金融英语的语言经济学分析

金融英语的语言经济学 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 第32卷第6期 2010年6月 宜春学院 JournalofYiehunCollege Vo1.32,No.6 Jun.2010 金融英语的语言经济学分析 朱敏冠 (湖南第一师范学院外语系,湖南长沙410205) 摘要:金融英语作为金融这一专门行业的特殊英语,体现了一定社会的经济特征, 可以运用语言经济学的 市场需求原则,省力原则和效益原则对其进行剖析. 关键词:金融英语;市场需求;省力原则;效益;语言经济学 中图分类号:H314文献标识码:A文章编号:1671,380X(2010)06—0170—03 'LinguisticEconomicsAnalysisofFinancialEnglish ZHUMin—guan (HunanFirstNormalCollege,Changsha410205,China) Abstract:FinancialEnglish,asthespecificEnglishusedinfinancearea,reflectsthecertainec onomiccharacteristicsofthesociety, andcanbeanalysedbythelinguisticeconomicsprinciplesofmarketdemanding,leastefforta ndeenomicbenefits. Keywords:financialEnglish;marketdemanding;principleofleasteffort;benefits;linguistic economics 一 ,引言 2008年金融危机席卷全球,影响了我们生活的方方面 面,如今它又成功跻身于大词典.日前,"毒债(toxic debt)"一词被澳大利亚权威词典《麦夸里大字典》评选为 2008年年度词汇.出版人SueButler对路透 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示:"2008年 我们的注意力全在环境问题上,但另一件影响我们所有人 的大事就是金融危机,这推动了2008年新词汇的出现."… 听VOA,BBC,阅读英文报纸杂志,经常可以听到看到很 多金融词汇,如:hedge(期货,套期保值),rally(大 升),hedgefund(套利基金,避险基金),non—performing loan(不良贷款),creditcrisis(信贷危机),liquidity(偿 债能力),solvency(偿付能力),emergingmarkets(新兴市 场),short—termTreasurys(短期国债),ratecut(利率下 调),meltdown(萧条),todumpshares(抛盘),economic recession(经济衰退),creditcrunch(信用紧缩),specula? tionamongtraders(交易者之间的投机)等等.实际上,人 们已经从语言学,文化,翻译等角度探讨了金融英语,但 没有对金融英语这一特殊语言进行经济学分析.本文从跨 学科的角度,以语言经济学的相关理论知识为切入点,对 金融英语进行了一定的经济分析. 二,语言经济学研究综述 语言经济学是理论经济学的,个分支,它运用经济学 通常的概念和分析 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 及其工具,把语言作为变量,不仅 研究语言本身产生,发展,演化和变迁的规律和路径,而 且考察语言在经济活动中的作用以及语言和经济活动之间 的关系J.语言经济学兴起于20世纪60年代中期,是基 于西方人力资本学说和教育经济学的一门新兴的边缘学科. 研究者们强调了语言经济学与教育经济学的关系,通过考 察语言教育政策的应用,认为特殊的语言技巧和其它技巧 一 样,可看作一种资本形式.作为语言经济学的创始人 J.Ma~ehak提出了语言经济学的概念并界定了其研究主题, 认为经济学与探求语言方面的"优化"有着密切的联系, 揭示了语言具有经济学的本质的东西,即价值Value,效用 utility,费用Cost和效益BenefitL3J.70年代后期,在欧洲各 国政府制定官方语言政策急需"语言经济学"这一背景下, 很多人开始从经济的角度研究语言问题.比如Holden (1987),Vaillan--court(1987),Chiswick(1991),Dust- mann(1994),Grin(1994)等. 我国最早向读者介绍语言经济学的是何自然,在其看 来语言的经济效用在于人们如何利用语言来取得预期的经 济效益.而最早引进西方语言经济学思想的是许其潮.从 9O年代开始,许多学者从不同角度对语言经济进行了探讨. 如基于语言的经济价值理论研究外语教育教改,人才培养 以及专业课程的设置(如许其潮1999;熊金才1996, 1999;周红2000;王伯浩2001等);从跨文化经济交际的 角度来研究英汉两种语言使用的得体性和语言学习(如钱 收稿日期:2010—04—24 作者简介:朱敏冠(198O一),女,湖北黄冈人,湖南第一师范学院外语系讲师,硕士,主 要从事商务英语研究. ? 170? 第6期朱敏冠:金融英语的语言经济学分析第32卷 敏汝,刘绍忠,苗蕙等);从语言经济原则(经济性)的角 度来研究英语语言的配置(如陈新仁,向明友,甘长银 等).既有语言经济学的相关理论研究,如汪丁丁,周端明 和韦森等人,他们用成本——收益分析方法分析研究语言 的形成和人们对自己所用语言的选择,在他们看来,语言 的习得和选择是一个理性选择过程;也有网络流行语,指 示语,英语教育,英语翻译等方面的应用研究(如;赵国 燕2008;王同军2008;徐启农,2008;郑锦怀2007等). 三,基于语言经济学研究金融英语的可行性 语言的产生是为了满足人们交流的需要,即传达信息 和获取信息的需要,是不同社会民族的人们沟通交流的重 要媒介,其产生和发展首先是社会发展的结果.语言交际 几乎是伴随着人类的经济活动产生的J.它决定人类的生 存与发展.而经济活动始终是人类全部认知活动的主要组 成部分,它对人类的生存和进化起着不可低估的决定性作 用.人类的语言从它产生那天起就与人类的经济活动密不 可分,语言在经济活动中起着十分重要的作用,既满足了 社会发展的需要,又推动了社会经济的发展,它是一项不 容轻估的经济要素.而经济基础决定了上层建筑.所以说 语言与经济关系密切,相辅相成,共生共存. 金融业是指经营金融商品的特殊行业,它包括银行业, 证券业,保险业,租赁业和信托业.指标性,垄断性,高 风险性,效益依赖性和高负债经营性是其主要特点.金融 业与经济有着密不可分的相互促进作用.经济是金融的基 础,金融是经济的核心,金融与经济的协调发展是经济稳 健运行的必要条件.而金融英语作为金融业的专业英语, 必然与经济有着千丝万缕的关系,从一定意义上讲其本身 也是一种社会现象和经济活动,相关的语言政策的制定与 执行,金融英语词汇句型的选择与运用,金融英语的翻译, 都是有一定经济价值并能够体现一定经济效益的.所以, 结合语言经济学的原则,运用经济学的理论,方法来分析 金融英语的语言结构,现象等,研究其动态发展,是可行 也是必要的. 四,金融英语的具体经济学分析 金融英语作为金融这一特殊行业的语言,其形成,发 展是与特定的社会经济背景分不开的,体现了一定的社会 时代特征尤其是经济特征.其新旧词汇的更替与社会经济 发展之间有什么关系?简约,词义单一,专业性很强的金 融专业术语有多大经济效益呢?在金融行业具体业务操作 过程中使用密度多大呢?对金融英语的习得与掌握程度与 人们的收入之间有什么样的关系呢?受到金融英语语言影 响的经济叉对这一特殊语言的演变有何作用?这些问题涉 及范围很广,而且也值得探讨. (一)金融英语体现了语言的市场需求原则 经济学中,需求是指在一定时期内和在一定条件下, 消费者愿意购买某种商品或者某种劳务的总量.语言的产 生也与其使用者的需求分不开的,语言的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 有创新也有 淘汰.随着科学的发展,新的金融术语不断涌现.例如: futuretransaction(期货交易),cyber—trade(网上交易), calloption(买人选择权),putoption(卖出选择权),E— bank(电子银行)等等.2008年金融危机促进了许多新词 汇的产生.如"有毒资产"(toxicassets),所谓有毒资产 就是在市场情况良好的时候,资产面临的多方面的不良影 响都被暂时掩盖了起来,而当危机降临的时候,潜在的所 有因素就会积聚在一起爆发出来,这样的暂时稳定资产就 叫做"有毒资产".例如:Americaplanstocleanuptoxicas— setsofbanks.美国计划清理银行的有毒资产.又如"高频 交易(High—FrequencyTrading,HFr)",这是运用超级计 算机的速度优势,来达到比其他计算机信息处理速度快以 毫秒计,比人工交易员速度快以整秒计,从而实现比其他 人更早获取信息的交易方式.随着凯恩斯身影的复活,在 各国努力之下,世界经济开始出现复苏迹象,绿芽(green shoots)这个词频繁出现于各种经济报道中,该词因此衍生 出经济出现的含义.这些金融英语的相关词汇的演变是与 社会经济发展分不开的,适应了市场的需求. (二)金融英语体现了语言的省力原则 zipf认为:"如果所有其他情况均等,人类行为将会遵循 一 条最省力的路径."语言交流作为一项重要的人类活动, 显然也适用这一原则.索绪尔也指出了人类语言的创造运 用都存在着经济学中效用最大化的驱动原理,l省力原 则].典型的金融语体是由专家按照固定的模式加以编制 并进行解释的语言,其行文格式规范精悍,用词简洁明了. (1)运用缩略词.如:FDIforeigndirectinvestment(外 国直接投资),EPSearningspershare(每股收益),CAN$ CanadianDollar(加拿大元). (2)运用连字符.如:ThefundscanbeinvestedinU- nitedStatesgovernmentbondsortax——exemptmunicipalbonds. 这笔资金可以投资于美国政府债券或免税的市政债券.连 字符术语tax—exempt替代了从句whichareexemptfromtax. 诸如词类的词组还有:pay—by—phone(电话付款业务), sell—off(跌价,暴跌)over—the—counter(场外市场,场 外证券)等. (3)运用词义单一的专业术语.其一是指即使某个金 融专业术语有多个意项但也只能保留一个.如:"list"这 个单词的意思是"清单","记人名单","列于表上",而 在金融专业英语中,解释为"上市的",如listcompany (上市公司).其二是指每个专业术语所表示的都是一个特 定的金融概念并且不能用其它词代替.如在金融英语credit standing(资信状况)中,standing不能用position代替;在 standbycredit(备用信用证)中,不能用spare来代替 standby. (4)运用符号语言.如:EUR/JPY欧日元"Euro Yen";USD/JPY美日元"DollarYen";GLD/USD现价 黄金"Gold";DOW/USD道琼斯工业指数(CFD)"Dow"; ? 17】? 第6期宜春学院(社会科学)第32卷 EuR/UsD欧元/美元"Euro". (三)金融英语体现了语言的效益原则 语言的经济价值有高低之分,主要是取决于该语言在 各种任务,各种职业和部门的活动中的使用程度,而使用 程度又受到该语言的供求法则的支配】.具备扎实的金融 专业知识又对金融专业英语很熟练的复合型人才,其就业 的机会,尤其是进入Citibank(花旗银行),BankofAmerica (美洲银行),NationalWestminster(英国国民西敏士银行), ChaseManhattanBank(美国大通曼哈顿银行),Hongkong andSh~,haiBanking(英国汇丰银行),J.Morgan(美国 摩根银行)等世界知名银行工作的机会也就相对较多.而 且,对金融英语的掌握程度也影响着个体的收入,所以越 来越多的人参加了金融英语证书考试(FECT),努力将自 己培养成既精通现代金融知识,又能运用英语从事金融业 务及管理工作的中高级复合型人才,这种投入一定程度上 也为其以后获得高收益增加了砝码. 金融英语是一种以职业为目的的英语,其实用性,知 识性和专业性都较强.在经济全球化背景下,在金融与经 济的密切关系的推动下,金融英语的运用必将更加广泛, 其作用也会更加突出.我们既要掌握其与普通英语的共性, 更要看到其特性,遵循语言产生,发展,变化的规律,运 用语言经济学的市场需求原则,省力原则和效益原则,让 其不断丰富和完善起来. 参考文献: [1]详见http//www.macquariedictionary.coin.札 [2]鲁宾斯坦.经济学与语言[M].上海:上海财经大学出 版,2004. [3]Marschak,Jacob.Econnce,1965,(10):31—38. [4]钱敏汝.篇章语用学概论[M].北京:外语教学与研究 出版社,2001. [5]Zip,fG.KHumanBehaviourandthePrincipleofLeastEf- fort.Cambridge:Addison—Wesley.1949. [6]索绪尔.普通语言学教程[M].北京:商务印书馆, 1985. [7]张忻.语言的经济学与大学英语教育[J].中南大学学 报,2008,(3). 【上接第158页) 要做好准备.要让外语教师明白,尽管"基础英语"在绝 大多数学校,在很长一段时间里不会消失,但是一部分教 师的"转型"是不可避免的.(2)鼓励年轻的具有硕士学 位的外语教师攻读其他专业的博士学位.(3)实行校际流 动,盘活教师资源,大力引进英语水平高,学科知识强的 复合型教师,特别注重青年教师的双语教学能力的培训和 提高,在ESP教学中,教师应根据学生的不同水平进行中 英文表达的有机结合,充分体现教育的个性化,多元化, 并不断创新.在教材的选择上根据学生的实际情况用适当 的教材,并且注重实效循序渐进.在其他的环节如:教学 大纲的设计,备课,课堂操作,课内外辅导及评估等教学 环节可以采用合作式教学模式(指语言教师和专业教师共 同参与教学的全过程),专题教学模式(让不同教师承担不 同的专题,既可以发挥教师的特长,也可以满足不同兴趣 的学生的需求)J(等等. 五,小结 "将来的英语教学是越来越多地与某一个方面的专业知 识或某一个学科结合起来",专门用途英语教学将成为21 世纪的英语教学的主流.' 当今世界,英语在国际政治,经济商贸,科技交流等 ? 172? 各个领域的普及程度越来越高,英语成为中介语言,随着 我国和国际交往的日益扩大,经济全球化,科学技术一体 化,文化多元化时代的到来,全面培养提高大学英语交际 能力的教学成为当务之急,因此,把ESP教学理论贯彻到 大学英语的教学实践中,以意念功能为纲,交际功能为目 的,多渠道,多形式地加强学生的交际能力训练,培养成 社会需要的复合型人才. 参考文献: [1]RobinsonP.ESPToday[M].Oxford:Pergamon,1991. [2]HallidayMAK,McIntoshAandStrcvensP.TheLinguistic SciencesandLanguageTeaching[M].London:Longman, l964. [3]蔡基刚,ESP与我国大学英语教学发展方向[J].外语 界,2004,(2). [4]李佩,普通英语与科技英语教学论坛[J].外语界, 1992,(1), [5]章振邦,也谈我国外语教学问题[J].外国语2003,(4). 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