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二年级数学兴趣小组活动记录.doc

二年级数学兴趣小组活动记录

zhao影y
2017-10-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《二年级数学兴趣小组活动记录doc》,可适用于综合领域

二年级数学兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第一讲简单的推理一、填空题、三个姑娘一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会她们活的姓分别是罗、王、周而且姓周的不喜欢穿红色的裙子姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。动A:穿红色的姓B:穿白色的姓C:穿花格的姓、甲、乙、丙、丁四个人已知乙不是最高但比甲、丁高而甲又比丁高请内你排出他们的高矮顺序。容活在解决简单的推理问题时为了找到突破口我们可以先假设一个结论是正确的。动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第二讲:找规律接着画、请你在方框里画先要想一想画几层,每层几个,活动内、想一想第三幅图应该怎样画,容、在下面的五个图形中先一个画在空格处。活、培养学生的观察能力。动、发展学生的思维能力。效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第三讲:找规律、观察下面每组数看看有什么规律根据规律在括号里填上适当的数。活()、、、()、、()、()。()、、、()。动()、、、、()、()、。()、、、、()、()。内例、先找规律再在“,”处填数。容试一试:找出规律在空格处填写适当的数。活学生具有较强的学习积极性。动培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第四讲:填一填、请在下图的空格中填上适当的数字使每一横行每一竖行每斜得的和都相活同。动内容、、将、、、、、这六个数分别填入圆内。活让学生进一步发现数与数之间的规律。动提高了学生思考问题的周密性。效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第五讲:算式填数例:在下面的里填上连续的个数使它们的各等于。活,例:在里填上适当的数使算式成立。动内例:下面算式中的“爱”、“数”、“学”三个字各代表多少,容学生觉得非常有趣活动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第六讲:晾一晾(一)晾手帕、晾一块手帕用了几个夹子,活晾块手帕需要几个夹子,(学生上台演示)多晾一块手帕为什么只多用一个夹子呢,动晾快手帕呢,、小组合作动手晾一晾。得出结果内、根据板书毛巾块数和夹子之间的关系你发现了什么,还有不同的说法吗,容得出:手帕块数=夹子个数你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多的,练习:抢答块毛巾需要几个夹子,块呢,个夹子最多可以夹几块毛巾,个呢,(二)图钉张图画需要几颗钉子,张图画需要几颗钉子,(学生上台钉一订)订一张图画要颗为什么订张只要颗,如果用这种方法有张、张或张该怎么订,图画张数和图钉颗数之间有什么规律,小组合作探讨。交流反馈。得出规律。三、拓展延伸练习题目:、把一根木头锯成段要锯几次,、李师傅把一捆电线剪成米长的一段剪了次正好剪完。这捆电线长多少米,、一座桥中间有个桥墩全桥长为米那么每两个桥墩之间相距多少米,活动效果让学生理解分的次数与分的份数相差。活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第七讲:二人买笔例题:小华、小芳去买笔小芳买了二十一。活小华买了三十支钱只多花二块七。一支铅笔多少钱请你解开这道题。动练习题目:、小华买支铅笔小明买支同样的铅笔小明比小华多付内角分钱每支铅笔价钱是多少,、妈妈到水果店买千克苹果和千克梨苹果与梨的单价同样容多可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多元请问:苹果和梨的单价各多少钱,、师傅和王师傅加工零件他们每小时各生产个王师傅生产了小时李师傅生产了小时李师傅比王师傅多生产了多少个零件,活训练学生两步计算的应用题培养学生良好答题习惯。动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第八讲填运算符号例:在合适的地方填上“”、“,”、或“×”使等式成立。(),活(),例:在下面的数之间里填上“”、“,”、或“×”使等式成立。动(),(),内例:下面两道算式需要填四个运算符号每个符号只用一次该怎样填呢,,容,例:在下面每两个数之间填“”或“,”也可以添加()使运算结果等于。,活要抓住同一个字或字母代表同一个数不同的字或字母代表不同的数动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第九讲:养猪例题:养猪专业户刘大爷饲养一头千克重的猪崽经过精心饲养小猪崽变成大肥猪体重是原来的倍。请问猪的体重比原来增加了多少千克,活动练习题目:()骆驼可活年乌龟的寿命是它的倍乌龟比骆驼可以多活几年,内()食堂买来千克红糖白糖比红糖多倍想一想食堂买来的白糖是多少千克,容()小橡皮分钱一块大橡皮分钱一块小明买了块小橡皮又买了大橡皮比小橡皮多倍小明一共花了多少钱,活强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题。动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第十讲:数线段和画线段例:数一数下面有几条线段,活动内例:数一数右图中一共有多少条线段,容例:右面给出了个点在两点之间画线段。数一数画成的图形中一共可以有几条线段,、数一数下面几个图形一共有多少条线段,活培养学生对应用题的分析能力培养学生良好答题习惯。动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第十一讲:年龄差不变例题:森林里小动物们正在讨论年龄问题。大象伯伯今年岁了马叔叔今年岁小猴子问大家:“大象伯伯比马叔叔大几岁,”大象抢着回答:“岁。”真活是太简单了。小猴子灵机一动又问“两年前马叔叔比大象伯伯小几岁呢,”小白兔说小岁小松鼠说是岁狗熊说是岁骆驼说是岁大家七嘴八舌动谁都不肯服输。小朋友们你同意哪一种意见,练习题目:内()哥哥今年岁小明岁哥哥比小明大几岁,两年前小明比哥哥小几岁,容()妈妈今年岁爸爸今年岁妈妈比爸爸小几岁,年后爸爸比妈妈大几岁,()妹妹今年岁两年后妹妹比姐姐小岁。请问姐姐今年多大了,活培养学生解决实际问题的能力。动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第十二讲:打猎行程例题:猎人去打猎他的家离目的地有千米他离家走出千米时发现没有带猎枪又回家去取。猎人最后到达目的地走的路程有多少千米,活练习题目:()小明的家离学校有米。一次小明上学走了米时想起忘记带橡皮又动回家去取这次到学校走的路程有多少米,()从北京到平谷金海湖一共有千米。星星旅行社组织一批客人来游览当内客人们从北京出发走到顺义县时大约千米这时收到总公司的传呼一些外国客人也要加盟车不得不返回接待再前往金海湖请问此次旅行一共走了容多少千米。()一棵大杨树高米一只小狗熊正在练习爬树。它第一次爬到米时胆子小又爬了下来可它不灰心又重新爬第二次小狗熊终于成功了。请问小狗熊一共爬了多少米,活加强学生对两步计算的应用题的分析能力。动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第十三讲:速算与巧算、、活、、(……),(……)动、、内、、容、、、,活、学生学习有较大的兴趣并且积极主动同学之间相互讨论协动调合作。效、提高同学们的计算速度和计算技巧。果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期三二年级第十五讲:奥数测验一、简便计算:、=()活、=()、=()动一、填数:、在、、、……八个数分别填在小圆圈里使每个大圈上五个数的内和等于:、年月日是星期三月日是星期(),容、二年级一班人数不超过,,人一次在操场上做游戏分组时老师发现每,人一组多,人每,人一组也多,人。一班有()人,活通过综合测试可以让同学们巩固所学知识动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第十四讲:应用题例一:〈〉操场上跳绳的人数是做游戏的一半跳绳的有人做游戏活的有多少人,〈〉操场上有人在活动其中一半在跳绳另一半在做游戏动做游戏的有多少人,分析与解:内〈〉跳绳的人数是做游戏的一半也就是说做游戏的人数是跳绳的倍跳绳的人数为份做游戏的就是份。求做游戏的人数容就是求两个人是多少。×=〈人〉答:做游戏的有人。〈〉操场上的人数分成两半一半在跳绳一半在做游戏说明跳绳的人数和做游戏的人数相等都是其中一份。求做游戏的人数也就是把人平均分成两份求其中一分是多少。=〈人〉答:做游戏的有人。活、学生学习有较大的兴趣并且积极主动同学之间相互讨论协动调合作。效、提高同学们的应用题果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期二年级第十四讲:奥数测验一、简便计算:、=()活、=()、=()动二、填数:、在、、、……八个数分别填在小圆圈里使每个大圈上五个数的内和等于:、年月日是星期三月日是星期(),容、二年级一班人数不超过,,人一次在操场上做游戏分组时老师发现每,人一组多,人每,人一组也多,人。一班有()人,活通过综合测试可以让同学们巩固所学知识动效果二年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想数学是神奇的世界肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此开展数学兴趣小组活动一是能更好的促进学生数学思维能力的发展符合课改的要求二是填补了我们课改中的弱项。二、教学目标、尊重学生的主体地位和主体人格培养学生自主性、主动性引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。、将数学知识寓于游戏之中教师适当穿针引线把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动让学生在游戏中学习在玩中收获。、课堂上围绕“趣”字把数学知识容于活动中使学生在好奇中在追求答案的过程中提高自己的观察能力想象能力分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀:“做数学玩数学学数学”。三、教学措施a)结合教材精选相关小学数学的教学内容。力求题材内容生活化形式多样化解题思路方程化教学活动实践化。b)教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础符合儿童认知性和连续性的统一使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。c)教学内容形式生动活泼符合学生年龄特点赋予启发性趣味性和全面性可以扩大学生的学习数学的积极性。d)每次数学思维训练课都有中心有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。四、教学内容第一次数独游戏(介绍并讲解)第二次数独游戏(小组推讨)第三次数独游戏(自己研究)第四次数独游戏(巩固练习)第五次数独游戏(比一比)第六次角的拓展第七次找规侓填一填第八次图形的变换(平移、旋转)第九次巧算(一)第十次巧算(二)第十一次和、差的变化规律第十二次积、商的变化规律第十三次奇妙的运算符号(一)第十四次奇妙的运算符号(二)第十五次整理复习

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