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第1课 哆来咪.doc

第1课 哆来咪

li霞李
2019-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《第1课 哆来咪doc》,可适用于综合领域

第课哆来咪教学目标、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法、掌握立体造型的简单方法教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识,并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯个,颜料等第一课时欣赏导入课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。课件出示关于编钟的图片。分组制作出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化想一想,为什么会有这种变化师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器,放背景音乐。装饰美化思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮。第二课时欣赏导入欣赏有渐变效果的绘画作品。教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。认识现象教师提问:你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗教师出示图片,提问:图中哪些地方出现了色彩的渐变课件展示几张有渐变色摄影图片。掌握规律教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。讨论:能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢学生讨论后,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。出示红到暗红的渐变,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。尝试作业看书上的小训练,学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。色彩工具作业反馈根据小训练完成的情况,反馈讲评调色训练中的问题。学生作业体验效果出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥,问:这两幅画给你的感觉有什么不同教师小结:渐变效果物体具有立体感和光感。出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面,问:这两幅画给你的感觉有什么不同教师小结:色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。第三课时初步感受拿出几组模型()垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片,每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。()垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体,一个角上安上铁钉固定。()排列整齐的一组小棒。请学生观察,说说感受。陕速用拉、扭、排、剪等方法,将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。请学生再说说感受。教师将模型按无序排列,再请学生说说感受。欣赏感受欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型,说说感受。教师小结:利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。展示摄影图片,每个图片配以相应的音乐旋律。分组讨论看看如何利用自己所带的材料。除用方形、圆形、小棒来进行排列外,还可用哪些形状除剪、拉、扭、排外,还可运用哪些方法进行制作学生自带材料尝试练习分组进行尝试练习,练习过后,学生集体讨论矫正。作业工具学生练习学生练习,教师巡回指导。练习过后,同组同学相互讨论矫正。作业评议总结展示作品,展开评议活动。知识延伸:近大远小的变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。反思:

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