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教师被带教计划.doc

教师被带教计划

胡小荣
2017-11-09 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教师被带教计划doc》,可适用于综合领域

教师被带教计划篇一:新教师带教计划新教师带教计划开学之初,学校安排我作为新老师戴迎春老师的指导老师,让我很是意外,虽然这不是我第一次指导新老师,但这次的新教师是一位研究生有着丰富的理论知识我担心自己的能力不够。既然领导信任我我也要努力做好带教工作为此我通过上网搜索资料,向有更多带教经验经验的老师请教,通过多种途径重新给指导老师定位,了解其职责,从而能更好地指导新老师,在这指导工作期间中我将努力起到传、帮、带作用在指导新教师的同时也提高自己的教研能力与新教师共同成长。为了使新教师能快速提高教学技能教学水平,特制定如下指导计划:一、备课:备好课是上好课的关键,我从备课抓起帮助新老师从思想上充分认识到备课的重要性。让新老师学习她执教年级教材了解每个教材的教学目标、教学重难点。本着谁讲课谁主备相互协商的原则在教材的重点,难点的把握上与新老师一起探讨引导她根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际确立切实可行的教学方法从而提高新老师对教材的理解驾御能力。二、上课能及时关注新老师的上课情况做到每周至少互听课一节并进行反思总结、交流经验。及时了解新老师课堂上的课堂操控能力能有针对性地指出问题并共同解决问题。帮助了解掌握上好一堂体育与健身课的的基本流程,在此基础上再逐渐创新教学。注重课堂上教学难点的突破注重学生课堂上知识的掌握情况针对课上存在的一些问题提出建议帮助完善课堂。三、听课听课可以促教师更快的成长。除了让新老师听指导老师的课外还要多听听同校其它同事开的课并在教研中获得好的教学经验。同时一有机会就要外出听课听优秀教师的课听区级、市级开的公开课。三、理论学习建立在理论知识上的实践我想会让一个人成长的更快做为一名教师专业理论知识的学习是不能间断的这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师除了与新教师共同学习钻研教材大纲参加体育与健身课的理论学习外抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习抄写笔记谈体会写反思交流感受共同提高理论知识水平并能将理论应用到实际工作中。五、检查、评价:在平时的工作中我会对新老师的教案进行检查、指导针对出现的一些问题及时进行交流反馈。六、自我总结与反思要求新老师对于自己执教的课能及时进行教学反思与总结并做到每个月至少写一篇教学反思在教研组会议上进行交流。总之我将尽力帮助林芳茹老师立足本职工作使她尽快适应班级教学提高教育、教学水平不断提高与成长起来。青浦区辅读学校郭东明篇二:新教师带教计划新教师带教计划本学期学校安排我(原文来自:wWWcDfdScom池锝范文网:教师被带教计划)带教陈园园老师。初次听到这个安排真是挺意外的。作为一名年轻教师我自己还有很多不成熟的地方却要开始带徒弟了心中除了有一丝惊喜学校对我的信任外更多的却是紧张我该如何做好这个师傅不辜负学校对我的信任呢,园园在上个学期已经在我们学校实习过了所以学校的规章制度都大概的有所了解我在平时只要稍微提醒一下即可。关键就是在教学上从我自身出发我觉得我们应该是互相帮助共同成长的。为此我向有更多带教经验的老师请教后特制定如下指导计划力争在指导新教师的同时也提高自己的教研能力。一、带教目标:、通过带教学习提升彼此的理论水平。、不断实践与反思提高彼此对新教材的分析能力从而使彼此的业务能力共上一个台阶。、热爱本职工作提高师德修养。二、带教措施:、备课:备好课是上好课的关键。在我们一年级组有两位年轻的新教师所以我们经常性会一起探讨、交流让她们能了解每个单元、每一课的教学目标和教学重难点。引导她们能根据班中学生实际确立切实可行的教学方法从而提高新老师对教材的理解驾御能力。、听课、上课:多听课学习多上课反思是一个老师迅速成长的关键因此我们决定每周至少互听三节课。每节课后从教学重难点的突破、学生课堂上知识掌握的情况、老师的课堂操控能力、学生学习习惯的培养等各方面互相进行针对性的评价交流从而不断完善自己的课堂。除了师徒互相听课也鼓励园园多去听其他老师的课学学其他老师好的经验、方法。、总结、反思:对每节课出现的问题要求她能及时进行教学反思与总结每天写好教学反思另外每月至少撰写一篇教学随笔(可与青年教师随笔相结合)。、理论学习:做为一名教师专业理论知识的学习是不能间断的这也是教师创新教学的源泉。所以除了平时共同学习钻研教材大纲外还可抽时间在网上和相关的刊物上查找相关文章进行学习交流感受共同提高理论知识水平并能将理论应用到实际工作中。园园是个努力、勤奋的女孩子相信我们互相学习定能教学相长。篇三:新教师带教计划()开学之初,学校安排我作为新老师祝敏老师的指导老师,尽管任务是接受了,但我感觉压力也是挺大的。因为祝敏老师虽然新入编但在私立学校也任教十多年她有着丰富的理论知识我担心自己的能力不够。既然领导信任我我也要努力做好带教工作为此我通过上网搜索资料,向有更多带教经验经验的老师请教。通过多种途径重新给指导老师定位,了解其职责,从而能更好地指导新老师。在带教期间我将努力起到传、帮、带作用在指导新教师的同时也提高自己的教研能力与新教师共同成长。为了使新教师能快速提高教学技能教学水平,特制定如下指导计划:一、备课:备好课是上好课的关键,我从备课抓起帮助新老师从思想上充分认识到备课的重要性。让新老师学习她执教年级教材了解每个教材的教学目标、教学重难点。本着谁讲课谁主备相互协商的原则在教材的重点,难点的把握上与新老师一起探讨引导她根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际确立切实可行的教学方法从而提高新老师对教材的理解驾御能力。二、上课能及时关注新老师的上课情况做到每周至少互听课一节并进行反思总结、交流经验。及时了解新老师课堂上的课堂操控能力能有针对性地指出问题并共同解决问题。帮助了解掌握上好一堂体育与健身课的的基本流程,在此基础上再逐渐创新教学。注重课堂上教学难点的突破注重学生课堂上知识的掌握情况针对课上存在的一些问题提出建议帮助完善课堂。三、听课听课可以促教师更快的成长。除了让新老师听指导老师的课外还要多听听同校其他同事开的课并在教研中获得好的教学经验。同时一有机会就要外出听课听优秀教师的课听学区、县级开的公开课。三、理论学习建立在理论知识上的实践我想会让一个人成长的更快做为一名教师专业理论知识的学习是不能间断的这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师除了与新教师共同学习钻研教材大纲参加体育与健身课的理论学习外抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习抄写笔记谈体会写反思交流感受共同提高理论知识水平并能将理论应用到实际工作中。五(班主任工作为让祝老师尽快适应一年级的班主任工作我亲自向她传授我当班主任的经验指导她制定切实可行的班级工作计划陪同她到学生家里家访告诉她如何和学生谈心让她尽快适应小学阶段的班主任工作。六、、检查、评价:在平时的工作中我会对新老师的教案进行检查、指导针对出现的一些问题及时进行交流反馈。六、自我总结与反思要求新老师对于自己执教的课能及时进行教学反思与总结并及时填写好带教记录本。总之我将尽力帮助祝敏老师立足本职工作使她尽快适应班级教学提高教育、教学水平不断提高与成长起来。篇四:被带教计划上堡镇幼儿园年被带教计划顾柳娟被带教计划一、情况分析:做了这么多年的幼教工作一直是一名编外的教师今年在自己不断的努力下总算成为了一名正式的在编教师也有幸进入了自己喜欢的一级一类堡镇幼儿园。作为一名刚进入新单位的成员要学的东西好多好多。我已经在教育岗位上工作了二十多个年头。在工作期间我先后参加了一些幼教专业知识的培训完成了学前教育中专和大专学历的进修目前正在进修学前教育本科。自从年以来我一直在民办教育这块土壤里奋斗着也曾获得了一些小小的荣誉。可以说自己已从一名普通的幼儿教师成长为一名成熟型的教师。“二期课改”带给我一种全新的教育理念与此同时产生的主题活动、个别化学习在教学形式上、环境创设上、家园互动上都给我提出了新的挑战已有的教育观念与新的教育理念在自己的实践教学过程中不断地进行碰撞。今年我很荣幸被我园特长骨干沈娟老师带教。沈娟老师是学前教育正式专业毕业的老师也是我园的学科带头人她有着二十几年丰富的教学经验。同时她担任我园教研组长多年她在理论研究与实践教学中都能独挡一面。在“二期课改”中沈娟老师始终以先进的教育理念来引领组员的专业发展对教育科研的研究也有着丰富的理论基础和时间经验。在沈娟老师的带教与悉心指导下我将在工作中不断努力刻苦钻研加强实践不断提升自己的专业理论水平、教育教学水平以及撰写的能力争取成为一名优秀的幼儿教师。二、发展目标:、通过带教使自己进一步树立高尚的师德为人师表教书育人。、通过带教加强自己的专业理论水平提升自己的教育教学水平使自己从一名成熟型教师成长为一名优秀的幼儿教师。、通过专业指导提升自己对专题的研究提高撰写水平。三、具体措施:、每月定期向沈娟老师开放自己的教学实践活动认真听取她对活动的点评采纳好的建议为以后的教学积累经验。堡镇幼儿园年被带教计划顾柳娟、每月定期观摩沈娟老师的教学活动认真做好观摩记录从中提炼对自己有帮助的教学方法不断加以实践使之为我所用。、加强对教学活动策略的研究在日常活动中要经常反思与调整自己的教学策略不断提升自己的专业水平。、加强自己的理论学习收集对自己工作有帮助的书籍与资料学习先进的教学理念在自己的教学实践中加以运用。、在沈娟老师的专业培训下提高自己在日常实践中的专题的研究能力提高撰写的水平。篇五:见习教师带教计划师徒带教计划一、情况分析、师傅情况:姓名:学历:大专政治面貌:群众职称(务):小学高级教师、教研组长、园岁早教负责老师教学特色:有较丰富的班级常规工作经验集体教学活动有一定的特色、负责岁早教活动、徒弟姓名:学历:本科政治面貌:团员个人优势:爱孩子比较能够把握孩子的特点对于班级常规工作适应较快。二、带教目标:、新教师承担部分班务工作学习制定班级计划、周计划等各类计划。、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动并做好活动的计划与反思。、注重对幼儿行为习惯的观察提高解决问题的能力习得相关经验。、尝试多种家长沟通形式提高做好家长工作的能力。三、具体安排:时间内容途径参与班务工作熟悉幼儿、师徒同时进班熟悉带班常规工作。了解班级常规工作。、召开家长会加强与幼儿、与家长的沟通。学习制定各类计划尝试、参与班级计划的制定讨论在搭班老师的指导下小型的家长活动。尝试独立制定每周活动计划。、根据班级需求尝试组织家长活动学习与家长沟通的技巧为家长提供较为有效的家教策略。解读幼儿的行为习惯学、定期撰写角色游戏活动的记录与反思。习相应的回应策略。、特殊幼儿的跟踪记录与指导。学习集体活动目标的制、学习关于“集体活动目标制定”的内容。定参与主题资料包的整、活动设计案例剖析。理工作。、主题资料包的整理。、解读小班幼儿读幼儿年龄特点。、熟悉主题“夏天真热闹”分解主题目标尝试独立创设符合小班年龄特点和认知特征的主题环境。独立设计创设主题环境

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