【精华篇】小学六年级上册课外阅读指导教案

【精华篇】 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 六年级上册课外阅读指导 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 1、订读书 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 2、精读的要诀 3、评价型笔记 4、阅读六法 5、联[演]读法 6、探究性阅读 7、人物传记阅读 8、现代诗歌欣赏 9、专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 笔记 课实践学习 课题 1、订读书计划 型 型 让学生明确本学期读书要求(数 量、类型等)，根据自己的兴趣制教学目 订本学期读书计划(以月为单位)标 初步学会订计划的基本方法，养 成按计划读书的习惯。 课前准了解学生课外阅读的情况，准备备 一份读书计划例样。 教步骤 教学活动 学生活动 学名言?说说你知道的?全班交流读过激趣 读书名言。 书名言。 程 导入?学习阅读要光明给我们经 新课 求:“能按计划读验，读书给我 书”，那我们该怎们知识。—— 么订计划, 奥斯特洛夫斯 3、揭示课题。订基 读书计划，做到读书破万卷， 按计划读书。 下笔如有神— —杜甫;立身 以立学为先， 立学以读书为 本——欧阳 修;读万卷书， 行万里路—— 刘彝;黑发不 训练?出示本学期阅?学生学习阅体验读总要求: 读总要求。?感悟?指导如何制订每天固定阅读方法 读书计划: 时间不少于80 ?明确应达到的分钟;?类别: 目标，并将目标报刊、书籍。 细化;? 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 阅文体:童话、 读情况，根据自寓言、故事、 己的兴趣及阅读小说、文言文、 要求，确定阅读中外名著。? 书目;?根据以能力:收藏、 上要求初步制订评价、鉴赏、 计划。 诵 读。 ?组织交流，进?小组讨论， 行评价。 明确要求 ?全班交流，。 练习?出示计划书。 ?学习示例。 制订?自订计划 书阅阅阅 领悟?全班展示。 名 读 读 读 方法 内时收 容 间 获 ?全班展示，大 家评价。 修订修订计划一式两修订计划，按计划份，一份上交，计划执行。 培养一份留底，便于 习惯 检查、对照。 -1- 课题 2、精读的要诀 课实践学习 型 型 指导学生了解精读的要诀，在实教学目践中体会精读的方法及用处，初标 步掌握精读的方法，使学生提高 阅读能力。 课前准了解学生阅读的情况，让学生预备 习《把我的心脏带回祖国》。 教步骤 教学活动 学生活动 学竞赛1、三分钟速读比1、自读课本速过导入 赛。 读，比谁看得程 2、导入:速读，多 是带着一定的速2、精读。 度浏览读物，可 以大概了解读物 的内容，理解程 度不深。今天， 我们要学习一种 咬文嚼字、一丝 不苟地抓住重要 语句和章节透彻 理解文章所表达 的思想内容的读 书方式，那就叫 —— 介绍1、出示精读要诀 1、同桌共读共 要诀 2、明确精读步骤 议要诀内涵及1、 介绍两种精步骤: 读方法: ?分析句子。?查读法:重点读懂并领会每在于利用工具书句话的意思; 查明阅读中碰到?概括句子。的字词的音、形、将句子的主要义，并结合课文内容进行概括 的上下文做基本?由句入段。掌握。 整体把握段落?理读法:目的内容?相关延和重点在于通过伸。不懂的地阅读理清文章的方要多方求证 思路。要反复钻2、自我对照，研课文结构、层加深记忆 训练1、阅读课本《把1、按步骤自练感悟 我的心脏带回祖后，同桌交流。 国》，选中间一段2、个别汇报 进行精读训练，3、谈精读的体 同桌交流。 会 2、组织全班交 流，适当点评3、 总结训练所得。 实践1、组织学生阅1、自由阅读 体验 读，要求精读体2、交流阅读内 会。 容 2、组织交流3、 小结: -2- 课实践训练课题 3、评价型笔记 型 型 指导学生学习书写评价型读书笔 记，在实践中逐渐掌握评价型读教学目书笔记的记法。提高学生对读物标 的理解、分析、鉴赏能力，并在 评价中培养学生总结写法、学以 致用的能力，从而提高阅读兴趣。 课前准了解学生读书笔记的情况，范例备 语段投影。 教步骤 教学活动 学生活动 学复习1、板书“评价”:1、考试、回答过导入 你在什么场合碰问题、表程 明确到过这个词语,演„„ 要求 如何理解, 2、评价就是对 2、我们学过了现有事物评定 多种笔记法，3、价值的高低， 等级在逐渐提简言之就是好 升，今天，我们在哪，不好又 要来学着用专家在哪。 的眼光来对文学3、明确目的 作品进行评价， 写下你的评价。 指导1、由于读物中篇1、斟词酌句，评价 幅的长短不同，体会写法及作实践针对不同的文用 体验 体、内容，也有2、整体把握文 不同的评价方章结构、思路， 法、评价内容。选取中间精彩 (出示) 语句进行点 语段1:佳段型评，也可提出 (如:细节描写、疑问 。3、长 过度段等) 篇作品可先整 语段2:短小文体评价，然后 章 就中间令人印 语段3:实物长象深刻的章 篇小说 节、段落进行 2、出示共评段详细评价。 试 落，师生共评 评段落 实践1、找自读课文某1、在书上评评价 篇，进行评价。 价、交流。 巩固2、课外读物评价 2、在摘抄本上提高 形成完整的文 章评价稿 布置继续完成评价稿 完成评价稿 作业 延伸 课外 -3- 课实践体验 课题 4、阅读六法 型 型 教学目指导学生正确掌握阅读时的方 标 法，养成良好的阅读习惯，尝试 实践，体会用正确方法阅读的乐 趣，培养学生用正确的方法读书 的习惯，提高阅读兴趣及能力。 课前准了解学生阅读的情况，准备方法备 幻灯片。 教步骤 教学活动 学生活动 学交流1、谁来说说，阅1、说说自我总过导入 读时该怎么做才结的方法 程 激发能提高阅读效率2、学习阅读六 兴趣 呢, 法: 2、老师今天也总?背:熟读所记 结了六条，与同内容直到背诵， 学们共享。 这样就会把别 ?读:小学中高人的东西变为 年级语文课本中自己的东西。 有相当数量的名?讲:课外阅读 家名篇或其中的要和积极参与 节选片断。 有关活动相结 ?想:每当读到合，展示自己阅 优美生动的句读的成果。 子，就必须停下?标:读书时可 来想一想，作者以根据不同的 运用1、选择感兴趣的1、学生运用五方法 方法阅读《船步阅读法进行体验长》。 阅读。 好处 2、组织小组、全2、小组交流， 班交流。 推派代表参与 3、总结好处:这全班交流。畅谈 种读书法符合读好处。 书的一般思维规 律，有助于理解 书本内容和增强 个人记忆力。 提出1、提出七忌。不1、阅读理解，七忌 要读出声音、不说说意思。 学好要逐字阅读、不2、朗读熟记。 方法 要手指点划、不 要纠缠生字、不 要不当的重复阅 读、要纠正读书 姿势、大家要保 持卫生。 2、组织熟记 布置实践阅读六法，学生学以致用，作业 写好读书笔记。 完成读书笔记。 学会 阅读 -4- 课实践学习课题 5、联[演]读法 型 型 指导学生了解联[演]读法的方法， 在实践中体会联[演]读法的方法教学目的好处;初步掌握联[演]读法的方标 法和途径，激发学生学习联[演] 读法的兴趣，提高课外阅读的能 力。 了解学生过去读书方法实施的情课前准 况，准备联[演]读法的方法的幻灯备 片及学生演出准备。 教步骤 教学活动 学生活动 学复习?请谁先说说你?学生交流读过迁移读书时学过哪些书方法及交流程 导入方法,有什么体这些读书法的 新课 会, 感受和好处。 ?联[演]读法。?让学生总结 (板题) 读书的方法， ?请你猜猜这读为学习联[演] 书法是指怎样的读法打好基 读书方法, 础。 介绍?出示联[演]读?同桌讨论联方法法的要求。 ?明[演]读法的内明确确联[演]读法的含:联系(联好处 内涵。这是拓宽系旧知识获得 读书的方法。 新知识)表演 ?小结:对照联(自我表演阅 [演]读法，改进自读内容);方 己的读书方法。 法:抓重点， 联旧知，加想 象，作表演。 ?自主阅读， 加深记忆。 出示?出示训练，选?学生试读，训练课本第十一册?小组阅读。 感悟《负荆请罪》以?说说你怎样方法 小组形式进行阅用联[演]读 读，交流联系体法, 用此方 会，决定表演形法有什么体 式。 会, ?总结读书体?小组漫谈读 会，讲述联[演]书体会，决定 读法的好处。 表演形式，进 行排练。 ?学生表演， 感知联[演]读 法。 实践?组织学生课外?学生阅读。 体验阅读，要求学生?小组交流阅培养按联[演]读法进读表演。 习惯 行阅读 ?学 生交流体会。 ?教师小结。 布置请学生回家自选有时间可在阅作业看一本书，到下读时间进行，巩固一节课在小组交提高学生运用成果 流 读书方法的能 力。 -5- 课题 6、探究性阅读 课实践学习 型 型 使学生乐于探究，初步掌握探究教学目 性阅读方法，提高学生质疑、解标 疑的语文能力，提高阅读能力。 课前准了解学生探究性阅读的情况，准备 备课外读物。 教步骤 教学活动 学生活动 学选择同学们，学习与1、学生讨论:过激趣自己只有两种关做学习的主人程 导入系:奴隶与主人。 ，明确学习目 新课 你是想做学习的的。 奴隶还是做学习 的主人, 怎样 才能成为学习的 主人呢,要学会 探究(板书)今 天，我们就要学 着进行探究性学 习。 指导1、查字典比赛， 1、探索研究 学习 解释“探究” 范文:自读课明确2、探究性学习就本25《假如只方法 是针对具体学习有三天光明》 内容，提出相关?自由阅读， 问题，然后通过针对文章内容 各种方法、途径质疑，写在小 来解决问题，获纸条上，以小 得知识和能力的组为单位综合 学习方法。 问题，各小组 3、根据定义，分问题上交，建 步练习 立题库。?? ?质疑，建立题从文中找答案 库 ?联系自身， ?疑问解答方法引用积累的记 讨论 忆表象解答? 实践1、小组学习271、小组探究学体会 《爸爸生病了》习，反馈 体会巩固2、 课堂小结:探究性学习的方法 探究性学习不仅好处。 能锻炼大脑还能 加强资料搜集能 力，更能培养合 作精神，今后， 我们可以运用它 克服更多的难题 了。 布置1、课后将查阅资完成相应作业 作业 料题完成 。2、 培养自由组成阅读小 习惯 组，用探究性学 习的方法共同学 习一篇文章，写 成读书笔记上 交。 -6- 课实践学习课题 7、人物传记阅读 型 型 教学目激发学生阅读人物传记的兴趣，标 学习人物传记阅读的一般方法， 学习名人的好思想和好习惯。 课前准 师生阅读人物传记《孔子》。 备 教步骤 教学活动 学生活动 学解义?人物传记:是?学生了解题过激趣 一种很重要的文义。 程 导入学形式。我们阅?组织全班讨 新课 读人物传记，能论。说说自己 了解很多不一般读过的人物传 人物的传奇经记。《毛泽东》、 历，汲取为人处《孔子》、《伽 事的许多道理，里略》、《哥白 积累很多人生的尼》《戚继光》 教益。你读过人《居里夫人》 物传记吗,能给《汉高祖 同学说说。 传》„„ ?揭示课题。人 物传记阅读 指导?怎么给人物分?学生了解传体验类, 记分类方法 感悟?按国籍:分国?练习进行分方法 内与国外; 类，进行全班 ?按时间:古代、交流。 近代和现代; ?小组交流阅 ?按类别:领袖、读《孔子》体 英雄、科学家、会。 演员和体育名 星„„ ?出示练习:给 上面传记分类: 教师巡视指导。 ?组织交流阅读 《孔子》传记体 会。 练习?名人的名言是?分小组比巩固一本书中的精华赛。 巩固部分我们必须牢?全班比赛。 方法 记。 ?组织名人名言 比赛。 延伸?提出要求:在?学生背诵一课外课外阅读中继续句话孔子名培养学习传记《孔言。 ?读一篇习惯 子》。 孔子传奇故事 ?摘录孔子名 言。 -7- 课题 8、现代诗歌欣赏 课实践学习 型 型 通过现代诗歌的阅读，让学生感 受诗歌的意境美、语言美、整体教学目 美，提高学生学习兴趣。学习读标 中想象、品词析句等方法，培养 欣赏诗歌的情操 课前准了解学生阅读诗歌的情况，准备备 现代诗歌几首。 教步骤 教学活动 学生活动 学情境?播放配乐诗歌?学生听配乐过激趣 《再别康桥》谁诗歌。 程 导入知道这是谁写的?组织全班讨 新课 一首什么诗, 论。说说听后 ?交流听后感感受:语言优 受 美流畅，有节 奏感，情感 深„„ 边读?指导方法: ?学生了解阅边想?想象法:在鉴读方法。 感悟赏过程中，必须?自选诵读诗方法 通过自己的想象歌，作好交流 去补充和扩大作准备 品的诗歌画面，?全班诵读和 从而获得完整而交流诵读方法 丰富的形象美的感受。 感。 ?读诗要一边 ?诵读法:诵把读一边想诗中 死文字变成活音描绘的画面， 调，创造出一种领略诗歌的意 进入佳境的氛围境美。 和契机。通过朗?诗歌讲究押 诵体会诗歌的内韵，富有节奏 涵。 感和韵律感， 练习?组织诵读:现?学生自练。 巩固代诗歌要求运用?分小组比赛 领悟多种方法诵读。 ?全班比赛。 方法 ?举行比赛。 延伸?提出要求:在?学生阅读现课外课外阅读中增加代诗歌。 培现代诗歌的阅?记好读书笔养习读。?准备参与记。 惯 全班现代诗歌比 赛。 -8- 课实践学习 课题 9、专题笔记 型 型 教学目指导学生在训练中学习专题笔记 标 的方法，提高撰写专题笔记的方 法和兴趣，培养学生阅读修养。 课前准组织学生进行奥运会资料的收备 集，准备专题笔记的样本。 教步骤 教学活动 学生活动 学尝试?交流收集有关?学生交流收过激趣 资料的方法。 集有关资料的程 导入?揭示课题。专方法。查阅书 新课 题笔记 报杂志，上网 ?专题笔记:是查阅，调查采 把出自不同书籍访，实验、看 的同一专题内容音像资料。 的集中辑录起?理解专题笔 来。 记的意义和好 ?好处:不仅可处。 以帮助我们积累 资料，加深对阅 读材料的理解， 巩固记忆，使所 学的知识系统 化，而且，有助 训练?出示专题:奥?学生全班汇体验运会。 报收集资料。 感悟?请学生汇报资?小组汇总，方法 料，讨论类别:集体合作做专 历史由来、组织题笔记。 机构、会徽、格?全班交流， 言和口号、会期进行评比。 和会歌、举办城 市和国家、比赛 项目、吉祥物、 圣火、冠军轶事、 金牌情况。 ?组织小组进行 对有关专题进行 做专题笔记。 ?进行全班交 练习?组织围绕寓言?学生小组讨巩固讨论分类。 论进行汇报。 领悟?组织汇报。 ?全班汇报。 方法 延伸?提出要求:根?学生收集资课外据要求小组分工料。 培养收集有关寓言的?做好专题读习惯 资料。 书笔记。 ?做一个小专题 的笔记。 -9-