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首页 惠崇b春江b晓景教学设计

惠崇b春江b晓景教学设计.doc

惠崇b春江b晓景教学设计

峩要沵做峩生活中旳主角
2017-12-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《惠崇b春江b晓景教学设计doc》,可适用于综合领域

惠崇b春江b晓景教学设计《惠崇〈春江晓景〉》教学设计佚名教学目标:(了解两首古诗所描写的景色从中感受自然美和语言美体会作者所表达的思想感情。(学习本课生字词理解诗句的意思。(有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。教学过程:第一课时学习目标:学习第一首诗《惠崇春江晓景》理解诗句的意思背诵古诗。教学步骤:(一)出示《春江晓景》图简介背景揭示课题(简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚著名的画家善于画鹅、鸭等小动物。(出示《春江晓景》图这是惠崇画的一幅画。(简介诗人苏轼:苏轼:字子瞻号东坡居士眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。(二)自读诗句初步理解诗句的意思(熟读诗句勾画不理解的字、词借助工具书自学。(组内交换意见扫除障碍。(指名试着说说诗句的意思。(三)深入探究引发学生展开想象(指导学生有感情地朗读。(节奏、语调、语速)。(边读边想象诗的意境。)认识蒌蒿、芦芽、河豚。(蒌蒿:长在洼地的一种野草。芦芽:芦苇的嫩芽。河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海每年春天逆江而上在淡水中产卵。()抓住诗中具体景物展开丰富想象。边吟诵边想象画面。用自己的话描绘画面内容。(诗人从哪些景物感受到春天就要来了,明确:桃花刚开鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。(诗的最后一句是画面上的景物吗,明确:不是是作者依据画面景物展开的想象。(四)小结(读了这首诗你从中感受到了什么,明确:作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。(“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗,明确:这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖也就是河豚上游产卵繁殖的季节。(五)指导感情朗读背诵古诗。(对照画面朗读。(背诵古诗想象画面。

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