谁咬了我的大饼
小班语言:《谁咬了我的大饼》
活动目标:
1. 观察画面，理解故事内容，尝试在情景环境中学说句式:XX，是你咬了我的大饼吗,
2. 喜欢参与阅读活动，能在教师的帮助下学说故事。
活动准备:
句式卡 主要角色图卡 大饼 饼干
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
活动过程:
一、激发幼儿的兴趣。
1、师:这是什么,(出示大饼)
2、你吃过大饼吗,什么味道的,
3、教师:(出示ppt)这个大饼是什么样子的?是谁做的呢,
二、结合课件，以“牙印”为线索，理解故事内容。
1、继续讲述:原来是小猪做的呀，小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现......(出示图片)
2、咦，大饼怎么样了,
3.教师走到幼儿座位问个别幼儿:“xx，是你咬了我的大饼吗,”让幼儿初步感知句型。
4、是谁咬了大饼,有什么
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
知道是谁咬的。
5、小猪决定去问问他的朋友们。
(1)小猪拿着大饼去问小鸟:小鸟，是你咬了我的大饼吗, (2)集体学说句式，并出示句式卡。
(3)会是小鸟咬的吗,我们听听小鸟怎么说的:“不是我，你看„„”(同时拿去大饼上小鸟咬掉的部分)
(4)是不是小鸟咬的,小鸟的牙印和刚才的牙齿印一样吗, 5、你们看，小猪又找到了谁,(小兔)
(1)“小兔，是你咬了我的大饼吗,”(出示句式卡)
(2)“不是我，你看„„啊呜”小兔拿起大饼也在上面咬了一口。(同时拿去大饼上小兔咬掉的部分)
(3)大饼上的牙齿印是怎么样的,小兔的牙齿印是小小的方方的。为什么会这样,(小兔有两个平平的大门牙)
(4)学说对话。
3、接下来，你们觉得小猪会去找哪个朋友,
(1)我们一起来帮小猪问问看:狐狸，是你咬了我的大饼吗,(出示句式卡) (2)猜猜看狐狸的牙齿印会是怎么样的,会是狐狸咬的吗, (3)“不是我，你看„„啊呜”狐狸拿起大饼也在上咬了一口。(同时拿去大饼上狐狸咬掉的部分)
(4)分角色学说对话。
4、出示河马图片:这是谁,(河马)
(1)小猪会说什么,请个别幼儿尝试说出小猪的句式。(出示句式卡) (2)会不会是河马咬的呢,为什么,幼儿猜测。
(3)河马拿起大饼轻轻咬了一小口(拿去河马咬掉的部分)，“啊～”
(4)为什么不是河马咬的,
5、师:这个半圆形的牙齿印到底是谁咬的,小猪还是不知道是谁咬了自己的大饼。小猪的肚子饿的咕咕叫，自己拿起大饼“啊呜”咬了一口。(拿去小猪咬去的部分)
三、完整的阅读故事《谁咬了我的大饼》
1、教师:都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢,我们一起来读一读。
5、小结:原来是粗心的小猪，自己咬掉了大饼，却到处问别人。我们小朋友做事可不能粗心大意哦～
四、分享饼干
教师:小动物们都在大饼上留下了各种形状的牙印，老师给你准备了饼干，你也来咬一口，看看，你在饼干上会留下什么样子的印子呢,
浙公网安备 33021202002483