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2014广西中考语文阅读专题常考题型及方法汇总:议论文阅读(可编辑)2014广西中考语文阅读专题常考题型及方法汇总:议论文阅读(可编辑) 2014广西中考语文阅读专题常考题型及方法汇总:议论 文阅读 专题十,议论文阅读, 常考题型及方法指导, 考点一,找准中心论点, 一,典例剖析 例,(一三年梧州,“有关正能量”的文章),第7题:选文的中心论点是,(2分)【原题见“广西真题精编”一题一】 A. 何为“正能量”? B. 我们要积蓄正能量。 C. 我们要释放正能量。 D. 我们需要“正能量”。 【答案及评分】 D,(2分) 【思路归纳】,中心论点,是作者对所论述...

2014广西中考语文阅读专题常考题型及方法汇总:议论文阅读(可编辑)
2014广西中考 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 阅读专题常考题型及方法汇总:议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 阅读(可编辑) 2014广西中考语文阅读专题常考题型及方法汇总:议论 文阅读 专题十,议论文阅读, 常考题型及方法指导, 考点一,找准中心论点, 一,典例剖析 例,(一三年梧州,“有关正能量”的文章),第7题:选文的中心论点是,(2分)【原题见“广西真题精编”一题一】 A. 何为“正能量”? B. 我们要积蓄正能量。 C. 我们要释放正能量。 D. 我们需要“正能量”。 【答案及评分】 D,(2分) 【思路归纳】,中心论点,是作者对所论述论题所持的见解和主张。结合文章来看,本文的论题,是“正能量”,???段分别从“积蓄正能量能带来快乐”,“我们也应该释放正能量”两方面,论述了“正能量”带给人们的意义,最后得出了中心论点,“我们需要‘正能量’”。A,B,C三项都不全面,因此选D项。 二,方法指导, 论点,是作者对,所论述问题持的观点、态度,是一个表明是非态度的肯定陈述句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。怎样准确找出中心论点 呢? 确定文章中心论点的方法有: 一,位置法: 一,从题目入手 ,捕捉文章中心论点。 ?,题目是一句话的即为观点。题目是中心论点,有这样两个原则:a该题目必须为肯定句;b该题目必须为判断句。 ?,有的题目,是由并列短语构成的,论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”??“敬业与乐业的关系是什么”?文中回答二者关系的句子,便是论点。(思考格式:标题+“的关系是什么”) ?,有的题目,是由,偏正短语构成的,在题目上加“是什么”,文中回答的句子,便是论点 。如“成功的秘诀”??“成功的秘诀是什么。”(思考格式:标题+“是什么”) (2),从开头和结尾入手, 捕捉文章的“中心句”。 论点在文章开头点出的,即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的,大多有表总结性的词语,如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底等”,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处,归纳出中心论点。 (3),看中间,提炼论点。 有的文章,在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》,开篇先引用《礼记》,《老子》中的“敬业勒群”,“安其居、勒其业”,然后才引出中心论点:我确信“敬业乐业”四个字 ,是人类生活的不二法门。 2,通过论据反推论点 分析论据,无论是事实论据,还是道理论据,都是为证明论点服务的,看它证明什么问题,肯定什么,支持什么,即可得出文章的论点。 3,摘录法 议论文,一般只有一个中心论点,有的议论文,还围绕中心论点提出几个分论点。如,怀疑与学问中,中心论点是,“学者先要会疑”,“学则须疑”。分论点 ?,怀疑,是从消极方面,辨伪去妄的必要步骤。分论点?,怀疑,是从积极方面,建设新学说,启迪新发明的基本条件。区别中心论点,和分论点,要明确,分论点,是用来补充,或证明,中心论点的。 4,辨思路 一般议论文的写作思路:提出问题??分析问题??解决问题。“提出问题”,即提出论述的对象,“分析问题”,即对论述对象,进行全面而深入的论证,“解决问题”,即,对全文进行总结,提出中心论点。由此可见,通过对,议论文写作思路的分析,往往也能找到中心论点的“踪迹”。 5,识结构 文章内容的不同,议论对象的不同,都会导致,文章结构的变化。议论文,常见的结构方式有,“层进式”,“并列式”,“总分式”,“对照式等。一般说,层进式的论证结构,往往最后提出中心论点;总分式的论证结构,常常在总论部分,提出中心论点;对照式的论证结构,中心论点经常在对照两方面的突出方面。 6,认要素 这里所说的“要素”,指的是议论文的三要素:论点、论据与论证。通常情况下,论据不是论点,可以排除;论证不是论点,也可以排除;剩下的句子,如果是被全文证明、阐述的,那就是论点。 注意:分清论题和论点: 论题,作者要议论的现象、问题、事实,没有任何褒贬感情倾向。它规定,和限制了文章的论述范围和重点,不表明是否正确。 论点:作者的观点,有明确的褒贬感情倾向,即,肯定或否定、赞扬或批判,论点中一定含有主语、谓语。 【针对训练】见一百四十五页,《兴趣与人生》,第1题,一百四十五页,《不 动笔墨不读书》,第1题,一百四十七页,《使自己成为自己》,第1题。 考点二,把握论据, 一,典例剖析, 例,一三年,梧州,有关“正能量”的文章,第8题:下列句子传递出的情怀,不属于“正能量”的,一项是,2分【原题见“广西真题精编”一题2】 A. 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 B. 会当凌绝顶,一览众山小。 C. 海日生残夜,江春入旧年。 D. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 【答案及评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 】A,2分 【思路归纳】如何正确地选择,符合题干要求的论据:第一步,把握所选论据,所要证明的论点。题干中,已经表明了,论点是“正能量”,即,一种积极向上的意念力,一种朝气蓬勃的生活态势。第二步,逐一分析选项,进行筛选。A项,“只恐双溪,舴艋舟,载不动许多愁。”描写的是“愁思”,与文章的中心论题,“正能量”不相符;B项中的“会当凌绝顶,一览众山小。”表现了作者不畏艰难,勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志,符合论点要求;C项中的,“海日生残夜,江春入旧年。”不仅写景逼真,叙事确切,而且,表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极向上的力量,符合论点要求;D项中的,“长风破浪,会有时,直挂云帆济沧海。”表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格,符合论点要求。B,C,D,三项都是“正能量”,因此选A项。 二,方法指导, 针对选择题,判断符合题干要求的方法: 一,在题干中找出,并理解,所选论据,所要证明的论点。 二,逐一分析选项,根据论点进行筛选,判断。 【针对训练】见一百四十五页,《兴趣与人生》,第2题,一百四十六页,《谦虚与虚伪》,第4题,一百四十八页,《稳中求胜》,第4题。 考点三,辨别论证方法,及其作用 (一),典例剖析 例1,(一三年,贺州,《让信念,点亮生命》),第9题:第???段,运用的主要论证方法是,(2分) A, 举例论证,对比论证 B, 道理论证,比喻论证 C,举例论证,道理论证 D,比喻论证,对比论证 【答案及评分】C,(2分), 【思路归纳】,首先。通过审读题干,我们明确知道,本题需要回答第???段都运用了什么论证方法,“主要”二字,提示我们,答出明显,运用的论证方法,即可。再在原文中锁定这三段,通过阅读分析,文章分别以艾森豪威尔、林肯、贝多芬等人的人生经历为例,引丁玲等人的名言为道理,可以看出文章用了举例论证,和道理论证的方法。正确选项,应为C。 例2,(一三年崇左,《每一朵花,都有香味》),第23题:第?段主要用了什么论证方法?结合文章内容,说其作用。(3分)【原题见“广西真题精编”二题2】 【答案及评分】举例论证。(1分),用林清玄的无心之语,激励青年的 事迹 优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字 ,具体有力地论证了,“善于发现别人优点非常重要”这一论点。(2分) 【思路归纳】,分析论证方法,及其作用,可按以下步骤进行: 首先,调动有关论证方法的知识积累,判断选段,或语句所使用的论证方法。针对本题,第?段,列举了林清玄的,无心之语,激励青年的事迹,即是举例论证。 其次,看看作者,使用了怎样的论据,是事实论据,还是道理论据。第?段唯事实论据。 再次,联系中心论点,或分论点,具体分析,论据是按怎样的步骤,证明中心论点,或,分论点的。第?段,主要列举了,林清玄的,无心之语,激励青年的事迹,是为了,证明此段的开头句,“对每个人,我们都应多一点欣赏,少一点挑剔,发现,平时很难发现的,‘闪光点’,或,见贤思齐,或促其进步”,从而说明,善于发现别人优点的,重要性。 最后,若要回答论证方法的作用,可结合下面的答题格式,用通畅的语言,进行简洁地表述。 (二),方法指导 一,辨析论证方法: 看内容,抓关键词:?,如果段落内容,涉及具体的事例,那么就是举例论证;?,如果运用讲道理的方法,用,经典著作中的,精辟见解、古今中外,名人名言,及被人们公认的科学原理、定理、公式等,来证明观点,那么就是道理论证;?,如果句子中运用了,明显的比喻手法,那么就是比喻论证;?如果引用名人名言,或名人的观点等,作为论据,引经据典的,分析问题、说明道理,就是引用论证。 2,归纳拓展分析论证方法,及其作用的,答题格式: 一,举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使,论证更具体、更有说服力。 【答题格式】使用了举例论证的方法,举什么的事例,具体有力地论证了什 么,(如果有分论点,则,写出,它论证的分论点,否则,写出中心论点),从而,使论证更具体,更有说服力。 (2),道理论证:通过,讲道理的方式,证明观点,使论证更概括,更深入。 【答题格式】 使用了道理论证的方法,论证了怎样的观点,从而,使论证更概括,更深入。 (3),比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 【答题格式】使用了比喻论证的方法,将什么比作什么,证明了怎样的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 (4),正反对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 【答题格式】使用了对比论证的方法,通过将某某和某某加以比较,从正反两个方面突出强调了怎样的观点,使论证更全面、更严密,说理更透彻。 (5),引用论证:引用论证的作用与具体的引用材料有关:引用名人名言、格言警句、权威数据可以增强论证的,说服力,和权威性;引用名人轶事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者的阅读兴趣。 【答题格式】使用了引用论证的方法,通过引用某某证明了怎样的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性,吸引读者的阅读兴趣)。 【针对训练】见一百四十五页,《不动笔墨不读书》,第2题,一百四十六页,《谦虚与虚伪》,第3题,一百四十七页,《使自己成为自己》,第2题。 考点四,文意理解型选择题 (一),典例剖析 例,(一三年贺州,《让信念点亮生命》),第10题:对选文的理解和分析不正确的一项是,(2分) A, 文章详细地列举了艾森豪威尔、林肯、丁玲三位名人自己的坎坷经历,作为事实论据,有力地论述了信念的力量。 B,文章在论证过程中,采用了“总?分?总”的结构形式。 C,文章强调,每个人都要用信念,点亮自己的人生,让信念帮助我们实现自己的理想。 D,文章第?段用比喻论证来阐述“信念”在人生中的重要作用。 【答案及评分】A,(2分) 【思路归纳】,选项A写道,“文章详细地列举了艾森豪威尔、林肯、丁玲三位名人自己的坎坷经历„„”,但文中所列举的名人只有艾森豪威尔、林肯和贝多芬,对丁玲只是引用了名言,没有列举事例,A项错误; 选项B,“文章在论证过程中采用了”总??分??总“的结构形式”。文章第一段总说信念与生命的关系,接下来的???段分别从“信念,让人拥有前进的动力”,“信念,给人不屈的力量”“信念,助人在苦难中成才”,三个方面分说信念的作用,最后一段再总结全文,点明论点,B项正确; 选项C,“文章强调,每个人都要用信念,点亮自己的人生,让信念帮助我们实现自己的理想”。文章,通过大量论据,阐明信念对于人生的重要性,结尾处提出,“愿每个人都用信念点亮自己的人生,乘着信念的翅膀飞向理想的彼岸”,C项说法正确。 选项D,“文章第?段用比喻论证来阐述”信念“在人生中的重要作用”。文章第?段,“如果说,生命是一座庄严的城堡,那么,信念就是那穹顶的梁柱;如果说,生命是一只飞翔的小鸟,那么,信念就是那有力的翅膀”,将生命比作“城堡”,“小鸟”,将信念比作“梁柱”,“翅膀”,运用了举例论证的方法。D项,正确。 (二)方法指导, 这类题,在广西中考 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 中经常出现,特别是,分卷型的试题,尤为突出;四个选项涉及的考点、内容灵活多变,考查容量大,有不小的难度。这类题答题方法,与说明文,“文意转述型选择题”,有异曲同工之妙: 首先,要培养细心审题意识,明确题目的要求,(看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”); 其次,对于选项的论断正确与否,我们要结合,原文相关语段,进行分析,不能凭主观感觉,而抛开原文,轻易判断正误; 再次,答这种题关键是要理清思路,清楚事例、道理论据之间的关系;所以,在答题前,不妨先将全文的论证结构、层次理出来,在这个基础上,答题不易出错。 【针对训练】见一百四十五页,《不动笔墨不读书》,第3题,一百四十六页,《谦虚与虚伪》,第2题,一百四十七页,《使自己成为自己》,第4题。 相关信息链接:北达教育|百度百科|百度贴吧 北达教育学校简介 北达教育总部位于北京大学校内,分校遍及北京各城区40多所,多年来被家长认可的教育机构,法制晚报曾报道:是什么让北达教育成为京城良好口碑课外辅导品牌?为此北达教育被法制晚报评为:公众最信赖知名教育品牌!曾多次被新浪网,中国网评为课外绿色发展机构!北达教育旗下北京中考网(//0>.为北京咨询;报考;体育咨询;体检;填报志愿等综合门户网站,论坛在线人数已超35896位。 开课背景:针对每年京籍外地回京家长求学难现状特开设2014年外地回京全日制班,以满足外地回京考生尽快适应北京中考考点、难点及最新中考动态等。同时针对北京公立中学班级人数过多、成绩层次不同、部分潜力学生成为学校忽视对象等,也可以报名。 教学大纲:以2014年北京中考《考试说明》为风向标,兼顾每个考点,详细讲解重点难点。在授课过程中融入中考思维、答题思路、考试技巧等知识的传授。 授课讲义:各科老师总结多年北京中考经验整理编排出独家讲义、习题,根据学生学习情况和中考考点设置难易程度,目的性强,阶段性提高。 办学成绩:13年的中考培优经历,有多年辅导中考经验的优秀教师,上千位优秀学员的坚定选择,成就了北达教育。 教学效果:学生的努力,专业老师辅导,共同创造中考辉煌! 外辅导部 北达教育初高中课外辅导部是专门从事初、高中特别是中考、高考考试成功等教学辅导、学习方法研究的机构。办学来该校成功举办多年初中高中假期(暑假、寒假)辅导班、初中高中(春季、秋季)周末班、中考高考复读班、中考高考考前冲刺班中考高考(压题)串讲班、家教一对一。 北达教育学校中学部以中考高考成功为中心,以突破学生学习瓶颈,提高学生成绩获得考试成功为宗旨,坚持诚信教学,育人为本,积极打造北达教育知名品牌,多年来经过全体教职工的不懈努力,取得了辉煌的成绩。现在已发展成为北京实力最大、师资精良、教学过硬、口碑良好、学生成绩在短期提高成绩最快的专业化中学生教学辅导学校。 北京高考网|北京中考网|论坛|群|新浪微博 :400-668-7882 ?2014中考寒假班、春季高频考点冲刺班、五一串讲班、中考压题班、 报名已启动名额有限欲报从速? 办学成绩 北达教育 2011年人数 2012年人数 2013年人数 2014年人数目 标 中考状元 5 8 10 12 单科满分 102 159 159 240 560分以上 6 12 29 41 555分以上 12 35 68 120 550分以上 26 31 135 235 540分以上 266 358 658 858 530分以上 498 562 1231 1438 重点中学入学率 96% 97% 97% 98% 门户网站 北达教育是北京中考网、北京高考网、北京小学奥数网的合法拥 有者和创办者,现已发展成北京地区乃至全国知名的中小学门户网站,北达教育 致力于打造中国最权威的中小学门户网站和最大的中高考网络信息中心。 北达教育校区 北京大学校内教室 西直门校区 东直门东方银座写字楼K 亚运村校区 北京大学北大资源东楼层 玉泉路校区 北京大学北大资源东楼 牛栏山一中 公主坟天行建大厦校区 丰台中校区 北京师范大学校区 北大地校区 北京大学万柳校区 天通苑校区 崇文新成文化大厦 回龙观校区 朝阳八十中校区 九棵树校区 惠新东桥校区 望京校区 西单小学校区 双井校区 联合大学校区 管庄校区 清河小营校区 人大校区 四季青校区 上地校区 五道口校区 劲松校区 航天桥校区 长城大厦 三元桥校区 方庄校区 灯市口校区 古城
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