晨诵课教学设计掩盖晨诵课教学设计掩盖
晨诵课教学设计
教学过程:
一，课前谈话(亲爱的孩子们:这是一个新的黎明让我们用清自己清亮的歌喉，唤醒新的一天。也唤醒我们彼此)
二，学习开启诗
三，复习旧诗
四，学习新诗
1，导入(学习新诗前，老师要做一个小调查，喜欢爸爸妈妈的同学请举手)
提问:你们为什么喜欢,(生自由说)
过度:是啊，爸爸妈妈都很喜欢我们，我想同学们一定也很爱爸爸妈妈。下面我们一起学习一首爸爸妈妈和我的小诗，回家后送给自己的爸爸妈妈好吗,
2，正确流利朗读诗歌
(1)教师示范读
(2)教师领读
(...
晨诵课教学设计掩盖
晨诵课教学设计
教学过程:
一，课前谈话(亲爱的孩子们:这是一个新的黎明让我们用清自己清亮的歌喉，唤醒新的一天。也唤醒我们彼此)
二，学习开启诗
三，复习旧诗
四，学习新诗
1，导入(学习新诗前，老师要做一个小调查，喜欢爸爸妈妈的同学请举手)
提问:你们为什么喜欢,(生自由说)
过度:是啊，爸爸妈妈都很喜欢我们，我想同学们一定也很爱爸爸妈妈。下面我们一起学习一首爸爸妈妈和我的小诗，回家后送给自己的爸爸妈妈好吗,
2，正确流利朗读诗歌
(1)教师示范读
(2)教师领读
(3)那位同学有勇气读给大家听,
(4)请你们像刚才起立朗读的同学那样把这首诗读给自己的同桌听，同学们读的真投入，让我们一起来读一次吧～ 三，理解感悟，美读
多美的一首小诗呀，从这首诗中你知道了什么, 1，分组朗读，是呀，妈妈爱着爸爸，爱着我所以妈妈的眼睛是——+
爸爸爱着妈妈，爱着我，所以爸爸的眼睛是—— 我也爱着爸爸妈妈，所以我的眼睛是——
多么幸福的一家人啊，三双眼睛就像镜子一样照着彼此的爱，让我们一起读——
2，师生合作朗读
孩子们，从你们的朗读中，老师听到了浓浓的情，甜甜的爱，接下来请和老师合作朗读，让我们再次感受这爱的力量。(师生合作朗读)红色字体一起读，绿色字体老师读，黄色字体你们读。
四，拓展编织
1，孩子们，你们是父母眼中的宝贝，父母用自己的爱呵护着你们，那么你们还是说眼中的宝贝呢,
( )是明亮的镜子
照着( )照着( )
2，我们被周围的人爱着，那你爱过他们吗,告诉老师你爱谁,
我的眼睛是明亮的镜子
照着( )照着( )
3，其实世界万物都是有生命的，你看——( )的眼睛
是明亮的镜子，照着( )照着( )
总结:万物都有灵，处处都有爱，孩子们，我们不仅被爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师爱着，我们还爱着所有关心自己的人，我们更爱着蓝天，大地，爱着花草树木，鱼虫鸟兽，爱着我们身边一切的一切。
本文档为【晨诵课教学设计掩盖】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483