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大班科学《小动物之间的联络》教学设计.doc

大班科学《小动物之间的联络》教学设计

那些年_yi个写全班抄
2017-08-31 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大班科学《小动物之间的联络》教学设计doc》,可适用于职业岗位领域

大班科学《小动物之间的联络》教学设计大班科学《小动物之间的联络》教学设计设计思路:《指南》中指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点充分关注幼儿的经验引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。科学活动中要培养孩子有好奇心能发现周围环境中有趣的事情培养孩子喜欢观察乐于动手动脑、发现和解决问题的能力。在此教学活动设计中通过幼儿已有的对人类的联络方式模糊的经验引出小动物之间的联络方式通过形象生动的录像和有趣的游戏环节让幼儿感受动物之间的联络在活动中提高孩子的全方面的素质。活动目标:、了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。、萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。活动准备:准备鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板《小动物之间的联络》课件《小动物之间的联络》的录像活动过程:一、激发兴趣初步感知。播放小鸟的叫声的音乐激发幼儿探究的兴趣小鸟虽然不会像我们这样说话但它可以用叫声来联络伙伴二、观看四种代表动物的联络方式引出主题。、教师用动作引出幼儿要学习的动物孔雀的传递信息方式:通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。师:看这是谁呀,孔雀会干什么呢,孔雀开屏是什么意思呢,到底是不是呢,我们来看一下:孔雀开屏是为了什么,五颜六色:示爱、恐吓敌人、教师用谜语引出第二种小动物蜜蜂通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。、出示图片蚂蚁引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望知道蚂蚁是通过气味触角相碰来传递信息的。总结:蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式知道它们是通过振动翅膀传递信息的。总结:原来动物们都有自己传递信息的方法。()通过游戏让幼儿感受声音传递:请五个幼儿上台站成竖列老师站最后出示写有“我真棒”的纸条。老师先拍拍最后一名幼儿的肩待幼儿转身后悄悄地告诉幼儿“我真棒”幼儿以此方法传递信息直到最前面的幼儿收到信息后向大家公布传递的话。()通过游戏让幼儿感受行动传递:请五个幼儿上台站成竖列老师站最后老师先拍拍最后一名幼儿的肩待幼儿转身后演示动作“睡觉”幼儿以此方法传递信息直到最前面的幼儿收到信息后向大家演示动作。师小结:从小朋友们的掌声中我知道我们动作传递的游戏做的非常成功。看来不仅通过声音可以传递信息用动作也可以。师:刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代表性的方法:声音传递、行动传递和气味传递。在神奇的动物世界里还存在着很多不同的传递方法像孔雀通过开屏用鲜艳的色彩来传递蝗虫通过振动翅膀来传递等。希望我们的小朋友能做个喜欢探索、热爱科学的好孩子在生活中多去观察多去发现总结出小动物传递信息的更多方法。三、幼儿操作图片练习巩固。师:通过学习小朋友们已经了解到了很多动物传递的方法下面老师就来考考大家看看我们大班的小朋友究竟学没有学懂今天的知识。教师出示例举了三种传递方法的图示然后将画有动物头像的图片分发给幼儿请幼儿分组讨论后派代表上前将图片粘贴在相应的空格里。师:老师这里有块板子上面分别例举了三种动物联络的方法声音传递、行动传递和气味传递。下面就请小朋友先分组讨论这些小动物属于哪种传递方式然后派代表上来把动物头像粘贴在相应的空格里。四、开阔视野粗浅懂得动物与人们的关系。师:动物朋友们用多种不同的方式来联络我们人类通过观察学习动物的联络方式还发明了很多有用的东西呢现在就一起来看一看吧。观看课件知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。蝙蝠(超声波联络方式)发明了雷达海豚(超声波联络方式)对治疗脑瘫患儿非常有效狗(气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式)搜救犬。五、结束:表演动物的联络方式自然结束。活动反思:幼儿在已有知识的基础上对新的知识的探索中提高自我同时锻炼了幼儿口语表达善于观察身体素质得到提高。但是在实际的教学活动中有的幼儿还是不能积极参与共同活动使得教学秩序不好掌控。

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