钢琴演奏中琶音的重要性2

钢琴演奏中琶音的重要性2 浅谈钢琴即兴伴奏中琶音的重要性 摘要 钢琴即兴伴奏不同于钢琴伴奏，它是对各方面的综合能力要求很高的一种钢琴综合表现技能。钢琴即兴伴奏一般都是通过钢琴弹奏在旋律基础上进行创意性即兴伴奏的过程。这个过程首先是要具备较强的钢琴演奏能力，如果没有一定的钢琴演奏能力，即兴伴奏便无从谈起。即兴伴奏中需要各种的钢琴演奏技巧，本文重点介绍钢琴的即兴伴奏，以及在钢琴即兴伴奏中琶音所发挥的重要作用，以及对钢琴即兴伴奏的意义。从这些方面来体现钢琴即兴伴奏中琶音的重要性。对于今后提高钢琴即兴伴奏的技能具有很好的指导意义。 关键字: 即兴伴奏 琶音 重要性 引言 现在人的生活压力越来越大，越来越多的人开始想学习弹钢琴，学弹钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美好、高尚的音乐之中陶冶情操。通过弹奏的训练，还能锻炼孩子克服困难的毅力及培养良好的学习习惯。由于弹琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官的综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子智力得到提高。 但是虽说现在越来越多的人喜欢上了钢琴演奏，学钢琴的人越来越多了。但突出的一个问题是，很多学了不少年头的人到头来离开现成的钢琴谱就难以弹琴，至于和声、编配、即兴伴奏等就更无从谈起。真正无法实现钢琴从弹奏再向商家升华。如何提高钢琴的即兴伴奏，以及钢琴即兴伴奏中琶音的重要性本文将进行展开。 1.钢琴即兴伴奏 1.1钢琴即兴伴奏的重要性 钢琴即兴伴奏的重要性，首先体现在其社会应用的广泛性上。高等院校课程设置的基本原则是切合社会需求，社会需求是教育培养的基本方向，音乐院校的培养实践证明:学生毕业后，尤其是普通院校音乐专业毕业的学生大多数是向基层服务，或者从事音乐基础教育，或者从事基层的社会音乐活动，学生毕业后走上独奏方向的相对来说较少，而钢琴即兴伴奏的应用较为广泛。“从专业的角度出发，钢琴即兴伴奏的应用面比较广，如:器乐钢琴伴奏(独奏伴奏、重奏伴奏)、声乐钢琴伴奏(独唱伴奏、重唱伴奏、合唱伴奏)舞蹈伴奏、体操伴奏等。”故相对来说学生表现的机会较多。其次，钢琴即兴伴奏在教学活动中具有重要的作用。它是音乐教师所必须掌握的必备技能，扎实的钢琴即兴伴奏功底可以带动课堂气氛，提高学生对音乐的兴趣。因为“即兴”是“活”的，它可以随着歌曲的情感以及学生对歌曲的反应即使调整歌曲所需的伴奏速度、音高、力度等，从而达到应有的教学效果。 1.2如何掌握好钢琴即兴伴奏 (一)指法的编排训练 初学钢琴即兴伴奏，首先要学会运用科学、合理的指法流畅地弹奏旋律。通 常情况下，旋律根据乐句安排指法，较长的句子可以按照歌曲的语气找到呼吸的气口进行分句安排指法。旋律弹奏的指法多种多样，常用的指法有以下六种:顺指法、扩指法、同音换指法、缩指法、穿指法、越指法。六种指法在实际运用中常综合使用，以便更准确、流畅地弹奏歌曲旋律，同时也提高了学生快速识谱能力，并且能让学生在训练过程中加强对各个调在键盘位置的熟练程度。所以，这是初学即兴伴奏者都应该进行的训练。 (二)二十四个大小调音阶、琶音训练 在高师钢琴课的教学中除了注重培养学生的演奏能力，同时还应该培养学生对各个大小调位置的熟练弹奏，使学生具备即兴伴奏的能力，使钢琴教学和钢琴即兴伴奏教学两门课程能够很协调的沟通起来。因为即兴伴奏大多数时候用的是简谱，在面对简谱时要求学生对各个调在钢琴键盘上的位置非常的熟悉，这样才能准确流畅的弹奏出歌曲的旋律，其实这也是即兴伴奏的优势所在，同一首歌曲可以根据歌唱者不同的需要而定调，方便而快捷，同时也就对伴奏者听出了很高的要求，那就是必须对二十四个大小调在键盘上的位置非常熟悉，所以加强二十四个大小调音阶琶音的训练是非常必要的，为学习即兴伴奏打好基础。 (三)和弦连接训练和和声思维培养 学习钢琴即兴伴奏，首先要学会为歌曲选配恰当的和弦。而要在钢琴键盘上迅速的弹奏出各个调的和弦就必须进行和弦连接训练，这也是学习钢琴伴奏的一项重要的基本功。首先可以从基本的I IV V 的连接开始训练，例如，第一组:运用主和弦原位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。第二组:运用主和弦第一转位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。第三组:运用主和弦第二转位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。 2.琶音在钢琴即兴伴奏中的重要性 2.1琶音的简介 琶音( arpeggio)指一串和弦音从低到高或从高到低依次连续奏出，可视为分解和弦的一种。通常作为一种专门的技巧训练用于练习曲中，有时作为短小的连接句或经过句出现在乐曲旋律声部中。 2.2琶音在钢琴即兴伴奏中的作用 琶音具有重要的作用在即兴伴奏中，琶音和音阶是即兴伴奏的基础性练习， 24个大小调与琶音都必须要熟练弹奏，这样才能使你在练习各种乐曲中遇到相似的乐段能够轻松的把握。琶音对于练习即兴伴奏者在培养乐感方面有良好的作用，可以熟悉两个音之间音高的差距，以提高自己的乐感;另一方面，锻炼手指的基本能力，包括转指和跨指，两个手同时演奏锻炼最初级的协调能力;其次，琶音与音阶相仿锻炼手指的基本能力，主要偏向为手指指间的跨度，以及较远距离的转跨指熟练度能力练习，以适应以后更高层次演奏的需要;最后，锻炼自己对钢琴键盘位置的熟悉程度，提高手指着键的准确度。一切都是钢琴即兴伴奏的基础性作用，是做好其他的前提。 2.3琶音在即兴演奏中的意义 在很多时候，我们的钢琴教育者和教育受体往往更注重钢琴的弹奏技术和视谱弹奏能力的提高与训练，更多地忽视了即兴伴奏中琶音的培养，就会造成要么离开现成的钢琴就不会即兴伴奏或对于音乐的速度、力度、情感等处理不到位，要么即兴伴奏的效果不合理、没有生命力和感染力、没有灵魂的情况。在更多的时候，演绎者和听众的音乐水平停留在只要把纸上的音符变成声音就行的程度，演绎音乐变成了日复一日地将纸上的音符机械地复制成一具音响躯壳的 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 化操作，音乐就失去了生命和灵魂，完全丧失了感染力和艺术表现力。钢琴即兴伴奏中琶音的重要性一旦被重视起来，司琴就会在更多的方面去下工夫以提高自己的音乐素养，同时也会感染并带动整个乐队音乐修养和水平的提高，并使自己的伴奏达到指挥的要求。除了按四部合唱谱弹奏外，也可以对一些歌曲进行合理的伴奏编配，使其更具艺术表现力，尤其是拿到单旋律的乐谱时能合理地即兴伴奏或编配伴奏，这对于教会唱诗班艺术表现力的提高无疑是有极大帮助的。 3.在钢琴的即兴演奏中琶音如何进行琶音的练习 钢琴属于色彩乐器，琶音是钢琴必不可少的技巧，琶音在钢琴演奏中较容易出错，所以练习好琶音对于钢琴演奏非常重要。在练习琶音时，我们经常遇到的问题有两点:手指跨错位，跨位后弹错音。练习琶音的方法不一定是针对这两个问题的其中一个，还有可能都能起到解决或启发的作用。所以，在此不一一针对的讲解，就笼统分点介绍:第一，在练习时一定要先从慢速开始，慢速尝试琶音的过程也是我们细心发现问题和思考问题的过程。第二，在拇指穿位时很容易跨错音，这时就要有一个衡量距离的标准～在弹琴时我们当然不能借用别的东西来 衡量，所以只能靠手指，手指也是练习琶音最好的衡量键盘距离的标准。比如弹奏C大调琶音，右手的拇指经过三指跨到高八度C时，拇指很容易错弹成B或D，这时就需要观察与思考:既然在三指转为一指时容易出错，那就要反复尝试，寻找方法;我们很容易发现，在拇指转位时，如果三指离开键盘，拇指就很容易弹错音，相反，如果三指不离开键盘，拇指便较容易找到高八度C。也就是说，在C大调这一类琶音中，三指就是拇指转位时衡量键盘距离的标准。第三;最关键的一个方法。我们练习琶音时很容易感到枯燥，而且时不时来些错音，更会觉得练习琶音只是徒劳，这对练习钢琴的效率有很大不好的影响——在练习琶音时，我们要在练习时加上一些节奏型，先从四分音符慢弹，练习高抬指，这样更有利于手指记忆;再到八分音符;再到前八后十六，前十六后八;再到切分;再到我们正常练习或弹奏时的三连音;最后再用十六音的节奏型来巩固，使手指的基础更加牢固。这样既有利于手指转位的顺利与手指的记忆，又不至于练习时感到枯燥。 结语 从本文我们可以看出琶音对于钢琴的即兴伴奏具有重要的意义，只有平时加强对琶音的基础性训练，才能真正的做到即兴伴奏的效果。所以，为了更好地旋律，为了更好地效果，我们应该坚持琶音的训练。 参考文献 [1] 谢哲邦编着.钢琴即兴伴奏实用教程[M].上海音乐出版社,2007,07. [2] 戴定澄.键盘和声与即兴伴奏实用教程[M].安徽文艺出版社，2004，01:140. [3] 张巍武.汉音乐学院学报，2006，(1). [4] 方智诺.歌曲分析与写作[M].西南师范大学出版社，2006，06:50. [5] 毕秉森.钢琴即兴伴奏教程[M].山东文艺出版社，1993，01:69. [6] 徐慧林，林棣华.钢琴即兴伴奏实用教程[M].1990，10:54. [7] 杨今豪.即兴伴奏教程[M].高等教育出版社，2005，01:195. [8] 刘康华.中央音乐学院学报，2006，(2). [9] 徐慧林.钢琴即兴伴奏实用教程[M].人民音乐出版社，2007，01. [10] 韩秀坤.沈阳音乐学院附中学报，1999，(5).