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首页 【小学音乐】《闪烁的小星星》教案设计(一年级)

【小学音乐】《闪烁的小星星》教案设计(一年级).doc

【小学音乐】《闪烁的小星星》教案设计(一年级)

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2017-09-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《【小学音乐】《闪烁的小星星》教案设计(一年级)doc》,可适用于职业岗位领域

(小学音乐)《闪烁的小星星》教案设计(一年级)课程类型:唱歌教学授课年级:一年级课时安排:课时教学目标:围绕“星星”的主题引导学生在歌唱、表演等艺术活动中学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素并通过对星星的观察及富有情感的想象”引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲并能跟随音乐“动起来。教学准备:《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程:一、师生问好歌通过音乐和学生问好体现了音乐课的特色。最后加入声势活动拍手××|×××|来集中学生的注意力准备上课。二、发声练习《火车开了》|||||||–||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜(Wu)三、复习旧课、师:同学们前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》下面我们就来复习这首歌曲请同学们有感情的演唱。、师:同学们唱的很认真下面我们请几位同学上前面来为大家表演有哪位同学愿意试一试,其他的同学为他们伴奏毫不好,(通过请学生上前面表演培养学生的自信心)、师:同学们说这几位同学表演的好不好,(生:好)师:为了鼓励他们老师给这些同学准备的小红旗作为奖励希望更多的同学能到前面来为大家表演。四、节奏练习××|××|××|×||、教师示范节奏两遍师:现在我们来做一个节奏游戏同学们听从遥远的太空传来了一条神秘的信号看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。请听好信号传来了„„、找学生拍打着条节奏学生若有困难教师可再次示范。、在黑板上展示这条节奏并请同学按节奏创编歌谣。例如:小猫|小猫|爱吃|鱼||、全体学生一起来拍打这条节奏共同练习。五、新课教学、新课导入:有一条谜语引出本节课的主要内容学唱歌曲《闪烁的小星星》师:同学们你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗,下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩白天不开晚上开一闪一闪眨不停要问多少数不清”这是什么呢,设计意图用小儿歌的形式作为发声练习拟声词“呜”能够很好的将学生的气息集中达到练声的目的。通过节奏练习为学习新歌打下节类型的基础使学生初步感受到歌曲的节奏。并在此基础上培养学生的节奏能力由一条谜语引出主题从而也引发学生生:星星。师:同学们真聪明那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星星》。、听录音示范。师:我们应该用怎样的心情来唱这首歌,生:喜悦愉快高兴„„问题、教师示范。学生一边听一边打节奏。、歌词学习。全体同学一起读找出不认识的字教师给与指导。按节奏一边读歌词一边拍手打节奏。找同学读歌词其他同学为其拍手打节奏。(检验学生对歌词及节奏的熟练程度)、歌曲学习。试着将歌词填入到乐曲当中。更为熟练的唱歌曲边唱边打节奏。分组演唱一组演唱一组伴奏。、律动教学。启发学生“跟着音乐动起来”。师:我们学会了这么好听的歌曲如果加上好看的动作那就更好了现在请同学们发挥想象把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧让我们跟着音乐动起来吧~请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定并颁发小星星皇冠。教师创编动作学生模仿。师:看到同学们这么精彩的演出老师也忍不住要和大家一起来表演一下了看看老师创编的动作好不好看„„六、课堂小结鼓励与表扬并指出不足之处。师:这节课我们就上到这里同学们今天表现的都很出色课下希望同学们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。下节课我们还要请同学到前面为大家表演看看哪位同学创编的动作最富有创意最漂亮~的好奇心学生用听唱法学会歌曲通过对歌词的熟悉与前面的节奏练习成为呼应加深学生对歌词的理解最后学会歌曲。在学生学会歌曲的基础上增加律动表演的练习即培养了学生的模仿能力学生又学会了运用自己的思维意识创编动作增添了课堂的情趣。

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