如何打造魅力的主题班会课
汪清四中:马秋野
(展示和学生一起照的相片)这些照片是我八年多的班主任生涯的点滴记忆。高尔基曾说过:“爱孩子是母鸡也会的事,但要善于教育他们,就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度,爱岗敬业是基本要求,更重要的是如何更好的开展教育工作,使学生在这个集体中,不仅要成材更要成人。(红字是课件的内容)
著名的教育家马卡连柯的:“每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给与集体的一种影响。”这句话对我深有触动。我尝试着打造魅力的主题班会课。运用精彩鲜明的主题、生动活泼的形式、鲜活深刻的素材、促进了我和学生和谐融洽的关系。将个人的影响汇集起来,发挥其良性的引导作用。我把主题班会当作一门艺术去研究,我沉醉于此而乐此不疲。
我对主题班会课的理解是:主题班会是对于一个班集体来说,就像是班主任精心导演的一场精彩的具有教育意义的舞台剧。
俗话说:“人生如戏”,我们每个人都是戏中的主角。主题班会是由班主任教师担任总导演,部分同学们参演的一部小型纪录片,用于传播一种教育思想、灌输一种理念、渲染一种精神……如何导演好“这场戏”呢?今天我就和大家交流一下我的一些点滴做法。不足之处希望大家批评指正。
〈一〉、素材的积累:在电脑中建一个文件夹,重命名为德育素材库,下设五个文件夹:“文字”、“图片”、“音频”、“视频”、“课件”,每个文件夹又分若干子文件夹。比如“文字”类里就有“故事”、“诗歌”、“散文”、“时事评论”和“网络热点”五项;“图片”类里就有“自然风光”、“人物风采”、“社会万象”、和“班级相册”四项;“音频”类里有“音乐”、“朗诵”和“演讲”三项;“视频”类里有“教育电影”、“精彩节目”和“网络视频”三项;“课件”类里有“人生哲思”、“心理游戏”和“学法指导”三项〈二〉编剧阶段
1、确立主题:班主任是主题班会课的总负责人,一节好的班会课必须有好的内容。班会课的主题是班主任根据班级的实际发展情况确定的。
比如:刚进入高中时召开《构建团结的班集体》班会、考试之后我们进行的《考试中的经验和教训》班会、运动会后召开的《运动场上释放激情》班会、春季召开的《流行传染病预防知识知多少》、针对升旗仪式召开的《国歌响起的时候》等等。感恩、挫折、理想职业规划的主题班会是随着各年龄段必开的主题班会.总之,班主任要根据不同阶段学生的发展要求设计好班会的主题。
2、确定班会的形式
主题班会形式多样,一般有这么几类:
(1)教师讲授型:
比如一些学习方法的指导、高考备考注意事项介绍等;
(2)学生分组讨论型:
比如大型考试或集体活动后的总结体会、对一些热点问题的评论和感受等。这类班会学生参与性强,气氛较为活跃。效果普遍较好。不过在班主任做总结时一定要全面到位。使班会的主题得到升华。
(3)播放具有教育意义的视频或影片。比如《大国崛起》、《于丹论语》、各种励志演讲视频、班级同学在军训或运动会上的照片和视频、《衡水中学跑操》视频等,下面我播放视频(《大国崛起》、《于丹论语》、《衡水中学跑操》精彩片断的剪辑视频,要短一些)我向大家推荐几部:《高三》、《阿甘正传》、《奔腾年代》、《风雨哈佛路》、《卡特教练》
〈三〉、演员选择
主题班会的主体是学生,很多学生也愿意参与到班会课活动中,召开第一次主题班会课时,在选择班会主持人时要尽量选择语言能力强的同学担任。这样能起到榜样的作用。发言的同学也要选择综合素质较高的同学发言。或者对要发言的同学提前给予一定的指导,让这些演员真正进入角色,实现最佳的教育效果。另外要时刻关注下面的
群众演员,力争调动所有同学参与进来。当一个班级的班会课模式比较成型后,可以让更多的同学的语言表达能力在到班会课上得到锻炼。
〈四〉主题班会实施的精彩片断:
1、感恩的主题班会(你是怎么设计的,不要长,有素材更好)
2、挫折的主题班会(你是怎么设计的,不要长,有素材更好)
3、职业规划的主题班会的意义简单写两句然后引出视频(播放张浩的视频)对此再写学生的反映。(高考百日冲刺都可以写)
4、期中考试总结:三言两语引出三个孩子的总结视频,(播放视频)
〈五〉注重细节,细节决定成败。
主题班会贵在“认真”二字。开好一次主题班会,从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容,都凝聚着班主任与学生的共同心血,是师生智慧的共同结晶,是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现,它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。
1、道具的准备:
班会会场要进行适当的布置,比如黑板布置,准备拍照或录像设备,另外播放的影音视频要提前检查一下。刚担任班主任时我并不注重这些细节,后来发现当你对班会认真准备时,学生的重视程度会大大提高。他们就会像真正拍戏一样对待自己的角色。
2、班会前的准备工作:围绕主题认真做好准备工作,也是组织好主题班会的关键。首先教师要做好学生的思想发动和各项组织工作,使这次主题班会成为全班同学思想行动的中心。事先确定好主持人和必须发言的同学。对发言的同学的发言稿班主任要亲自过目。
3、对突发情况的机智应对:对班会过程中易发生的突发事件要有思想准备和应急措施。学生在班会上的发言具有一定的不确定性,有时会有一些同学主动要求发言,并说了与班会主题相违背的观点。这时需要班主任沉着应对,既不能急躁的批评该同学,又要将错误的
言论纠正过来。比如有一次班级召开《我们为什么学习》的讨论式主题班会,有一名同学上来发言,直接抨击国家的教育
制度
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,歌颂西方的教育制度多么优越。弄得班级同学哄堂大笑。(你是怎么引导的?)还有一次在召开《早恋的危害》主题班会时,一个同学问我说“老师你高中时早恋过吗?”
(你是怎么应对的?不要太长,三言两语就行)幸好我有思想准备了,才把这两起突发状况解决好。
4、邀请嘉宾出席班会:
比如邀请科任教师、校领导、一些家长等。尤其是科任教师的参加有利于增进师生感情或解决班级一些课上存在的问题。同时也能增强学生的重视程度。
总之,一堂好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候给予甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。所以我们要充分利用好班会课这个平台做好德育教育工作。
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