下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 生物初中学习方法.doc

生物初中学习方法.doc.doc

生物初中学习方法.doc

谢解飞
2017-10-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《生物初中学习方法.docdoc》,可适用于初中教育领域

生物初中学习方法doc生物初中学习方法初中地理学习方法初中生物学习方法总结初中生物实验学习方法初中生物知识点总结篇一:初中生物学习方法初中生物学习方法无论做什么事都要有明确的目的学习尤其如此。目的越明确学习积极性就越高目标越宏伟为实现目标所付出的努力就越多学习意志就越坚强。目标有大目标小目标有远期的也有近期的小到一节课大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定不能太低也不能太高。太低不利于意志的培养太高不仅不利于目标的实现学习积极性也会受到打击。掌握科学的学习方法二:掌握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务要求背诵的必须背诵以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆即即使的重现勤复习、多复习。当天的内容当天复习本周的功课周复习一月还有小复习考前再做总复习这样学习才记忆牢固才能取得最佳学习效果。掌握科学的学习方法三抓好学习环节的关键学习可分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点也有其关键。预习:预习要养成习惯习惯很重要既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定可以在学习曰挤时间也可以在周末还可以在节假曰。预习要找难点找难点的目的是就是要攻破它这是预习的关键。这能证明一个人的能力同时也能培养一个人的能力更会磨练一个人的意志。听课:听课是学习时最重要的环节会听课意味着会抓重点能理解老师的意图。复习:复习要摸规律复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握以便摸清其内在规律在运用中举一反三。作业:作业要独立完成典型的内容要反复练习这样才能形成技能技巧。掌握科学的学习方法四:及时做好笔记与作业记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯好笔记不是全记不是漏记不能只听不记更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近这样记录的内容不易丢失又易和教学内容相联系既实用又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务不复习就急于做作业这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容和老师讲课的内容对照一下看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍然后再做作业既快速又能保证作业质量达到最佳的学习效果。掌握科学的学习方法五:交叉学习效果好不少同学在读书学习时长时间单一的学习同一内容表面上看时间用了不少但效果并不理想这是为什么呢,脑卫生学者告诉我们人的大脑皮层细胞是有分工的学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激使某一部位长久兴奋就容易产生疲劳降低学习效率。若及时转换学习内容合理调节“兴奋灶”就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张使别的部位出现新的兴奋区。马克思的“穿插读书法”是:当阅读理论书籍感到疲倦时立刻把书搁下去读一种不同的书籍有时读诗有时读小说。过一会儿疲倦的大脑得到休息便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。在读书求知时为了充分利用时间可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行特别是文理交替。学完语文做物理读完政治写数学学习之余若做一些文体活动或干点家务活句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样既能缓解疲劳又能开阔知识视野从而延长连续阅读的时间提高学习效率。中学生学习时多接见交叉学习的方法科学运筹时间情绪饱满地投入学习以取得学习的更大效益。掌握科学的学习方法六:课堂笔记整理“七步法”由于种种原因同学们在课堂上所做的笔记往往较杂乱可后觉得不好用。为了巩固学习效果积累复习资料指导读写训练有必要学会整理课堂笔记使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。对课堂笔记进行整理、加工其方法有“七”:一忆。“趁热打铁”即课后抓紧时间对照书本、笔记及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提为笔记提供“可整性。”二补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的一般的讲课速度要较记录速度快于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上及时作修补使笔记有“完整性”。三改。仔细审阅笔记对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中特别要注意与解答课后练习与学习目的有关的内容的修改使笔记有“准确性”。四编。用统一的序号对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列注明号码梳理好整理笔记的先后顺序使笔记有“条理性”。五分。以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如哪些是字词类哪些是作家与作品类哪些作品(课文)是分析类哪些是问题置疑、探讨类哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备使笔记有“系统性”。六舍。省略无关紧要的笔记内容使笔记有“简明性”。七记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识抄在同一本簿或一本簿的同一部分里也可以用卡片分类抄录。这样曰后复习使用就方便了按需所取纲目清晰快捷好用使笔记有“资料性”。篇二:初中生物学习方法及建议初中生物学习方法及建议你知道随手扔掉一节废旧电池对我们身边生活有多大影响吗,你思考过砍伐一棵树的危害吗,你欣赏过千奇百怪的花吗,你观察过形态各异的昆虫吗,你聆听过大自然的交响乐吗,所有这些多姿多彩的生命现象都令人心驰神往。生物科学将为你开启智慧之门助你寻求解决这些问题的答案。生物学是自然科学中的基础学科之一是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好生物学呢,以下是给同学们的一些建议。一、认真预习专心听讲做好笔记想收到好的听课效果就需要课前做好预习。上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的上课时要全神贯注并思考教师提出的相关问题。笔记是简化了的课文重点。听课时将老师讲授的重点记录下来可加深印象减轻考试复习的负担。二、归纳整理、对照比较、重视图解充分理解专有名词、现象原理和课本笔记再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异进行分类归纳初中语文如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料配合图片的说明可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。三、源于生活、用于生活一方面生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西重在理解切忌“死”记硬背~活学另一方面生物是一门生活科学她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际知识就会“为我所用”。活用四、人人动手、亲自实验俗话说:“百闻不如一见百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。五、用生物学的基本观点统领生物学的学习树立正确的生物学观点可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中要注意树立以下生物学观点:(生命物质性观点生物体由物质组成一切生命活动都有其物质基础。(结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在二是任何功能都需要一定的结构来完成。(生物的整体性观点系统论有一个重要的思想就是整体大于各部分之和这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平还是个体水平甚至包括种群水平和群落水平都体现出整体性的特点。(生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间都有一定的关系有的甚至具有对立统一的关系例如植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。悦考网ykpnbsp这种方法主要运用于生物学原理等理论知识的学习让学生主动参与获取新知识的过程。例如“探究生长激素的功能”教师在学生已经具备了“新陈代谢”和“神经调节”知识的基础上介绍有关的背景材料设置一定的情境:用含有生长激素的饲料来饲养动物其结果的不同广受青少年欢迎的我国蓝球运动员姚明的身高之理由侏儒症、巨人症、肢端肥大症的挂图和病症介绍等。学生的求知欲和好奇心被激发产生疑问:这些病症是不是与生长激素分泌异常有关,生长激素与生长发育有何关系,巨人姚明是悦考网ykw巨人症还是正常的发育所致这其中的原因何在,然后要求学生根据相关资料进行讨论、分析、类比、归纳出生长激素的功能。最后通过侏儒症、巨人症、等生长激素分泌失调的病症来验证结论澄清疑问。从小学到初中无论学习内容、学习方式还是学习心态都将发生很大变化。任何一个环节出问题都将产生很大的影响。那么作为学生这个暑期需要做好哪些准备呢,应该如何应对这些变化,我们一起来听听大家的意见。变化科目增多难度加大从小学到初中学生首先面临的就是学习内容的变化。在小学学习科目少学习任务不太重。进入中学后课程增多学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物一下子增加了好几门而且难度增大。学科内容的普通常识性越来越弱反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强因此刚进中学的学生既感到新鲜又感到不适应。部分学生由于不能适应这种变化对学习信心不足成绩下降不知所措。建议:从现在做起着手培养孩子良好的学习习惯如预习、听课、课后复习等提高孩子学习的主动性教他学会合理分配时间。这些有助于孩子更好地适应初中的学习。另外家长要鼓励孩子利用课余时间多看一些与知识学科相关联的书籍这对初中的学习也会有很大的帮助。变化更加注重对知识的理解在小学阶段只要学生上课认真听讲课后认真写作业听老师和家长的话一般在考试时都会取得不错的成绩而且大家的成绩也不会相差很多。可进入初一后随着科目的增多以及知识的深入很多学生发现原来的学习方法不管用了。这和学生的学习方法有很大关联。小学生的学习主要是眼看、手写、记住而到了初中更加注重学生对知识的充分理解并要孩子学会用思维分析这些知识点。如果学生仍然按小学阶段的思维方法去学习和思考自然就会变得很吃力。建议:从现在开始让孩子多关注这方面的内容适当转变学习方法遇到不清楚、弄不明白的问题多思考、多总结慢慢形成一套属于他自己的学习方法。此外思维方式的转变以及学习方法的形成不是短时间就可以完成的需要不断地自我摸索和总结。必要时可以让孩子求助学长和学姐多听听他们的建议。变化由“要我学”到“我要学”小学阶段很多时候都是老师领着、看着学生学习老师要求做什么学生就做什么一般都可以取得不错的成绩。进入初中以后随着学习科目和学习内容的增多老师对学生的要求也在发生变化老师不再盯着学生学习、写作业而是要求学生自己掌握时间学会自学。原本可能通过短时间就能实现的学习任务和目标到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划才能实现。建议:从这个暑期开始学会放手让孩子自我安排学习和生活可以试着提前预习新学期的课程让学生自己制订学习计划、学习任务并自我检验学习效果慢慢养成主动学习、提前规划的好习惯。悦考网ykw变化成绩排名或有变化对于一心憧憬初中生活的学生来说他们进入初中后还要面临的一个重头问题就是排名。小学阶段很多孩子不用很努力数学、英语都能考个八九十分进入初中后随着科目的增多、知识难度的深入再加上对初中生活的不适应大部分孩子的成绩不再像原来那么优秀。一些原本成绩特别好的学生进入初中尤其是一些重点初中后众多优秀的学生聚集在一起更容易产生落差心理。建议:初中是个全新的开始优秀都是以前的事。只有踏实投入新的学习、新的生活才有可能取得更好的成绩。进入初中后要让孩子摆正心态正确看待成绩与排名不要因为一次排名的靠前而得意更不要因为一次落后而萎靡不振用心学好每一天才最重要。资料来自:悦考网ykw悦考网ykw篇三:初中生物学习方法与解题技巧生物篇你欣赏过千奇百怪的花吗,你观察过形态各异的昆虫吗,你聆听过大自然的交响乐吗,所有这些多姿多彩的生命现象都令人心驰神往。你了解人们随手丢弃的一节废旧电池对你身边生活造成多大的影响吗,你知道晚睡一小时会怎样妨碍着你的身高增长呢,你思考过砍伐一棵树的危害吗,生物科学将为你开启智慧之门助你寻求解决这些问题的答案。但如何学习生物怎样才能学好生物就要讲究一定的学习方法。学习方法因人而异、因学科而异正如医生用药不能千人一方。同学们应当从实际出发根据自己的情况发挥特长摸索适合自己特点的有效方法。什么是最好的学习方法,这要根据不同的学生不同的任课老师等具体情况来选取。一般说来好的学习方法应该符合以下三个条件:符合认识规律的科学方法符合自己个性特点的方法符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。学生在选取适合自己的学习方法时可以从下列几个方面摸索与总结:不同学科的学习程序(要不要预习先做作业后复习还是边做作业边复习要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法和单元总结的方法等等。如何在学习上占第一学习上占第一每个同学都可以做到。之所以你占不了第一主要有两个原因:第一、生活方式、学习方法不正确第二、没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的学习方法是第二重要的。在现实生活中全中国仍有,以上的占第一的学生虽然占了第一但他们并不是毅力最强的或者说学习方法生活方式不是最好的。他们也许今天是第一明天就不是了。也就是说你如果按占第一的方法去学习、去锻炼一般都会超过现有的第一。辉煌的第一是不是要经过艰苦的努力才能得到呢,说它艰苦是因为培养坚强的毅力是世上最艰苦的工作只有你具有了坚强的毅力才可能成为第一当然正确的生活方式和学习方法也是特别重要的。在这里什么是坚强的毅力呢只要你能按下面几点要求去做而且每天都做记录持之以恒每天都不间断地坚持一个学期、一年、三年那么你的毅力就足以达到占第一的要求了。在这项锻炼中就怕你中间有间断风雨、心情、疾病、家务等等都不是你中断锻炼的理由。你要记住学好学业是你学生生活中最重要的没有什么工作的重要性会超过它。除了坚强的毅力正确的学习方法和生活方式也是很重要的。第一人人可以占原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感吗,~所以你第一要过心理关就是说:要坚信你一定能成功一定会超过现有的第一包括现在是第一的你自已。第二、你要天天锻炼。没有一个健康的身体你什么事也做不好即使偶尔做好了也不能长久。每天分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子见到别人不跑步怕自已跑别人看见了不好意思那就错了真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学是上了几年大学还要下岗。如果将来自已养活不了自已那才是真正不好意思的。第三、学习态度要端正。每次上课前一定要把老师准备讲的内容预习好把不好理解的、不会的内容做好标记在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会一定要再问老师直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时一般的同学就不好意思问了千万别这样老师们最喜欢不问明白誓不罢休的性格了。上课时要认真听讲认真思考做好笔记。做笔记时一定要清楚因为笔记的价值比课本还将来的复习主要靠它。课下首先要做的不是做作业而是把笔记、课本上的知识点先学好该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度即平常说的磨刀不误砍柴功。做作业时应该独立思考实在不能解决的问题再和同学、老师商量。问同学时不要问这道题结果是什么而是要问这道题究竟怎么做,这道题为什么这样做,第四、正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时你既不要报怨也不要气馁你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧把该知识写到你的《备忘录》中然后问同学问老师再把正确的解释或结果写到其它页上。错了题也是这样考试失利不就是错的题多点吗正确的方法是把原题抄到《备忘录》中把正确的做法学会后把做法和结果写到其它页上如果能注上做该类题的注意事项就会把你的学习效率又提高,,,。之所以把答案或解释写到其它页上就是为了下次看知识点或错误的题目时再动动脑筋想想该知识点的理解和解释情况再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕只要你能正视它一切都会成为你成功的动力。第五、记帐。你的学习一定要有一本帐你什么时候做得好记下来什么时候错了题记下来(注:帐本上只记今天错题为《备忘录》××页×题)。课下几点几分学了英语记录好几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的帐本上把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的帐本上。把你每天学会的知识点都记录在帐本上以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在帐本上过去了几天的知识点你一定要学会并能熟练掌握。初中生物学习方法生物学是自然科学中的基础学科之一是研究所有生命形式及其活动的基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好生物学呢,要想学好生物并不需要你投入太多的时间与精力以下是我给你们的一些建议。即:会听课、善阅读、抓规律、归纳运用、观察比较。一、会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力还要做到眼到、耳到、脑到、手到调动多种感官参与学习这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系留下不易肖退的记忆痕迹。老师讲课尤其是讲授新课一般是分块的但各块各知识点之间有内在的本质的联系各年级生物知识是连贯的是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来归纳整理成为系统的知识这样易理解好记忆。想收到好的听课效果就需要课前做好预习。预习时可先从每章每节的标题开始。在每一个大标题、小标题的后面加一个问号用“是什么”、“为什么”、“是怎样的”三个基本问题来提问标题的内容。然后带着这些问题浏览课文内容同时用笔将自己认为重点的内容或看不懂的内容标出来将浏览后产生的新疑问记在笔记本上。这样的预习会使你在听讲时更加有的放矢知道自己要听什么、想听什么。上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的上课时务必全神贯注并思考教师提出的相关问题。在听课时应该注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。例如:在消化系统一章的教学中、注意老师如何分析各段消化道的结构特别是小肠的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的特点。笔记是简化了的课文重点。听课时将老师讲授的重点记录下来可加深印象减轻考试复习的负担。听课不是仅指用耳朵静静地听教师传授知识还要求动静结合。学生是学习的主体是受教育者是教育活动的直接参加者和实践者应积极主动地将耳听、脑想、手动三者有机结合才会更好更快更充分地理解和掌握所学知识。二、善阅读阅读是学习最基本的一种学习方法阅读能力是学习能力的重要标志。良好的阅读能力是顺利地掌握知识发展智力的最佳手段。阅读时同学们可参考以下几种方法:出示提纲导读:可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲这个提纲可以根据课后习题来列然后以此有目的的阅读相关课文以便抓住重点使自己读有所得。联系实际阅读:联系实际问题阅读与思考相结合能很好地发挥主观能动性。如学习对水分的吸收一节时可思考一下植物的根是在什么情况下从土壤中吸收水分的。一次施肥太多时为什么会发生“烧苗。带着问题阅读有关的内容会很清楚地掌握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构。联系课本插图阅读:课本内容包括知识系统、插图系统、练习系统。同学们往往忽视有意识地查看插图。在学习中应注意运用好插图把阅读与识图结合起来边读边看。如被子植物的双受精过程(通过抓识图先认识花粉的萌发花粉管的形成和胚珠的结构图再认识受精作用图对受精的作用就容易理解了。这样有利于理解课文内容获得感性认识并能牢固记忆。概念原理重点读:生物学科中的概念原理用词严谨、科学必须通过思维活动加以锤炼才能把握其本质内涵。如被子植物体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成其中“一般”是指绝大多数被子植物有这六种器官少数不完全具有。因而在学习中应培养严肃认真的学习态度。三、抓规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调以及简单复杂、低级高级、水生陆生的进化等都具有一定的规律。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用就比较容易理解并记住其结构与功能了。学习生物同其他学科一样也要遵循认知规律、大脑活动规律。如人的认识都是由浅到深由少到多逐步积累、逐步深入。学习不能急于求成、一步到位。其实生物学学习大体上也要遵循预习听课复习作业等步骤有规律地进行学习。如预习弄清知识结构初步确定重点找出疑难处上课就能心中有数有的放矢学习效率自然就会提高。四、归纳运用生物学的内容繁多而零碎。因此要学好生物就需要对学过的知识进行归纳生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来做这种归纳的最重要意义是什么呢,最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起但这个过程你要翻书这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点理清思路。然后再抄写一次印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的。习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起然后写出每道题目的关键如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕可以把题目抄在本子上但如果觉得自己没那么多时间可以在那道题目旁边做个记号并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。在做好了以上两种归纳的基础之上便做着两种归纳的归纳也就是特殊知识点的归纳把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来这样就组成了特殊知识点归纳。平时在听完课做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳而在准备考试的时候应该先看一边书本再看一遍知识归纳一边看一边把重点要点写下了也就是做特殊知识归纳最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许边看边把记不住的打上记号到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了因为这些知识本来就烂熟于心了而不太有把握的经过这样抄一遍看几遍也都攻下来了所以上考场的时候就可以信心百倍了。灵活运用是学好学活生物的关键认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题尤其是后者正是中学生的薄弱环节必须高度重视。一方面生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西重在理解切忌“死”记硬背活学另一方面生物是一门生活科学她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际知识就会“为我所用”活用。因此我们需要观察自然界留心身边的各种生命现象随时亲身验证课本内容尝试用已学的知识去解释这些现象。例如:吞咽时喉头上升还是下降,校园植物是属于单子叶植物还是双子叶植物,对这些问题,对于前者你只要吞口水试试对于后者你可比较叶脉、花瓣就可以得到答案了。五、观察比较观察是一种有目的有计划的感知不仅可以获得新知也能验证已知。生物学是实验科学观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等。要想有效地发挥观察在生物学学习中的作用。还必须做到“四有必备即:有目的、有顺序、有重点、有疑存。如观察生物群落目的是了解群落的成员、数量及其关系顺序从植物到动物再到微生物植物又有乔木。灌木草本苔藓、地衣有重点即通过解剖观察、套袋实验观察等看动植物关系观察时多思考如植物分层、错落有致有何意义等。比较是认识事物的重要方法有比较才有鉴别生物中能比较的东西很多(如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠、应激性与适应性等等。比较时注意对比较对象全面了解然后确定比较项目并做到简明扼要如光合作用与呼吸作用这类生理过程可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。确定比较项目时过程不能太具体而是物质变化、能量变化的反应前后变化抓住此重点有利于理解光合作用呼吸作用的实质。中学生物概念多易混难记比较是有效的方法之一。在初中生物教材中有不少内容可以通过对比、分析。如光合作用和呼吸作用应激性与反射动脉血和静脉血。维生素与激素等等这些内容都可以用比较的方法复习可以帮助我们弄懂它们之间的区别和联系。总之初中生物并不难讲的都是我们身边的花花草草和我们自己上课时认真听讲记好笔记回家后把老师讲的多和你看到的了解到的事联系起来增进理解。其实生物基本上是不用死记硬背的另外你可以多看看生物课本上面对基本的知识点和实验操作讲的很详细一些不算重点但考试会有几个空涉及的小知识点也可以找到。再与老师的进一步讲解联系起来。你要是有时间可以找点拓展视野的书来看看(千万别找太高深的浅显易懂的就好了)。最后复习时看看老师经常强调的重点和实验而且千万别把字写错了~~篇四:初中生物学习方法指导初中生物学法指导隆昌地区中学高宇翔一、注意掌握生物基本概念初中生物的学习内容都是生物科学的基础知识有着大量的基本概念不掌握这些基本概念是难以学好生物知识的。在学习这些概念时要注意:(分清概念之间的关系。例如:染色体DNA和基因之间的关系:染色体是由蛋白质和DNA组成DNA是生物体内的主要的遗传物质DNA上有遗传效应的片段是基因。(通过实际运用使概念具体化。例如:阳光是一种重要的生态因素可以通过解释松树和人参在山地的分布等实例来具体理解阳光对生物的影响。(注意新旧知识的联系。要善于从已有的知识过渡到新知识找到新知识的内在联系与区别。例如:学习出血急救时联系以前学习血管特点根据血流速度特点判断急救包扎位置。(充分利用实物标本、模型、挂图及课本中的插图。有些生命现象仅用文字说明还不够所以生物课堂上经常出现标本、模型、插图等辅助学习材料必须充分发挥它们的作用来帮助理解概念。(掌握记忆和整理概念的方法提高学习和复习的效率。生物概念要在理解的基础上来记忆记忆是有技巧的例如要点记忆法、比较记忆法和列表记忆法等。整理概念时可用框架结构法层次网络法与流程图法等。例如:新陈代谢是生物重要的生命活动围绕新陈代谢的场所、过程、意义动植物的区别等方面能够延伸搭建一个条理清晰的知识框架从而掌握一批基本概念。要学会根据具体内容灵活选择适当方法。二、认真做好实验(实验前一定要预习认真阅读实验指导明确实验目的弄清实验原理熟悉实验用品和实验步骤做实验时要严格按实验要求操作仔细观察实验现象如实记录认真分析得出自己的结论。(观察中要学会思考、分析、扩展联想。不能停留在为观察而观察加强观察对学习的促进作用。三、学习生物科学的研究方法在生物教材中有许多学习内容是从对前人所做试验的介绍中引出的在大量的科学知识中包含着科学研究的过程和方法。应该重视对研究过程的学习从中领会科学研究的一般方法体验科学家们不满足于接受现成的结论善于发现问题研究问题的探索精神。将其收获应用于学习过程能提高学习效率尤其有助于创新意识的培养。四、要理论联系实际生物科学也是一门实践性很强的科学和我们的生产生活息息相关。要学会在日常生活中多做有心人如:家里的盆栽植物有时片发黄或枯焦现象这与植物矿质营养有关吗,依据防止食品腐败的主要原理先把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖日常生活中食品应如何保存,等等。不断地在新情境中运用所学知识有助于对生物知识的理解和掌握也能发展思维能力和解决问题的能力。理论联系实际的另一个方面是要随时关注生物科学的新发展了解生物科学的前沿问题从而增进对科学、技术和社会的相互关系的理解了解所学知识的社会价值激发学习生物学知识的兴趣和能力。篇五:初中学习方法指导之如何学好初中生物如何学好初中生物一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器有了正确的生物学观点就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。生命物质性观点生物是由物质组成一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌以及无细胞结构的病毒等所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的如果没有生命物质也就没有生命活动。结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是五色透明的表皮细胞排列紧密向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在就既利于阳光透过又能防止叶内水分过多地散失还能保护叶内部不受外来的伤害而阳光透入防止水分散失保护叶内组织又需要一定的结构来完成这就是表皮。生物的整体性观点系统论有一个重要的思想就是整体大于各部分之和这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平还是个体水平甚至包括种群水平和群落水平都体现出整体性的特点。例如细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能但是只有在它们组成一个整体细胞的时候才能完成新陈代谢的功能如果离开了细胞的整体单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间都有一定的关系有的甚至具有对立统的关系例如植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物储存能量呼吸作用的实质是分解有机物释放能量。很明显两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物可以说如果没有光合作用呼吸作用就无法进行另一方面光合作用过程中原料和产物的运输所需要的能量也正是呼吸作用释放出来的如果没有呼吸作用光合作用也无法进行。因此说呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在才能使植物体的生命活动正常进行。生物进化的观点辩证法认为一切事物都处在不断地运动变化之中任何事物都有个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外也有一个产生和发展的过程所谓产生就是生命的起源所谓发展就是生物的进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质再形成有机高分子物质进而组成多分子体系最后演变为原始生命的变化过程生物的进化遵循从简单到复杂从水生到陆生、从低等到高等的规律。生态学观点生态学观点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。人类社会的发展进程中产生了环境问题人类与环境的矛盾处于不断变化之中永无止境。人类必须依靠科技进步和教育发展逐步更新人口观念提高人口素质合理开发资源高效利用资源保护生态治理环境走生存与发展的新路。二、掌握科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键要想取得理想的学习效果必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。观察方法学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的而感性认识主要靠观察来获得所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。()顺序观察顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍镜后高倍镜。例如对植物根尖的观察就是先用肉眼观察幼根根据颜色和透明程度区分出根尖的四部分然后再用放大镜观察根尖的根毛最后用显微镜观察根尖的纵切片认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说一般采取先整体后局部从外到内从左到右等顺序。例如对一朵花的观察就要先从整体上观察花形、花色然后从外到内依次观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。()对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时就要先异中求同:它们都有双层膜都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异:线粒体的内膜折叠成嵴叶绿体的内膜不向内折叠线粒体有与呼吸作用有关的酶且酶分布在内膜、基粒、基质中而叶绿体内有与光合作用有关的酶而酶分布在基粒层和基质中叶绿体中有叶绿素而线粒体中没有。()动态观察对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根的生长在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中重点就是观察各条墨线间距离的变化从而得出根靠根尖生长的结论。()边思考边观察观察是思维的基础思维可促进观察的深入两者是密不可分的。所以要带着问题观察边思考、边观察。例如用显微镜观察叶片的结构时就要边观察、边思考下列问题:表皮细胞的颜色和排列状况是怎样的叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞在形状、排列状况和内部绿色颗粒多少等方面有什么不同叶脉细胞是什么颜色和形状这些细胞是怎样排列的做笔记的方法鲁迅先生说:无论什么事如果继续收集资料积累十年总可以成为一个学者。总结中外许多学者的经验可以说做笔记是一条成才的途径。做笔记的方式很多在生物学学习中主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。()阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如就要在读书时随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。抄写笔记又分为全抄和摘抄做这种笔记应注意抄后校对避免漏误然后标明出处以备日后查考。卡片笔记卡片内容不限因人而定但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名正文等内容。需要注意的是每张卡片写一个内容并及时进行分类归档或装订成册。批语笔记即在书页空。白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。符号笔记即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点:一是符号意义必须明确并且要贯彻始终二是符号不能过多过密否则重点难以突出。概要笔记即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。()听讲笔记即听报告、听讲座和课堂听课的笔记做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度为此要做到三记三不记即重点问题、疑难之处书上没有的记次要问题、易懂之点、书上有的不记。()观察笔记即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。做这种笔记要注意细节注意前后比较和过程变化并要抓住特征。思维方法思维能力是各种能力的核心思维方法是思维能力的关键所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。()分析和综合的方法分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法两者密切联系不可分割。只分析不综合就会见木而不见林只综合不分析又会只见林而不见木。在实际运用时既可先分析后综合也可先综合后分析还可以边分析边综合。()比较和归类的方法比较是把有关的知识加以对比以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行:一是寻找出知识之间的相同之处即异中求同二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处即同中求异。归类是按照一定的标准把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法:一是科学归类法即从科学性出发按照生物的本质特性进行归类二是实用归类法即从实用性出发按生物的非本质属性进行归类。比较和归类互为前提一方面只有通过比较认识生物的异同点之后才好进行归类另一方面只有把生物进行归类才好进行比较。因此在生物学学习过程中要把两者有机地结合起来。()系统化和具体化的方法系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类。而且是把知识加以系统整理使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中适用具体化的方式有两种:一是用所学知识应用于生活和生产实践分析和解

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/24

生物初中学习方法.doc

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利