一MATCH_
word
word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历
_1713547567363_1数学游戏搜集
数学游戏活动及实践汇集
袁瑞萍
1(游戏:找朋友
我在教学“10以内数的组成”时，这个教学内容看似简单，但对大部分学生来说，却要下一番苦工，所以我设计了一个“找朋友”的游戏来巩固10以内数的组成。游戏之前，我给每一位学生的胸前贴上一张数字卡片，每一张卡片上是 10中的任意一个数。当“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是好朋友～”的歌声响起来的时候，我说:“卡片上的数合起来是9的就是好朋友。”小朋友就开始随着歌声找自己的好朋友，当歌声停止的时候，胸前的数合起来是9的两个小朋友手拉手站在一起，学生们马上汇报9可以分成(0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0)。在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。这种游戏对学生学习数的组成效果较好。也为学生学习“凑十法”奠定了良好的基础。
(图为,,,,年,,月,,日一年级三班学生进行游戏活动。)
,(游戏:抢凳子
在教学“数字5的读写”时,授课前,我设计了“抢凳子”这一游戏来导入所学知识:5名学生围着4张椅子转,其他学生们唱歌,歌声停下来后,学生们奋力抢属
于自己的座位,看谁的反应快,通过这个游戏,同学们直观的建立了数的概念,了解到“4比5少1,5比4多1”,既复习了上节课有关“4”的知识,又引发了学生们学习新课的兴趣,一举多得。
3(游戏:火车钻山洞
我在教学“10的分与合”时，设计了“火车钻山洞”的游戏，让两个学生手拉手抬起来，站在教室门口当山洞，其他同学做火车司机，两个两个拉好手钻山洞。钻山洞时，一个学生任意说一个数，另一个学生说的数要和刚才那个学生说的数组成10。说对了就发出“呜呜”声通过，说错了就“咔嚓”暂停，等说对了再发出“呜呜”声通过。这样全班同学都融入到游戏中去，体验到了游戏的快乐，又掌握了课本上的知识。
4(游戏:沙包竞赛
如在教学“20以内的进位加法”时，为了提高学生的口算速度及准确率，我安排了一节活动课时间在操场玩一个游戏。我在地上画出格子并标上数字，让每个学生拿一个沙包扔两次，扔到哪个格子就得格子上数字的分数，扔到格子外就得0分，扔完后再算出两次的总分，这样互相竞赛，比比谁的总分多。
同时我还安排10人一个小组，由小组长在一边检查是否算对，对连续算对5次的学生奖一颗小红星。看到每个同学都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己真开心，好像回到了跟他们一般年纪的童年。课后学生也经常玩这个游戏。经过几天，我再次进行书面测试，发现学生的口算准确率大大提高了。
(游戏:凑十歌 5
我在教“8加几”时，我首先让学生一边拍手一边唱着“凑十歌”:小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌;一凑九，二凑八，三凑七，四凑六;两五相凑就满十，九和一，八和二;七三、六四也好凑，两数相凑都是十。做加做减想到它，又对又快用处大。这样就让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，教中有乐，乐中启智，收到了很好的教学效果，通过验证也证明学生这部分知识学得很牢固～
6(游戏:小小建筑师
例如我在教学“认识物体”一课时，我在教学生认识了“长方体、正方体、圆柱体、球”后，我让学生拿出自己从家里带来的纸盒、汽水罐、球等，以4人为一小组互相合作动手搭出一样你喜欢的东西。看哪一小组搭得快，搭得好，长大后你就能成为一名出色的设计师。搭完后，老师要进行评比，看看哪一小组搭得最漂亮，并且要求说出你搭得是什么和用了哪些物体，用了几个。在紧张而又愉悦的气氛中，同学们搭成一栋栋形状各异的美丽物体，有房子、有汽车、有机器人，还有高楼大厦等等，充分体现了孩子们的聪明和幻想。孩子们边操作，边思考，边计算，边合作交流，大大激发了他们的乐学情趣，巩固了知识，还增强学生学习的能力。就这样，教师制造“玩”的活动“包装”数学知识，让学生将玩贯穿于学习的过程，化机械、枯燥、乏味的学习为趣味性的
活动。学生就能在轻松、有趣、愉快的气氛中掌握知识，发展能力，增长智慧。
7(游戏:拔萝卜比赛
白兔和灰兔比赛拔萝卜，由两位学生分别当白兔和灰兔。老师说10道题，谁先算出得数，谁就到黑板前面来拔编号是几的萝卜。拔得又对又多的获胜。
谁当白兔,(戴白兔头饰。)谁当灰兔,(戴灰兔头饰。)比赛结束后，给获胜者发奖。
8(游戏:小动物找家
教《分类》时，我创设了一系列游戏活动。首先由“帮助小朋友整理房间”，引出分类;动物王国来信了，让学生在“帮助小动物们找家”的活动中,使学生理解同一
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
下的分类结果的同一性;在“水果、蔬菜”的分类中，使学生感悟在不同标准下的分类结果的多样性。最后让学生在给全班小朋友分类游戏中感受分类就在身边，从而扩展到让学生在生活中找分类的现象。孩子们在感性直观、轻松自如的游戏中，不仅学会了分类，而且置身于游戏情境中快乐主动地参与学习。
9(游戏:小小邮递员
蓝猫和红猫是邮递员，由两位学生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道题。谁先算出这道题得几，就把信投进贴在黑板上的编号是几的信箱里。送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员。
谁当蓝猫,(发蓝猫头饰让学生戴上。)谁当红猫,(发红猫头饰让学生戴上。)比赛结束，检查后给获胜者发奖。
(图为2011年,,月室外拍。)
10(游戏:玩数字卡片
图为一年级三班课堂活动情景:
11(游戏:摆算式卡片
图为王润宇同学设计的数学卡片:
另外，我们还设计了“生活中找数”、“玩扑克牌做加减法”、“看算式编故事”、“小小动物会”、“摘仙桃”、“对口令”、“夺红旗”、“红花配绿叶”、“浇开数学花”、“速算接力赛”等各种丰富多彩的游戏活动，为一年级学生在学习数学的过程中既感受到了乐趣，又学习了知识。
浙公网安备 33021202002483