《晏殊初仕》原文及翻译

《晏殊初仕》原文及翻译 下文是关于《晏殊初仕》原文及翻译相关 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，希望对你有一定的帮助: 第一篇:《沈括《晏殊初仕》原文、注释与译文》 沈括《晏殊初仕》原文、注释与译文 【更多译文点此搜索】 原文 晏元献公(1)为童子(11)时，张文节荐之于朝廷，召至阙下(2)，适(12)值(13)御试进士，便令公就试。公一见试题，曰:“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 及为馆职(3)，时天下无事，许臣寮择胜宴饮(通假字:寮通僚,燕通宴)，当时侍从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟(4)讲习(14)。一日，选东宫官(5)，忽自中批除(6)晏殊。执政(7)莫谕(15)所因，次日进复(8)，上谕之曰:“近闻馆阁臣寮无不嬉游宴赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。” 公既(18)受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野(9)，则曰:“臣非不乐宴游者，直(16)以贫无可为之具。臣若有钱亦须(10)往，但无钱不能出耳。”上益嘉(17)其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。(卷九) 注释 (1)晏元献公:指晏殊，元献是谥号。 (2)阙下:指朝廷。 (3)为馆职:指在史馆任职。 (4)昆弟:兄弟。 (5)东宫官:辅佐、教习太子的官。 (6)自中批除:从宫中传出皇上授官的御批。除，授官。 (7)执政:宰相和吏部官员。 (8)进复:进见回禀。 (9)质野:质朴、老实。 (10)须:该当。 (11)童子:少年 (12)适:恰好，正好 (13)值:遇到 (14)讲习:互相讨论学习 (15)谕:告诉，使知道 (16)直:仅，只是 (17)嘉:夸奖，赞许 (18)既:既然 译文 晏殊少年时，张知白以“神童”名义把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上皇帝亲自考试进士，就命晏殊做试卷。晏殊见到试题，就说“臣十天前已做过这样的题目，有草稿在，请另选试题。”皇帝非常喜欢他的质朴不隐。入朝办事后，当时天下无事，容许百官各择胜景之处宴饮，当时的朝臣士大夫们各自饮宴欢会，以至于市楼酒馆，都大设帷帐提供宴饮游乐的方便。晏殊当时很穷，没钱出门游玩宴饮，就在家与兄弟们讲习诗书。一天皇宫中给太子选讲官，忽然皇帝御点晏殊上任。执政大臣不知为什么皇上选中晏殊，转天上朝复命，皇上说:“最近听说馆阁大臣们都嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中，只有晏殊与兄弟闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正可教习 太子读书。”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘，说:“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门。”皇上因此更欣赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用(官至宰相)。第二篇:《九上作业本文言文翻译》 作业本26页《晏殊初仕》 晏殊少年时，张知白以“神童”名义把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上皇帝亲自考试进士，就命晏殊做试卷。晏殊见到试题，就说“臣十天前已做过这样的题目，有草稿在，请另选试题。”皇帝非常喜欢他的质朴不隐。入朝办事后，当时天下无事，容许百官各择胜景之处宴饮，当时的朝臣士大夫们各自饮宴欢会，以至于市楼酒馆，都大设帷帐提供宴饮游乐的方便。晏殊当时很穷，没钱出门游玩宴饮，就在家与兄弟们讲习诗书。一天皇宫中给太选讲官，忽然皇帝御点晏殊上任。执政大臣不知为什么皇上选中宴殊，转天上朝复命，皇上说:“最近听说馆阁大臣们都嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中，只有晏殊与兄弟闭门读书，这么 谨慎忠厚的人，正可教习太子读书。”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘，说“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门。”皇上因此更饮赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用(官至宰相)。 P42页《蹇材望》 蹇材望是蜀人，在湖州任副知州，蒙古大军杀奔而来的时候，他一脸毅然决然之色指天发誓，要自杀殉国。为了表明这份决心，他还特意找人做了一面锡牌，刻上“大宋忠臣蹇材望”字样，又把两块银子凿了孔，拿根绳子系到牌子上，并附上一个详细的说明:“凡是找到我尸首的，请代为埋葬并树碑祭祀，碑上题,大宋忠臣蹇材望‟。这两块银子是埋葬、立碑的费用。”此后他便每天腰 上挂着这牌子和银子，声称只等元军兵临城下就投水自杀。不仅如此，他还把这个想法不厌其烦地一一交代给乡亲们和相熟之人，人们听了，无不油然而生悲壮之感。 到了丙子年(1276年)大年初一，蒙古兵果然破城而入，混乱之中，没人看到蹇材望，大家猜测，他十之八九已溺水而死。然而不久之后，邻居却惊骇地发现，蹇材望竟然一身蒙古装束骑着高头大马回来了，满脸喜色，仿佛衣锦荣归。后来才知道，他提前一天出城投降了。因此元人任命他为本州同知。乡里的人都在谈论这件事的问题。 P59页 有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕，最后，老虎终于离开了。估计老虎吃人，先要对人施加威风来吓唬人;可是(对于)不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方～ 作业本P79页:《郑燮传》 译文:郑燮，号叫板桥，乾隆元年考中进士。他做山东范县知县时，爱老百姓，像对自己的儿子一样。他拒绝别人的馈赠和贿赂，处理政务勤敏，公文案卷不积压。公事之余就和文人 们一块饮酒咏诗，有人都忘记他是县官了。后来调任山东潍县知县，遇上饥荒年景，出现人吃人的局面。郑燮打开官家的粮仓救济百姓。有人劝阻他(让他向上级请示)，他说:“这是什么时候,等辗转向上级请示报告，老百姓就剩不下一个了。上级有什么谴责，由我来承担责任。”于是拿出粮食若干石，让百姓办好领粮的借据，然后把粮食发给他们，救活了上万的人。上级长官也表扬他有办事才干。到了秋季又歉收，他就拿出自己的养廉钱替老百姓交 赋税。他在去职离任的时候，把百姓的借据全都烧了。潍县人民对他感恩戴德，给他修建了生祠(来奉祀他)。郑燮天生有奇才性格旷达，不拘小节，但对于老百姓的事情却处理得细微详尽，一定要做得十分周到。曾有一次夜里外出，听见从一所茅屋中传出读书声，一打听，知道这人叫韩梦周，是穷人家子弟，就供 给他一些生活费帮助他。韩生中进士后，感念郑燮是自己的知己。郑燮在山东省先后做了十二年官，从没有积压的公事，也从没有受冤枉的百姓。后来他请求退休回家时，口袋里空空如也，一无所有，靠卖字卖画为生，他的文章写得宏博雄丽，诗歌效法范成大、陆游，词尤其写得工巧美好。他的书法具有汉隶的特点，但又能别开生面，富有创造性。在写诗写字之余就画兰花和竹子。他的画虽然是随意挥洒，却能妙趣横生。他在京城候补的时候，慎郡王(允禧，字谦斋)十分敬重他。郑燮画的一张绢、一张纸、不仅国内人看得极为宝贵，就是外国人也争相购买。他著有《板桥诗钞》等书。 作业本81页:《战国策.秦策一》 (苏秦)十次上书游说秦王都不成功。现在他黑貂皮衣破了，百两黄金也用光了。资用匮乏，不得已离开秦国回家。(他)缠着绑腿布，穿着草鞋，挑着书橐，体态憔悴，面容黑黄，带有惭愧的样子。回到家里，妻子不从织机上下来迎接，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。苏秦见此情状，长叹道:“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我苏秦的错误啊～”于是他就在夜间打开书籍(攻读)，摆开了几十本书籍找到祖师鬼谷子的《阴符》来，伏案诵读，选择其中重要的加以熟读，探求它的真谛。读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚上， 他说:“哪里有游说君主却不能让他赏赐金玉锦绣、封个卿相之类高官的人呢,”一年的工夫，钻研成功。自言自语说:“现在我真的可以去游说各国君王了。” 于是苏秦在华丽的殿堂中拜见游说赵王。亲密交谈，赵王非常高兴，封他为武安君，并授给相印，随后赏赐他兵车百辆锦绣千匹，白璧百双，金币万两。缔结合纵，离散连横，来抑制强大的秦国，所以苏秦在赵国为相，函谷关封闭(秦国不敢出兵函谷关)。 作业本84页:《续资治通鉴》 同月，吴国征召青田(大概是州或县名)的刘基、丽水的叶琛和金华的宋濂到建康(应该是南京)来。 起初，吴国公(就是老朱)到婺州去召见过宋濂。等到攻克处州后，胡大海又举荐了刘基等四人，因此吴国公心动了，就派遣使者，带着合同协议和丝帛见面礼去招聘他们。当时，总制(这官不清楚，人事部长,,)孙炎首先奉命招聘刘基，他派使者去了两趟，刘基耍清高，不肯出来(大概月薪没谈好)。孙炎只好写信，一写就数千字(对文言文可是很大的篇幅)，告诉刘基说跳槽到吴国朝廷可是顺应天命哦～刘基这下才和另外三人同去吴。他们晋见吴国公，吴国公很高兴，赐坐，慰劳说:“我是为了天下(他意思不是为了得到天下，而是为了天下安定)而委屈四位先生要你们给我打工的。现在天下你打我我打你，你们说什么时候能有个定局呢,”章溢回答说:“这个，事物总是在发展变化滴，没有一定。不过那种肯帮助有德的人，不乱杀人的人才能统一天下。”(空话套话)公称赞他所言。刘基陈述了十八件关乎时政的问题，还补充道:“明公你趁天下动乱之时崛起于草莽间(老朱身份卑微)，一介平民，没啥后台滴却也能混到今天这样，强～你的名号很光明，行事也很符合光明的名号，这才是王者之师呀～(说到老朱心坎里了)我们现在面对两敌，陈友谅在西，张士诚在东。友谅占了饶、信、荆、襄，几乎天下 一半被他占了;而士诚只有靠海的一点地盘，最南不过到会稽，北不过到淮、扬，他像老鼠头子那样到处躲窜，背地里想反元，面上却又归顺元朝，所以这是采取守势的敌人，没什么大作为。友谅靠挟持君主来胁迫下面的臣僚，下面的人都有怨忿。他性格剽悍不怕死，不在乎让自己的国家陷入战争，但是几次大仗打下来民 生凋敝。下属有怨气而不高兴(士气不高)，民众受苦就不再依附他，所以汉容易攻克。俺们讲嘛打猎先打最猛的那只，擒贼先擒最拽的那个，所以今日之计无非就是先打汉。汉地广大，得到汉，天下基本就掌握了。”吴国公高兴得要昏过去了，说道:“先生若有好的计策，不要吝惜，要都告诉我哦～”于是设了礼贤馆来招待刘基等人，嘉奖赏礼大送特送。 作业本86页《诸葛亮传》 章武三年的春天，先主(刘备)在永安病情加重，(于是)把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，(刘备)对诸葛亮说:“你的才能要十倍于曹呸，必能安定国家，最终成就大事。若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说到:“我一定就我所能，精忠卫国，死而后已～”先主又传诏，命令后主对待丞相就如对待父亲。建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼,和他们结亲,成了友好邻国。 三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。五年，率领各部军队向北出发，进驻汉中，临出发 时，上疏了《出师表》。 作业本90《李生论善学者》 王生爱好学习但是不得法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习， 是真的吗,”王生不高兴，说:“只要是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗,”李生劝他说:“孔子 说过,学习，但是不思考，就会感到迷惑‟，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢,”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊～我的话还没说完，你就变了脸色离去，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢,学习最大的忌讳，就是感到满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了～”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说:“我真不聪明，今天才知道你说得对。我允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”第三篇:《七下第一次月考》 2015——2016学年度第二学期 七年级第一次阶段测试 第?卷 一、积累与运用(14分) 1(下列加点字读音完全正确的一组是( )(2分) A(确凿( zuî ) 哽咽(gěng) 蟋蟀( shuāi ) 锲而不舍(qì) B(祈祷(qǐ) 踱步(dù) 炽痛 (chì) 鲜为人知(xiān) C(云鬓(bìn) 书塾( shú ) 可汗 (kâhán) 肿胀(zhǒng zhàng) D(哺育(pǔ) 骊歌(lì) 胡骑(qí) 人迹罕至(hàn) 2(下列没有错别字的一项是( ) (2分) A(菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B(懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶 C(讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D(澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折 3. 下面句子中加点的词语解释不正确(((的一项是( ) (2分) A(他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关((。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关:周密而巧妙的计谋，秘密。) B(愿为市鞍马，从此替爷(征。(爷:父亲。) C(于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸((((。(人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。) D(我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正((，质朴，博学的人。(方正:做事情呆板，不知变通。) 4(下列各句中，没有语病的一项是( )(2分) A(为了防止酒驾事件不再发生，静宁县加大了巡查整治力度。 B(我们城关中学开展安全事故紧急演练活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C(学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D、经过全县人民的共同努力，我县的城市环境状况有了明显改善。 5、根据课文内容，下列动词填写正确的一项是( )(2分) 原文: 一块雪，露出地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 秕谷，棒上 一条长绳，人远远 地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。 A、扫开 支起 撒些 系 牵 看 拉 B、扫出 撑起 放上 系 拉 看 牵 C、扫出 支起 撒些 系 拉 看 牵 D、扫开 撑起 放些 栓 牵 看 拉 6. 请选出下列说法错误的一项( ) A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及 天真、幼稚、欢乐的心理。 B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。 C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但他向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们:只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 7.下列句子顺序排列正确的一项是( ) (2分) ?香，绍兴黄酒有诱人的馥郁芳香。 ?味，绍兴黄酒的味更是由酸、甜、苦、辛、鲜、涩6种味组成，它们互相制约，互相影响，和谐地融合在一起，组成了绍兴酒的酒体。 ?人的魅力在于人格，正如酒的魅力在于酒格，独特的色、香、味就是绍兴黄酒的酒格所在。 ?凡是名酒，都重芳香，绍兴酒所独具的馥香，不是指某一种特别重的香气，而是一种复合香，是由酯类、醇类、醛类、酸类、羰基化合物和酚类等多种成分组成的。 ?色，绍兴黄酒主要呈琥珀色，即橙色，透明澄澈，纯洁可爱，使人赏心悦目。 A.????? B.???? ? C.????? D.????? 二、诗歌阅读赏析(8分) 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息，问女何所思,问女何所忆,女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌, 8.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )(2分) A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 9.对第3段中的“不闻,,但闻,,”分析正确的一项是( )(2分) A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 10.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )(2分) ?不闻机杼声，惟闻女叹息。?阿爷无大儿，木兰无长兄。?东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。?旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A.比喻 对偶 反复 夸张 B.借代 对偶 排比 夸张 C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻 11.对本课文学常识分析错误的是( ) A、 本课选自北朝郭茂倩编写的《乐府诗集》 B、 《孔雀东南飞》与《木兰诗》被合称为“乐府双璧” C、 花木兰的人物形象代表了巾帼英豪，是中国忠孝的代表 D、 乐府为中国传统诗歌诗体的一种，与古体诗、近体诗构成古典诗歌中的三大类。 三、现代文阅读(18分)【《晏殊初仕》原文及翻译】 第?卷 四、课内知识天空(10分) 21、一切都是瞬息， ，而那过去的 。 22、其受之天也， 。卒之为众人， 。 23、 ，手有百指， 24、《春夜洛城闻笛》中体现诗人直接抒发思念故乡之情的句子是 ， 第四篇:《江苏省泰州中学附属初中2013届九年级上学期期中考试语文试题》 2012,2013学年度第一学期九年级语文期中考试试题 (考试时间:150分钟 满分:150分) 一、积累与运用(共30 分) 1(根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分) 金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九重阳节，活动丰富，情趣 ànɡ rán，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等。重阳节今称“敬老节”，是一个非常wēn xīn的传统节日。 2(下列句子标点符号使用有错误的一项是 ( )(2分) A(江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。 B(书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路”。 C(我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生。” D(虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将 有大雨。 3(下列句子中没有语病的一项是(2 分) ( )(2分) A(通过中华美食的多个侧面，使大家了解中华饮食文化的精致和源远流长。 B(为了防止这类交通事故不再发生，我们学校最近又加强了交通安全教育。 C(有没有强烈的集体荣誉感，是建设好优秀班集体的关键。 D(广西桂林文氏四兄弟通过《新闻联播》寻找走失母亲的故事，引发社会广泛关注。 a. 根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，?一? 每题1 分，?一? 每题2分) ?为川者决之使导， 。 ?法不阿贵， 。 ?剪不断，理还乱，是离愁。 。 ? ，君子好逑。 ?众里寻他千百度。蓦然回首， ， 。 ?《与朱元思书》中运用夸张、比喻手法写江流气势磅礴的句子是: ， 。 5(名著阅读。(6分) (1)《格列佛游记》一书的作者是 (国籍)作家 。(2分) (2)《格列佛游记》中写道:“我获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉我:‘在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。’”这两大危机一个是 ;另一个是 。(2分) (3)《格列佛游记》是极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。(2分) 答: 6(专题与语文实践活动。(8分) 本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题: (1)【诗海撷趣】阅读诗句，结合所学地理知识，探究诗中蕴含的物候规律。(3分) [诗句]“一山有四季，十里不同天。”(CCTV远方的家《北纬30度中国行》黄山解说词) [我的解释] (2)【实践探究】近年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放的消息。学了《气象物候》专题后，联系有关知识，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力?(2分) (3)【口语交际】你的同学袁芳认为在科技发达的今天，依靠谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢?(3分) 二、阅读理解(60分) (一) 阅读朱敦儒的《相见欢》一词，完成第7 题。(6分) 相见欢【《晏殊初仕》原文及翻译】 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 ???中原乱，簪缨散，几时收,试倩悲风吹泪过扬州。 【注释】?中原乱:指公元1127年(宋钦宗靖康二年)金人侵占中原的大乱。汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵。?簪缨:当时官僚贵州的冠饰，这里代指他们本人。?倩:请。 7.(1)用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面，并说说其表达效果。(3 分) 答: (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情,(3分) 答: (二)阅读《晏殊初仕》 一文，完成8 一11题。(14 分) ?晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。公 一见试题，曰:“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 ??及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市 楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫 甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫 ?官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰:“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕 赏，弥日继夕。惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰:“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 (节选自《梦溪笔谈》，有删改) 【注释】?阙下:殿下。?择胜燕饮:择胜景之处宴饮。?各为燕集:各自饮宴欢会。?批除:御点上任。 8(根据要求，完成下列两小题。(6 分) ?解释下列句中加点词的意思。(4 分) ?适值御试进士( ) ?执政莫谕所因( ) (( ?上益加其诚实( ) ?卒至大用( ) (( ?下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是 ( )(2分) 例句:荐之于朝廷 A.行者休于树 B.余将告于莅事者 C.苛政猛于虎也 D.刻唐贤今人诗赋于其上 9(用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分) 惟 殊 杜 门 与 兄 弟 读 书 10(用现代汉语翻译下列句子。(4 分) ?臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。【《晏殊初仕》原文及翻译】 译文: ?阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》) 译文: 11(选文中的晏殊是一个怎样的人,请结合文段分析。(2 分)【《晏殊初仕》原文及翻译】 答: (三)阅读傅全章的《学会在过程中享受》一文，完成12 一14 题。(10 分) ?很多人做事都只重结果。 ?农人种庄稼，都认为是辛苦、劳累的，而只在粮食收获时才感到喜悦。收获多少与喜悦的程度是成正比的。学生学习被认为是枯燥的，辛苦的，只有在考试后取得了好成绩才会高兴。文学爱好者认为创作是艰辛的，只有发表了才认为没有白写。绘画者认为是辛苦的，只有画品被人买了才认为没有白画。习书法者认为只有坚持苦练才会有长进，而“成功”的标志就是能否让作品参展、 能否参加协会、作品能否有价值。旅游者的旅途是辛苦的，只有到达目的地后才开始欣赏风景…… ?做任何事情，都是过程更长。 ?农人种粮种果，往往是几个月才收获一季，而收获的时间相对来说都是短暂的。学生也如此，要经过多少个日日夜夜地听、写、练，才会有拿成绩的几十分钟。写作有时看起来一蹴而就，但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。 ?人活着总是要做事的，而做事的过程又会很长，如果我们都把过程看做苦，不能在过程中学会享受，那真是浪费了生命! ?做事的过程中是有乐趣供我们享受的。 ?农人播种后，每天去田间地头，看见种子发芽了，应该高兴;长叶了，由两片叶变多片叶了，开花了，结果了，果熟了，哪一个过程不 令人高兴,学生冥思苦想的一道题终于解了，能不快乐,这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字，为什么,虽然学生每天坐在同一地方，但每天都获取了新的知识，使自己得到了新的充实，人的文化素养又有了新的提高，不应该为此高兴快乐,练书法者，某字长期写来不满意，或因临摹古帖，或因借鉴他人，或是自己所悟，此次写来十分满意，不亦乐乎!文学创作者，把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品，爱恨情仇的心怀得以宣泄，发表与否，都是快乐!旅游者，并非只在目的地才有风景，无论乘车乘船坐飞机，沿途都有风景:或乡野，或街镇，或沙漠，或草原，或云海，或波涛……比那些只到目的地才开始欣赏风景的人，不是多领略了美、多享受了乐趣吗, ?人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。学会在过程中享受，会使我们更加热爱学习和工作，更加热爱生活，热爱人生。 (《思维与智慧》2012年第10期) 12(本文表达的主要观点是: (2 分) 13(作者在第?段列举了不同人的种种想法，目的是什么,(4 分) 答: 14(选文和下面一则链接 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 所持的观点基本相反，结合自己的阅读或成长体验，说说自己更赞成哪一种观点，并阐明理由。(4 分) 【链接材料】人生如奔驰的列车，车窗外景色在不断变幻，错过观览窗外的美景、奇景 并不是多么不得了的事，关键是我们不能错 过预定的到站。 这样，在人生的终点上，我们就能含笑地说: 我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的。“错过”仿佛 是碧绿的叶片，把 “收获”这朵鲜花映衬得格外明艳～ (八下课文 刘心武《错过》) 答: (四) 阅读《故乡》节选，完成15一17题。 (10分) 1“阿!闰土哥，——你来了?,,” ? 2我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，,,但又总觉得被? 什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 3他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起? 来了，分明的叫道:“老爷!,,” 4我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ? 5他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前? 的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪,,” 6母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 ?【《晏殊初仕》原文及翻译】 7“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来,,”闰土说。 ? 8“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么,还是照旧:迅哥儿。”母亲高? 兴的说。 9“阿呀，老太太真是,,这成什么规矩。那时是孩子，不懂事,,”闰土说着，又叫水? 生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在 他背后。 ?“他就是水生,第五个,都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。 11宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑? 了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说:“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷,,”我问问他的景况。他只是摇头。 ,, 12老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉?得我四面有看不见的 高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 ,, 13我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总? 是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 15.对比是小说中常用的手法之一，找出选文中两处对比，并分别说说这两处对比的表达作用。(4分) 答: 16.有人说，闰土对“我”的感情已经消失，也有人说没有消失，你同意哪种说法，请从选文中找出依据。(3分) 答: 17.人都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(3分) 答: (五)阅读何慧娟的散文《父亲和他的二胡》 一文，完成18 一21 题。(20 分) ?我家的墙上挂着一把二胡，那是我上 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 时父亲的一个朋友送给他的。没事的时候，父亲总喜欢从抽屉里取出珍藏的松香，点着了仔仔细细滴在琴筒上，就开始了他的“二胡独奏”。父亲最喜欢拉苦音慢板，偶尔也拉几曲草原民歌，那种很容易让人想起蓝天、白云、 草场、马群的调子。有时候，父亲在一边拉，我就在一边跟着哼唱，每当唱到“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”时，父亲的身子随悠长的调子晃动着，眼睛却从窗口望出去，一 直望到很远很远的地方，仿佛那里真有葱翠碧绿的千里草原，有云絮，有羊群，有清澈畅亮的河流…… ?不知从什么时候起，我不再喜欢父亲的二胡了，我甚至慢慢地开始怨恨父亲，恨他一辈子没有干出一番惊天动地的事业，只会守在家里拉拉二胡看看书，做一副悲天悯人状。特别是高考落榜后，我更是烦透了父亲，每当他拉起二胡，我就心烦意乱，嚷着“难听死了”，不许他拉。直到有一天，父亲的朋友来了，我竟当面让他把二胡拿走。父亲一下子把二胡抱在怀里，生怕被人抢走似的，嘴里喃喃地说:“不能拿～不能拿～”眼睛可怜巴巴地看着他的朋友，仿佛向朋友求助似的。从那以后，父亲当着我的面再也不拉二胡了。 ?后来我就离家走了。日子就这样在不知不觉中过去了十多年。 ?一天下午，在我居住的机关大院，突然响起了悠扬的二胡声，那如泣如诉的苦音慢板，让我依稀回到了很久很久以前。人们惊异于演奏者的技艺，纷纷涌到院子里向飘出声音的窗口张望着、探寻着。我忽然心里很激动，由那浑厚、朴质的声音，我想到了父亲，想到父亲年轻时拉二胡的神态、眼神，心中很是懊悔。 父亲的一生很凄苦，一个人拉扯着我既当爹又当妈，我年纪小不懂事，父亲只能借拉二胡排遣他无人能解的苦闷和孤寂。而这唯一的爱好还不被我理解。我突然生出一种要急于回家的冲动，我很想执着父亲的手，恳切地求他原谅，然后再为我拉上一段苦音。 ?在一个亮丽的深秋下午，我回到了久别的父亲身边，父亲惊喜地望着我，拉了一曲又一曲。后来父亲告诉我说，有个乐器班看上了这把二胡，随父亲出价要买。父亲说送二胡的人已经死了，这是故人唯一的纪念，他要带到棺材里。我动情地握着父亲的手，急切地说:“对，不能卖～不能卖～” ?父亲的眼里有一种晶莹的东西一闪一闪的，他慈爱地望着我，所有亘在我与父亲间的隔膜在这一瞬间都冰消雪融了。 18. 根据全文内容，写出作者对父亲情感的 发展变化过程。(5分) 答: 19. 请结合上下文赏析第?段中的划线句子。(5分) 答: 20. 当父亲告诉我，他拒绝一个乐器班购买他的二胡，要把它带到棺材里时，“我”动情地握着父亲的手，急切地连说“不能卖”，原因有哪些,(6分) 答: 21. 选文第?段与课文《背影》中的一段文字有异曲同工之妙，都表现了对父亲的不理解。参考链接材料，揣摩一下选文这样写在行文上和感情上分别有什么作用,(4分) 【链接材料】行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托～而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么,唉，我现在想想，那时真是太聪明了～ (朱自清《背影》) 答: 三、作文(60 分) 22(请以“我曾经如此 ”为题，写一篇记叙文。 要求:?将题目补充完整;第五篇:《2014年3月月考试题》 2014年春季三月调研考试 九年级语文试题 (本试卷共 33小题，满分120分，考试时间150分钟) 考生注意:请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。 1.根据提示，将正确的汉字或者拼音填写在 下边句中的横线上。(2分) ?台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭rào 。 ?他ráo 有兴趣地谈起西藏一行，惹得同学羡慕不已。 ?秦王色挠 ，长跪而谢之。 ?《红楼梦》里有首诗写道“欲知命短问前生，老来富贵也真侥 幸。” 2(选择恰当的字填空(只填代号)(2分)A、蔽 B、敝 C、弊 ?今天下三分，益州疲 ?右手秉遗穗，左臂悬 筐。 3(选出“素”的用法与“素昧平生”的“素”相同的两项(只填代号，2分) A、荤素搭配 B、安之若素 C、高洁素雅 D、吴广素爱人 4. 请选择两个恰当的音近字填在下列成语的括号里，并解释所填字的意思。 (2分) ?一( )作气 意思: ?悬梁刺( ) 意思: 5(对联是我国特 有的文学样式。请根据下面提供的情节和上联对出下联。(2分) 他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六 出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。 上联:忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德; 下联: 一、读立德之文，师修身做人 (16分) 晏殊初仕 晏元献?公为童生?时，张文节荐之于朝廷，召至阙下?。适值帝御试进士?，便令公就试。公一见试题曰:“臣十日前已作此赋?，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 及为馆职?时，天下无事，许臣僚择胜燕?饮。当时侍从文馆士大夫?，各为燕巢?，以至市楼酒肆?，往往皆供帐?为游息之地。公是时甚贫不能出独家居与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除?晏殊，执政莫知所因，次日复进?，上谕之曰:“近闻臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对?，上面谕除授之意。公语言质野?则曰:“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须?往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷?注日深。仁宗朝，卒至大用。 九年级语文三月月考试题 第1页 共6页 (选自沈括《梦溪笔谈》卷九) 【注】?晏元献:即晏殊。?童生:科举考试中获得秀才资格的考生。?阙下:此指朝廷。?御试进士:由皇帝亲自主考的科举 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。?赋:此指诗词。?为馆职:在文史馆任职。?燕:同“宴”。?士大夫:泛指大小官员。?燕巢:指固定的游乐地点。?肆:店铺。?帐:帐帷、帐幕。?除:授官。?复进:再次请示(皇上)。?得对:有了面圣的机会。?质野:朴实。?须:会。?眷:器重。 6(解释下列加点的词语。(4分) ?适值帝御试进士 ?往往皆供为游息之地?公既(受命 ?上益嘉(( 其诚实 7(下列各组加点字用法意思相同(的一组( )(2(分) A(张文节荐之于朝廷 ((苛政猛于虎也(《捕蛇者说》) B(以至市楼酒肆( 醒能述以(文者(《醉翁亭记》) C(往往 皆供帐为游息之(地 然足下卜之(鬼乎(《陈涉世家》) D(上益嘉其诚实 (得其船，便扶向路(《桃花源记》)( 8(请用逗号给下面的句子断句(三处)。(( (3分) 公 是 时 甚 贫 不 能 出 独 家 居 与 昆 弟 讲 习。 9.请用现代汉语翻译下面句子。(2分) 臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。 10(从选文中可以看出晏殊是一个怎样的人，请结合具体语句解说。(3分) 11.积累链接:默写诸葛亮《诫子书》中的相 关语句:非淡泊无以明志， 。(2分) 二、话阶梯之文 ，品阶梯之趣 (9分)【《晏殊初仕》原文及翻译】 漫话阶梯 刘心武 ?最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上不同平面的功能性。但是，随着人类文明的发展，阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人们建造阶梯，不仅是A为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且，也是B为了达到心理上的一种满足。 ?比如北京紫禁城中轴线上的三大殿，本来那地面是平的，可以平地起殿堂，但为了体现出天子的威严，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分为几层的基座，再以阶梯连接，阶梯中段专供皇帝行走的部分叫御道，用最优质的汉白玉石，雕出祥云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”，“陛”是皇宫阶梯的专称。皇帝明明高高在上，臣民在他殿堂的阶梯下，似乎称他“陛上”才对，但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己，比如自称“寡人”，这份虚伪很有意思。 ?中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，都一定要平地垒起高基座，建造有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的尊敬。现存的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂，里面供奉着“真龙天子”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂，也就是“龙亭”前面的台阶分三层，共72级，故意建造得相当陡峭，那夸张的造型给人强烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。 ?现代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的、完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寝主体，落差为73米，设臵了八个过渡性平台，一共有392级台阶(当时中国人口为三亿九千二百万)。当谒陵者从头几个平台的阔台阶往上行走时，望见的只是天宇，随着一步步的攀登，那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑 九年级语文三月月考试题 第2页 共6页 师利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵 者的心理，使其能够“默默想音容”，将崇敬与缅怀的情绪达到浓烈。 ?北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但阶梯的设计，则采取了广阔通透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派，可以容许成百上千的人同时拾级而上，确有“让人民当家作主”的韵味。 ?城市公众共享空间的阶梯设臵，一定要突破狭隘的功能需求，营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场上，由桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对喷泉的扇形阶梯，它简直是“视觉冰激凌”，已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运，那一组阶梯实际上已成为人们熟悉的具有生命的存在。 ?至于室内的阶梯，我们习惯叫作楼梯的建筑部件，虽然设臵了电梯，它们仍是不可或缺的。阶梯并非简单事物，在现实生活中，除了实用性，“阶趣”应该是设计者考虑的重点。 12.本文是围绕着阶梯的什么特点来介绍不同时期阶梯的,(1分) 13.请说出第?段中画线的A句、B句顺序不能颠倒的两条理由。(2分) 14.简析第?段中加点词语“视觉冰激凌”的表达效果。(2分) 15.结合文章第?自然段的内容，说说下面两则材料说明了什么。(2分) 【材料一】华侨大厦位于北京王府井大街北端，它大堂内靠南侧有一架弯转落地的宽大阶梯，十分别致，雅趣横生，是“以梯吟唱”的代表作。 【材料二】民居内设置的阶梯，样式非常丰富。法式的旋转楼梯相当流行，这种楼梯不仅节约空间，而且富于情趣，能营造出浪漫氛围。 16. 积累链接:中国写山水的诗歌讲究“诗中有画，画中有诗”，请默写李白的《月下独酌》中邀来天上的明月与自己身影一起饮酒的句子。 (2分) 三、触善良灵魂，汲温暖力量。(12分) 灵魂的修补师 (李丹崖) ?在希腊，有一个名叫阿吉的老人，他每天从垃圾堆里淘来许多东西，然后分类送到旧货垃圾收购站去换些钱来 养家。 ?阿吉捡来的东西基本上都送到垃圾收购站，唯独鞋子没有。阿吉学过修鞋的手艺，他会把捡来的鞋子一一补好，一双双整齐地码在鞋架里，哪怕这些鞋子烂得再很，再无可救药，阿吉也会不惜一切代价把它们补好。 ?进入阿吉的鞋子仓库，映入眼帘的是鞋子的海洋:有运动鞋、休闲鞋、正装皮鞋、小孩子穿的童鞋、老年人穿的棉鞋等等，阿吉统统把它们擦洗干净，放上樟脑，一双双分类规整。那里简直成了受伤鞋子的博物馆。 ?阿吉的这种做法(((( 引起了媒体的关注，多家媒体报道了阿吉的收拾鞋子博物馆。他们惊讶于这样一位年逾七旬的老人，在20年的拾荒岁月里收藏了近两万双受伤的鞋子。他们问阿吉，为什么会对这些破旧不堪的鞋子如此钟爱? ?阿吉说，这些鞋子如同被别人丢弃的孩子，让我想起了我的童年。我相信，每一双被丢弃的鞋子里都藏着一个千疮百孔的灵魂，他们等待着被医治和拯救。童年的我家里很贫穷，处处遭人鄙夷，就如同这些鞋子。我想，它们虽然破了、旧了，但也有曾经光鲜(伏笔照应)的一面，也曾给它的主人遮过羞、御过寒，我应该给这些做过贡献的小东西((( 以尊严。 ?阿吉的受伤鞋子博物馆逐渐引起了制鞋商的注意，他们纷纷派人参观这些受伤的鞋子，并挑选出自己的品牌，研究出是哪些原因引起了鞋子破损，以改进鞋子的质量。 ?事实证明，阿吉的鞋子博物馆给制鞋商们提供了许多宝贵的意见，大大提升了制鞋环 九年级语文三月月考试题 第3页 共6页 节的缺陷或弊端。制鞋商们大悦，支付了阿吉一大笔钱，然而，阿吉却一分钱都没有要，他把这些钱全部捐给了需要帮助的穷苦孩子。 ?阿吉说，我从收藏这些受伤的鞋子，到帮助这些在贫困线上挣扎的孩子，我不觉得自己所从事的工作有多么卑微，我想，只要努力，人人都可以成为灵魂的修补师。在这个充满爱的世界里，不该有任何一双鞋子因受伤而失去尊严，更何况是孩子们! (选自《哲思》) 17、第4段中阿吉的“这种做法”具体指前面对鞋子的哪些行为,各用两个字回答。(2分) 18、在第5段中，阿吉把那些破旧不堪的鞋子称为“小东西”，请分析其中包含的情感。(2分) 19、对受伤鞋子博物馆，媒体的惊讶、鞋商们的关注，各自出于什么原因,请各用一句话回答(2分)。 20、“修补灵魂”和“尊重灵魂”相比，哪种说法更好,为什么,(3分) 21、积累链接:行善济弱势是优良的德行。请写出杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的相关诗句。(2分) 四、仰崇高之人 ，悟高贵之心 (12分) 这样的中国人 ?今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。 ?如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。 ?1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。 ?但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。 ?1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学毕业的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。 ?1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。 ?因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子梁思成怒吼出:“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的～” ? 当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景:“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位臵。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。” ?也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明有另一种感觉，那就是——高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。 ?至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先生这样 九年级语文三月月考试题 第4页 共6页 的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。 ?这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种胸中真正容有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。 ?有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗, ?我不知道。 ?我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤;那时，林徽因在日日咯血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。 ?然而，当外国友人邀请他们定居美国的时 候，这一对苦难中的人拒绝了。他们 说， 。 ?林徽因在回答“日本人来了怎么办”这句话时，平静而言:“门外不就是扬子江么,” ?而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。 ?这一次，画这张图的，是林徽因。 ?当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然(( “欲罢不能”。((万字的《中国建筑史》， 【相关链接】?梁思成:中国著名的建筑学家和建筑教育家，中国古代建筑研究的开拓者和奠基者。?林徽因:建筑学家和作家。 22.根据上下文，填入第?段画线处的词语正确的一项是 (1分) A.但是 B.而且 C.所以 D.那么 23.从叙述顺序来看，第?、?段都属于插叙，这两段在文中各自的作用是什么,(2分) 24.第?段中的两个加点词语“竟然”能否删去,为什么,(2分) 25.第?、?段中两处画线句都运用了 描写，分别包含他们怎样的心理或情感,(3分) 26.文中的梁思成是一个怎样的人，请简要分析。(2分) 27.积累链接:梁思成是个忧国爱国的人，杜甫在《登高》中也纵观古今，把国家灾难和个人情思融在一起。他在 诗中感叹:“可叹后主刘禅那样无能的君主，竟还在庙中享受祭祀,,”，请根据提示写出这一句诗。(2分) 五、阅经典美文 握当前今生(12分) 今世的五百次回眸 ?毕淑敏 ?佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没得指望了，和谁路遇和谁接踵，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣扎不出。特别想到我今世从医，和无数病患咫尺对视。若干垂危之人，我手经治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢， 赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢，认了就是。但尚余一部分，却留了可以掌握的机缘。一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了 最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化做肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能 被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大树征服了吗,山的存在，让我们永保 九年级语文三月月考试题 第5页 共6页 10年的时间面对的是下辈子少见绿色，岂不冤枉死了,记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑 山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然(( ，震惊中紧闭了双眼，如同看到密集的闪电。眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。就在那一瞬，我皈依了绿色。这是最美丽的归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。常常听到说地球上的绿地到了什么年头就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。为了人类的常盛不衰，我以目光持久地祷告。 还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。我做过一次人类了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上;卷子才答了一 半，收卷的铃声就响了，岂不遗憾, ?把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。 ?不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英拔和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。 28.请将下边表示“看”的三个词语还原到文 中的方框处，正确的一组是。(2分) A. 注视 B. 眺望 C. 凝望 ?B. 眺望 A. 注视 C. 凝望 ?C. 凝望 A. 注视 B. 眺望 ?A. 注视 B. 眺望 C. 凝望 ?B. 眺望 C. 凝望 A. 注视 29.作者为什么说“高山是地球上最无遮掩的奇迹”,请你阅读文章第?自然段，结合文中的原话来回答。(1分) 30.细读第?段，说说“我下了喀喇昆仑山”后看见“绿色”后为什么会“悚然”,(2分) 31.为什么我想要“瞩目”高山、绿色、人群,请摘录文中原句作答。(2分) 32.”我”是不是真的要在余生无数次地“瞩目”高山、绿色、人群,“我”的生活态度是什么,请结合文中原句做一些分析。(3分) 33.积累链接:请默写出《,孟子,两章》中论证天时、地利、人和关系的句子。(2分) 写 作 (50分) 毕淑敏仰望高山、珍惜绿色、热爱人生，却并没有把它们“定格在回眸之中”，而是用“喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英拔和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人”这样的方式“心定如水”地“把握当前”。 你一定也有你所崇尚所渴望所热爱的东西，它可能是一种具体的物品、可能是一种真挚的情感、可能是一个纯真的爱好、也可能是一种精神、一种态度、一种品格、一种思想,,你会用怎样的方式“把握当前”, 请将题目《用 把握当前》补充完整，写一篇600字左右的记叙文。 九年级语文三月月考试题 第6页 共6页 第六篇:《沈括《晏殊初仕》阅读练习及答案》 [古诗文阅读]沈括《晏殊初仕》阅读练习及答案沈括阅读下面的文字，完成9-12题。(12分)晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下?，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰:“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐，及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮?。当时侍从文馆士大夫，各为燕集?，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除?晏殊。【沈括《晏殊初仕》阅读练习及答案】沈括《晏殊初仕》阅读练习及答案。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰:“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕。惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰:“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益加其诚实。知事君体，眷注日深。【沈括《晏殊初仕》阅读练习及答案】 文章沈括《晏殊初仕》阅读练习及答案出自style=“POSITION: absolute; LEFT: -10000px”> 本文来自学优高考网end#(4分) ?适值: ?执政莫谕所因: ?上益加其诚实: ?卒至大用: 12、下列句中的“于”与“荐之于朝廷”中的“于”的意义和用法相同的一项是 (2分)( )A、行者休于树 B、刻唐贤今人诗赋于其上C、苛政猛于虎也 D、余将告于莅事者13、翻译下列句子(4分)?惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。(2分)译: ?臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。(2分)译: 14、选文中的晏殊是一个怎样的人,请结合文段分析。【沈括《晏殊初仕》阅读练习及答案】默认分类?明白 ?更加 ?最终(4分，1分1个)12、B(2分) 13、(4分)?只有晏殊闭门与兄弟读书，像这样谨慎忠厚的人，正可以做东宫官(教习太子读书)。(惟、如此、为)?我并非不喜欢宴游玩乐，只是因为家里贫穷，没有钱可以做这些事。(乐、以、为之)14、(2分)文段中晏殊不隐瞒自己曾经做过试题，请求另出题;受命后老实说出不能去宴游的原因。可看出晏殊是一个质朴、诚实、谨慎、忠厚的人。 第七篇:《晏殊《踏莎行?小径红稀》阅读答案及翻译赏析》 踏莎行晏 殊小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。翠叶藏莺，珠帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。注:红稀:花儿稀少、凋谢。意思是到了晚春时节。红:指花。高台:高高的楼台，这里指高楼。阴阴见:暗暗显露。阴阴:隐隐约约。不解:不懂得。蒙蒙:形容细雨。这里形容杨花飞散的样子。翠叶藏莺，珠帘隔燕:意谓莺燕都深 藏不见。这里的莺燕暗喻“伊人”。1(“翠叶藏莺”、“珠帘隔燕”、“炉香静逐游丝转”等句子有何特点呢,2(请用最简洁的语言鉴赏词的主要内容。参考答案1(这些句子寓动于静，动中更觉寂静，在这一派寂静中透露出长长的愁思和哀情。2(词的上片写暮春景色，使人隐觉一丝淡淡的闲愁;下片写翠叶藏莺，珠帘隔燕，写静香游丝，写斜阳深院，完全是为描写内心深处的愁怨作铺垫，起到了一种使寂静中的闲愁更加悒郁深远的烘托作用。全词语言清丽幽雅，虽不十分雕凿，却神情俱得，精微有致。3(对这首词分析不正确的一项是(B)(3分) A(从红稀、绿遍和树色阴阴可见春天渐渐消逝，暮春气息比较浓。B(杨花扑面既暗示杨花飘舞送春归去又象征世俗之人带来的烦恼。C(炉香追随游丝缭绕、旋转，以动衬静，写出整个室内的寂静。D(“斜阳却照深深院”景中寓情，表现了诗人惆怅和惋惜的情怀。【晏殊《踏莎行?小径红稀》阅读答案及翻译赏析】晏殊《踏莎行?小径红稀》阅读答案及翻译赏析。二:(1)这首词所描绘的暮春初夏景象由哪两幅图景组成,诗人借此抒发了内心怎样的情怀,请简要说明。(4分)(2)“翠叶藏莺，朱帘隔燕”在结构上起到怎样的作用,请结合全词作分析。(4分)参考答案(1)包括出游时的郊外之景和归来后的日落之景。抒发了诗人对韶光易逝的惆怅、惋惜的情怀。(4分。两幅图景各1分，情怀1分，分析1分。)(2)承上启下的过渡作用。这两句诗分写室外与室内，一承上，一启下，转接自然，不着痕迹。上句说翠绿的树叶已经长得很茂密，藏得住黄莺的 身影，与上片“树色阴阴”相应;下句说燕子为朱帘所隔，不得进入室内，引出下面对室内景象的描写。(4分。作用2分，分析各1分。)译文小路边的红花日渐稀少，郊野却被萋萋芳草占遍，绿树成荫高楼台榭若隐若现。春风不懂得去管束杨花柳絮，让它们迷迷蒙蒙乱扑人面。翠绿的树叶里藏着黄莺，红色窗帘把燕子隔在外面，静静的炉香像游丝般袅袅升腾。醉酒后一场愁梦醒来时，夕阳正斜照着深深的庭院。赏析:《踏莎行·小径红稀》是宋代词人晏殊的作品。此词写暮春闲愁，上阕写郊外暮春景色，蕴含淡淡的闲愁，将大自然春之气息表现的淋漓尽致，下阕写身边的春景，进一步对愁怨作铺垫，表达了词人面对时光匆匆逝去的无奈和哀伤。全词以写景为主，以意象的清晰、主旨的朦胧而显示其深美而含蓄的魅力。此词描绘暮春景色，上片写郊外景，下片写院内景，最后以“斜阳却照深深院”作结，流露出淡淡的哀愁。起首三句描绘一幅具有典型特征的芳郊春暮图:小路两旁，花儿已经稀疏，只间或看到星星点点的几瓣残红;放眼一望只见绿色已经漫山遍野;高台附近，树木繁茂成荫，一片幽深。“红稀”“绿遍”“树色阴阴”，标志着春天已经消逝，暮春气息很浓。三句所写虽系眼前静景，但“稀”“遍”“见”这几个词却显示了事物发展的进程和动态。从“小径”“芳郊”“高台”的顺序看，也有移步换形之感。“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。”所写的杨花扑面，也是暮春典型景色。【晏殊《踏莎行?小 径红稀》阅读答案及翻译赏析】文章晏殊《踏莎行?小径红稀》阅读答案及翻译赏析出自width=„100%‟ alt=“晏殊《踏莎行?小径红稀》阅读答案及翻译赏析” />【赏析二】    此词起首三句描绘一幅具有典型特征的芳郊春暮图:小路两旁，花儿已经稀疏，只间或看到星星点点的几瓣残红;放眼一望只见绿色已经漫山遍野;高台附近，树木繁茂成荫，一片幽深。“红稀”、“绿遍”、 “ 树色阴阴”，标志着春天已经消逝，暮春气息很浓。三句所写虽系眼前静景，但“稀”、“遍”、 “见”这几个词却显示了事物发展的进程和动态。从 “小径”、“芳郊”、“高台”的顺序看，也有移步换形之感。    “ 春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。”所写的杨花扑面，也是暮春典型景色。但词人描绘这一景象时，却注入了自己的主观感情，写成春风不懂得约束杨花，以致让它漫天飞舞，乱扑行人之面。这一方面暗示已经无计留春，只好听任杨花飘舞送春归去;另一方面又突出了杨花的无拘无束和活跃的生命力。这里虽写暮春景色，却无衰颓情调，富有生趣。“濛濛”、“乱扑”，极富动态感。“行人”二字，点醒以上所写，都是词人郊行所见。    过片“翠叶藏莺，珠帘隔燕”两句，分写室外与室内，一承上，一启下，转接自然。上句说翠绿的树叶已经长得很茂密，藏得住黄莺的身影，与上片“树色阴阴”相应;下句说燕子为朱帘所隔，不得进入室内，引出下面对 室内景象的描写。着“藏”、“隔”二字，生动地写出了初夏嘉树繁阴之景与永昼闲静之状。    “炉香静逐游丝转”写在如此闲静的室内，香炉里的香烟，袅袅上升，和飘荡的游丝纠结、缭绕，逐渐融合在一起，分不清孰为香烟，孰为游丝了。“逐”、 “转”二字，表面上是写动态，实际上却反托出整个室内的寂静。【晏殊《踏莎行?小径红稀》阅读答案及翻译赏析】古诗词鉴赏前人评此词写景流丽。沈际飞在《草堂诗余正集》中说:“结‘深深’妙，着不得实字。”沈谦在《填词杂说》中进一步指出结句“更自神到”，道出了晏殊词写景的特点，即重其精神，不重其形迹。 “