题名称:幼儿园真好
四、 主题说明:
这些在家里都是个众星捧月的宝贝，而今他们需要独立走向集体生活。每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱。 五、 角色游戏:
六、 角落游戏:结构区
七、 完成时间:9月1日——9月23日 八、 逐日
计划
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:
第一周:(9月1日)
常规教育
第二周:(9月4日——9月8日)
周一、周二常规。周三—周五开始学习新操、律动 第三周:(9月11日——9月15日)
周一、周二:继续常规教育
9月13日 周 三
活动:幼儿园也是我的家(重点领域:语言) (一) 目标:
1、能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2、产生喜爱上幼儿园的情感。
(二) 准备:
幼儿用书画册1第5——6页画面。 (三) 过程:
1、看看画面丁丁的家。
——教师出示图片，这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧～ 2、观看画面
——教师边指图片，边念儿歌边
表
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演。
——早晨，丁丁是怎样离开家的,他高兴吗,你是怎么离开家的,
——到了幼儿园后，丁丁做了些什么事,他高兴吗,你在幼儿园会做哪些事情呢,
3、学念儿歌。
——老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听～
——老师完整朗诵儿歌一遍。
——老师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
——老师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。
——老师引导幼儿边自由地做动作边完整地朗诵儿歌一遍。
9月14日 (周四) 活动:哈罗，我的朋友～
活动目标:
1、想出各种打招呼的方法，并配上身体动作。
2、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
活动准备:
事先学过歌曲《找个朋友》。
小乌龟玩具，音乐磁带。
活动过程:
认识不敢打招呼的乌龟。
小乌龟看到新朋友，很害羞，还要和新朋友打招呼，更害羞。怎么办,
小乌龟你听到了吗,小朋友让你不要怕，大声的打招呼吧～
学习打招呼的方法
请幼儿回忆平时是怎样与朋友打招呼的，并现场展示。
你还知道哪些打招呼的方法,(早上好、早安、你好、大家好、哈罗、
嗨等)
幼儿随音乐《找个朋友》反复有节奏的进行，在每一遍的乐曲结束处停下来，以各自的方式与同伴打招呼。 引导幼儿与小乌龟“打招呼”道“再见”。
9月15日 (周五) 活动一:大雨小雨 (重点领域:艺术)
目标:
1学习用长短不同的直线表现出下雨的情景。
2.能大胆作画、尽量将画面画满的习惯。 准备:
1. 油画棒、画纸。录音磁带。
2.幼儿有一定的下雨天的
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
。
过程:
1. 听录音磁带。
讨论:1)听到什么声音,这两种声音有什么不一样,
2)知道大雨是什么样子,小雨是什么样子,
2.幼儿理解长、短线表示大、小雨。
幼儿欣赏雨景的图片。小雨小雨，滴答滴答。大雨大雨哗啦哗啦。哪段线条象大雨，哪段线条象小雨,
3.幼儿操作。老师观察指导。
T:一会儿下小雨一会儿下大雨，雨一直下个不停。
幼儿能在操作材料上大胆用不同线条表示大、小雨。
4.共同欣赏作品。
活动二:走一走，瞧一瞧
目标:
1( 认识幼儿园的环境与主要工作人员。 2( 在哥哥姐姐的带领下，体验自主活动的快乐。 准备:
1.准备些幼儿园的照片。
2.进行过大带小的互认活动。
3.活动教材第一册第7—8页。
过程:
1.走一走，瞧一瞧。
——今天热情的大班哥哥、姐姐要带我们去幼儿园走一走，瞧一瞧。我们每个小朋友都要跟着上次认识的哥哥或姐姐，用明亮的眼睛找一找幼儿园有些什么。
——随哥哥姐姐每到一处就认一下那里的标志(医务室、厨房、园长室、财务室等)
2.看照片。
1)回活动室讨论:去了哪些地方,看到了什么,边讲边出示照片，重温去过的地方。知道相关工作人员的称呼(保健医生、厨师、阿姨等)
2)在轻快的音乐声中，哥哥姐姐带领弟弟妹妹画出幼儿园的一个工
作人员、一个地方或一样东西，最后大家一起欣赏。
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