新颖的主题班会形式
(五)同唱一支歌。
请一对好朋友出来
领唱《朋友》，全班齐唱。
(六)互相赞美活
动。
同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如:你写的字很漂
亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你等等。接受赞美的同学说:某某同
学，谢谢你。
主持人小结:善于
发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
在交往中，要适时
表
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现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
三、辅导员讲话:
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说:友谊能
使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。
所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友
谊吧，你将会获得无比的幸福
和财富～ ?
活动目标:
1、 了解伙伴之间
友好相处的行为和方式。
2、 学会选择恰当
的行为和方式与同学交往。
3、 体验伙伴之间
友好相片的乐趣。
活动准备:1、卡片、
实物投影、小镜子(学生准备)、图片。
2、课时长40分
活动形式:游戏、
角色表演、看图片
教学结构整体
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
活动过程 :
一、 竞猜引入，初
步感受
1、 引言:同学
们喜欢作游戏吗,
2、 我们现存就
来玩一个《猜伙伴》的游戏:每个同学都有自己的好朋友和好
伙伴，
现存请把你最喜欢
的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密,千万不要
说出他(她)的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁,(猜伙伴)
3、 现在，和你
们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。
4、 揭示课题:
今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》(贴出“伙伴”卡片)
二、 通过游戏，加
深体验
1、 照镜子游戏
你们都有自己的好
朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是
你的好朋友。按老师的要求做表情。(喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情)
提问:做完了这个
游戏后，你发现了什么，知道了什么,
(我发现了我笑，
镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭??)
(我知道了我对朋
友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌??)
老师:请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做
个有礼貌的动作，好吗,(生
做动作)
2、 玩游戏《木头
人》
现在老师想了解，
平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏,
(我们经常在一起
玩“躲猫猫”的游戏。)
(我们经常在玩
“一二三、木头人”的游戏。)
(我们经常在玩
“僵尸人”)
老师:那现在想不
想玩呀,,想。,
师生共同玩“一二
三、木头人”的游戏。
三、 通过对比，加
深感受
老师:同学们玩得
开心吗,(开心。)
老师:可是“淘气”
玩得开心吗,
(出示图片:淘气
平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他
自己一个人在操场上无聊地走
着。)
(不开心)
老师:为什么“淘
气”不开心呢,
(淘气没有人跟他
玩。)
老师:为什么淘气
没有人跟他玩呢,
(因为淘气老是爱
捉弄同学，所以没人和他玩。)
(因为淘气常常欺
负同学，所以同学不喜欢和他玩。)
老师:假如“淘气”
是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢,
(淘气你这样做是
不对，同学间应互助帮助。)
(淘气你看同学们
都不跟你玩，看你以后还敢不敢。)
(淘气你这样做是
不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。)
老师:通过“淘气”
的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。
四、 情感交流，发
展能力
老师:老师知道我
们班有两位同学快要生日了，我们在下星期一起给他们庆祝生
日，好吗,
老师:那我们该怎
么为他庆祝生日呢,让学生出主意。
(唱生日歌)
(每人送一份礼物
给他)
老师:送什么礼物
给他们好呢,
(买一块蛋糕送他)
(自己动手制作礼物送给他)
(送一支花)
老师:同学们的主
意可真多呀～
老师:买礼物都需
要钱，我们是小学生，送什么样的礼物花钱最少而又能充分表达你的心意呢,(自己动手制
作礼物送给他)
老师:那你们想做
什么礼物呀,(现在给时间你们和小伙伴一起商量)
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