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2013年重庆市继续教育公需科目考试及答案教育类.doc

2013年重庆市继续教育公需科目考试及答案教育类

新筠雪
2019-04-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2013年重庆市继续教育公需科目考试及答案教育类doc》,可适用于考试题库领域

年重庆市(教育类)公需科目考试及答案《教师职业道德与心理健康》一,多项选择题、尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是(ABCD)的具体体现。A、尊重劳动B、尊重知识C,尊重人才D尊重创造、男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是(D)A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法,错误的是(D)A、学校宣布退学处理或开除学籍处分,同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。B、在提起申诉期间,学校允许其继续在校学习,其修课、成绩考核按照在校生对待。C、受处分的学生存在潜在危险的,经申诉受理机关同意,学校可以要求其暂时离校。D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后,要求该生在小时内离开学校。、更新知识结构,主要是年轻教师的事。X、转移、升华幽默等都是教师常用的自我心理防御手段可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。V、教师的教育人际关系,主要包括教师与(A)的关系。A、学生B、媒体C、领导、教师对待学生,就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱,帮助其成人、成才。V、有关规范学科竞赛的说法,正确的是(A)A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估(A)A、适应教育环境B、人际关系和睦C、自我意识良好D、情绪体验积极、师生沟通中的体态语不恰当的是(D)A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时,发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述,因此,要求王强放学以后不准回家,到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的(AB)A、隐私权B、人身自由权C、名誉权D、内心自由权、当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时,教师应当立即(ABC)A、设法查找B、与父母或者其他监护人取得联系C、或者向公安机、教师最可宝贵的品质是(A)。A、爱心B、耐性C、细心D、宽容、加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻(B)的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展、重庆市师德教育内容包括师德规范师德修养教师心理健康教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。V、"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、尊师重教"等一系列师德品质。V、教师和家长尊重合作的基本要求是(ABCD)A、加强联系,统一认识B、设身处地,置换角色C、尊重理解,一视同仁D、真诚交流,沟通情感、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。V、孔子说:"学而不厌,诲人不倦",要求教育者(D)A、对学习不讨厌,与人交谈不厌倦B、喜欢学习,喜欢交谈。C、不厌倦学习,不厌倦帮助他人。D、不断学习,吸取更多知识营养,教育学生不厌其烦、循循善诱。、《义务教育法》规定:国家对接受义务教育的学生免收学杂费。V、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有(B)A、学而不厌,诲人不倦B、以身作则,反躬自省C、教学相长,相互尊重D、立志乐道,甘于奉献等、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行,要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。V、以下属于教育行政处罚的是(ABD)。A、对违规办学单位警告、罚款B、责令停止招生C、撤销教师资格D吊销教师资格、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。X、教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作职责的前提条件。V、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面(ABD)A、因材施教B、启发诱导C、以身作则D、循序渐、我们与领导沟通时错误的做法是(A)A、故意给领导出难题B、任何地点,不要固定在会议室、办公室。C、准备好对策或答案,并且要在两个以上D、优劣对比,和一切可能的后果。、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟,饿死了师傅"、"文人相轻",这些错误观念与(B)相违背A、谦虚为怀,自知之明B、相互帮助,通力合作C、严以律已,以诚待人D、学习先进,共同提高、教育法的基本原则有(ABCD)A、坚持教育的社会主义方向原则B、符合社会主义公共利益的原则C、受教育机会平等的原则D、教育与宗教相分离的原则、师德内涵不会随时代的变化而变化。X、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。V、心理上的健康,如,乐观、愉快、自信、平和的心态有助于(ABC)A、提高人的免疫能力B、使人有效地抵抗疾病的侵袭C、会有效增强身体机能、下列属于体罚学生的情形是(ABC)A、让年级的小学生一个生字抄写遍。B、王某上课讲话,老师令其一个人打扫教室清洁天。C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑圈。D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习次。、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是(D)A、思维B、情感C、人际关系D、自我意识、教师只有不断提高教师的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供(B),促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A、示范B、基础C、依据D、保证、当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸(B)A、诲人不倦B、反躬自省C、教学相长D、为人师表、对教师"为人师表"的具体要求是(ABCD)A、坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。B、衣着得体,语言规范,举止文明。C、关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。D、作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。、教师内在品质方面的修养包括(ABCD)A、公正、爱生B、以身作则C、献身教育事业D、热爱科学、追求真理等等、"慎独"就是在自我的世界里孤芳自赏。X、教师要关注(C)学生的全面发展A、优秀学生B、单亲家庭学生C、每一位学生D、智障学生、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。V、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。V、教师不合理的认知,会影响到自己的心理健康,但不可能导致教育行为上的偏差。X、"慎独"作为修养方法,就是(B)A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行。B、一个人用慎重的态度对待自己C、在自我的世界孤芳自赏D、独立面对自己的种种不足、教师只有明确自己的神圣使命,以先进模范的行为激励自己,才能真正的爱岗敬业,增强师德修养的自觉性。V、真诚是建立良好师生关系的基础。V、师德修养的历史继承性特点首先需要教师(B)A、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德B、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德C、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远是(B)提出来的。A、邓小平B、胡锦涛C、江泽民D、温家宝、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。V、教师是实施素质教育的(A)力量,是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A、骨干B、基础C、坚强D、基本、教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。V、对于被采取刑事强制措施的未成年学生,在人民法院的判决生效以前,不得取消其学籍。V、"人文关怀"是教育的魅力追求,它强调的是(ACD)A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性、不符合倾听必须注意的细节的是(C)A、专心致志B、保持目光接触C、翻报纸、看手表D、补充、纠正对方的话、中华人民共和国公民有受教育的(C)A、权利B、义务C、权利和义务D、权力、某县一所寄宿制小学,三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前,辅导教师发现楼道灯因故损坏,但未报修。晚自习后学生下楼回寝室,辅导教师有事先行离开,走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫,引起女同学恐慌奔逃,导致有人摔倒发生踩踏,以致名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节,可以避免和减轻事故(A)①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④D、①②④⑤、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。X、教师只有成为"人之模范",才会赢得学生的尊敬。V、教师职业道德在全社会道德体系中处于(C)和主干地位。A、重要B、首要C、核心D、主导、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种(ABCD)A、垂视B、漠视C、斜视D、怒视、教师与家长沟通的误区主要是(ABCD)A、排斥家长B、教师一言堂C、家长不负责任D、"告状"家访、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法(AD)A、是变相体罚学生的错误方法B、是帮助学生改正错误的有效手段C、是既保证学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法D、侵犯了学生的人格权、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(ABCD)A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B、不准打麻将C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。、教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。V、中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠,单杠因年久失修突然断裂,林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任(C)A、林某自己负责B、林某的父母或其他监护人负责C、学校负责D、以上各方均不负、儒家经典大多强调(ABCD)A、说教B、力行C、学问D、礼仪、"法律面前人人平等"的含义是(ABCD)A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。B、享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行相关的义务。C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。、教师应具备的心理素质是(ABCD)A、工作与生活态度积极,具备奋发向上的精神B、具备高尚的情感,对学生有爱心C、情绪乐观、稳定意志坚强、不怕困难、不怕挫折,正确对待顺境和逆境。D、社会适应能力强善于自我调控,善于交往、教师可以使用的发泄方法很多,可以采用(ABCD)A、倾诉B、哭泣C、运动D、大笑、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,建立起(ACD)的新型师生关系。A、民主B、自由C、平等D、相互尊重、重庆市教委提出:通过开展""项目推进学校全面实施素质教育,""项目应是下列哪些技能的组合(C)①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A、①②B、②③C、①⑤⑥D、②④⑤、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是(C)A、传承和弘扬B、改革和发展C、教书和育人D、实践和创新、我国近代"躬行自明,身体力行"的教育家是(C)A、陶渊明B、杜威C、陶行知D、华罗庚、同事之间沟通讲话时的错误做法是(D)A、不要到讲话角落B、不要讲话就关门C、不要压低你的声音D、常常回头看、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系,具有集体生活的能力。V、下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算,每天作业时间标准"的说法,完全正确的是(D)①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在小时以内。③中学控制在小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④、教师进行心理健康教育的基本要求是(ABC)A、辅导学生心理健康的必备知识和技能B、营造健康的班级心理环境C、教师自身要有良好的心理素质D、心理疾病的治疗、下列有关市教委规定的"寄宿制中学自习时间"的说法,错误的是(B)A、学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导B、中学可以每天下午课外活动安排课时自习C、初中每天晚自习不超过课时D、高中每天晚自习不超过课时、实行教师聘任制,学校与教师的法律关系主要表现在(BCD)为基础的民事法律关系A、强迫B、平等C、自愿D、公平继续阅读

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