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初三英语研讨会经验交流发言稿.doc

初三英语研讨会经验交流发言稿

期待花开的薰衣草
2017-10-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初三英语研讨会经验交流发言稿doc》,可适用于生产运营领域

初三英语研讨会经验交流发言稿初三英语总复习发言稿准八中蒙春芳各位领导各位老师大家好:总复习安排:中考成功与否总复习也很关键因此如何完成中考英语复习是一个关键的问题在此我向各位老师谈谈我在中考英语复习的一些做法请各位老师批评指教。随着四年制改为三年制也就是说我们的复习由一年改为两个月为了确证我们英语总复习的完成有效虽紧张但还要有序。我们初三英语组积极应对并采取了相应的措施具体调整如下我们的总复习由三轮改为两轮:一轮复习以梳理课本中的基础知识点为主二轮复习以综合模拟为主将专项训练化整为零穿插于总复习全过程。第一轮大约从月上旬持续到月下旬本轮主要对各单元的知识要点进行梳理注重基础的词汇词组句型同时不但对历年中考题型和高频考点进行反复强化训练尽力遵循精选精讲多练的原则必须将讲练评三者有机结合。另外由于阅读题在试卷中所占的比重大约为二分之一之多所以阅读训题的好坏和阅读能力的高低对最终的成绩会产生较大的影响为此对于阅读的练和技能的培养应成为贯穿总复习全过程的非常重要的任务。第二轮复习从月下旬到月中旬针对中考要求要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试这一轮侧重训练学生要细心审题和会抓关键点的能力还有解题技巧的运用和对时间的把握。总之在最后的两个月的复习与备考中无论我们教学的全面展开还是对学生学习技能的指导都要主要脉络清晰真正做到紧张有序忙而不乱并及时做好查漏补缺工作以及课后辅导工作使学生时刻明确中考的考点抓住复习的重点攻克难点消灭做题的易错点从而从根本上提高复习效果强化基础形成灵活运用语言的能力掌握驾驭考题的技能发挥他们最佳的水平考出理想的成绩。、当前英语课堂教学中存在的问题中考成绩和升学率承载着太多的社会压力使得我们的教育者自身急于求成急功近利从而使我们的课堂教学越来越偏离其教育的本质。反思我们的课堂教学确实存在着一些低效、无效甚至是负效的现象。归纳起来具体表现在以下几方面:)笼统表述多具体表述少。许多老师对教学目标的认识理解模糊教学目标表述过于笼统。如:“用英语谈论、描述动物并表达对动物的喜爱”“学习„„”有的直接就是:“words:„phrases„„”等缺乏可操作性完全成了可有可无的摆设失去了对教学的指导意义和对课堂的导、控作用以致无法评价目标的达成度。我们知道目标的达成度越高课堂教学的效果就越好。)教师讲授多学生实践少。老师以“讲得多”“讲得好”为满足“满堂灌”的现象依然普遍。总担心有哪一个知识点没讲到。不管学生会不会老师认为覆盖面越广越好讲得越细越好该讲就讲不该讲得也讲不关心学生的感受不关注学生的接受能力。这样一整未必能够突破所以难点肯定会使重点不突出很多时候对一些所谓的重点老师会不厌其烦地一遍遍的讲。实践证明:重复讲解学生已知的知识很容易引起学生的心理疲倦造成课堂气氛沉闷学习兴趣降低从而使课堂教学低效甚至无效。由于课堂上老师的讲解占用了大量的时间学生只是被动的学习者偶尔会参与一些枯燥、脱离实际的句型操练没有足够的主动参与、体验、实践的机会和时间学生学不会各项技能得不到应有的训练和发展课堂效率低。课堂的低效也是导致学生厌学的原因之一。)关注知识多学法指导少。我的发言到处结束谢谢大家啊~

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