江苏省郑集高级中学必修班高二生物周练三(缺
答案
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)
高二生物必修周练测试
一、单项选择
题
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1(下列属于种群的是 ( )
A(济南大明湖中的全部鱼 B(一块麦田中的害虫 ,
C(泰山上的五针松 D(一个池塘中的单细胞藻类
2(右图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长两线图(下列说法错误的是 ( )A(图中的种群增长曲线为S型增长曲线
B(图中d点表示环境的最大容纳量
C(图中表示种群增长速度最快的是a点
D(第8年后,种群数量趋于稳定主要是因为食物减少,天
敌增加
3(下列有关种群的叙述,错误的是 ( )
A(破坏害虫种群正常的性别比例,能使其种群密度明显降低
B(出生率、死亡率与迁入、迁出率都能直接影响种群密度的变化
C(在自然生态系统中,所有种群中的性别比例都接近l:1
D(预测一个国家或地区的入口增长趋势可根据其年龄组成
4(在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标志鼠l5只。则该种群数量为 ( )
A(88只 B(86只 C(90只 D(92
) 5(只有关种群数量变化的叙述错误的是 (
A(“J”型增长的前提条件包括食物和空间充裕、气候适宜、没有天敌等 B(K表示环境容纳量,也是在有限空间和食物条件下种群数量能达到的最大值 C(在自然条件下气候、天敌及传染病等因素的影响下,大多数种群数量一直保持波动 D(为保证珍惜动物的生存和繁衍,最好的
方法
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是将它们圈养在人工建立的试验区中 6(群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述,正确的是 A(火灾过后的草原发生着初生(原生)演替
B(弃耕后的农田会发生次生演替
C(人类活动不会改变群落自然演替的进程
D(在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低
7(森林里,松鼠、猫头鹰等在上层活动,大山雀、柳莺等在灌木丛活动,而獾、野猪则在地面活动,这种现象反映了( )
A(种群密度 B(适应的普遍性 C(群落的垂直结构 D(群落的水平结构 8(下列情形中,两个不同群体间的竞争最为激烈的是 ( ) A(一个群体比另一个群体大得多 B(两个群体亲缘关系密切 C(两个群体的食性、生存环境相似,彼此重叠 D(两个群体的生殖方式相同 9(群落演替的总趋势是 ( )
A(物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B(物种多样性的减少和群落稳定性的降低
C(物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D(物种多样性的减少和群落稳定性的提高
10(在气候合适的条件下,从裸露的岩石开始的原生演替的完整过程是( ) A(地衣和苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段
B(草本植物阶段、灌木阶段、地衣和苔藓阶段、森林阶段
C(地衣和苔藓阶段、灌木阶段、森林阶段、草本植物阶段
D(森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣和苔藓阶段
11(下列群落的演替类型中,属于次生演替的是 ( ) A(在大片沙丘上进行的演替 B(在火灾后的草原上进行的演替 C(在火山岩上进行的演替 D(在冰川泥上进行的演替
12(生态系统中绿藻和蚯蚓分别属于 ( )
A(生产者和初级消费者 B(生产者和分解者
C(生产者和次级消费者 D(初级消费者和次级消费者 13(下列属于消费者和生产者关系的是 ( )
A(猫吃鱼 B(人吃蘑 C(青蛙吃昆虫 D(兔吃草
14(下列哪条食物链正确 ( )
A(阳光 树叶 蚕 B. 草 蝗虫 青蛙
C(兔 狐 狼 D.浮游动物 浮游植物 草鱼 15(下列有关几个生态学概念的叙述中,不正确的是 ( ) A(种群密度是种群最基本的特征
B(群落是一定区域中各种生物种群的集合
C(生态系统的结构包括生态系统组成成分和营养结构
D(生态系统是由一个种群和无机环境组成的有机统一体
16(“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。下图表示在农田生态系统中的两条主要的食物链。
) 如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是 ( A(有利于生态系统的平衡 B(水稻虫害严重
C(蛇的数量迅速增加 D(鼠的数量迅速增加
17(下列对各类生态系统特征的描述,正确的是 ( ) A(森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差
B(草原上生活着多种动物,其中主要是两栖类动物
C(天然草原生态系统的能量可循环流动
D(任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的
18(如图是能量流动的图解,对此图解的理解不正确的是 ( ) A(图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B(该图中C所具有的能量为B的10,,20,
C(该图中的A表示流经该生态系统的总能量
D(图中A具有的能量是B、C、D的能量之和
19(清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点
分析
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,其目的是 ( )
A(调整能量在生态系统中的流动方向 B(促进能量循环
C(保持生态平衡 D(保持生物群落的单一性 20(流经某一生态系统的总能量是 ( )
A(照射到该生态系统中的全部太阳能 B(该生态系统中所有生物体内的能量 C(该生态系统中生产者体内的能量 D(该生态系统中生产者所固定的太阳能 21(在一定时间内,某生态系统中生产者固定的能量为a,消费者所获得的能量为b,分解者获得的能量为c,错误的说法是 ( )
A(a为生产者光合作用固定在有机物中的能量 B(消费者食物中所含有的总能量为b C(分解者的能量可来自于生产者和消费者 D(a>b+c 22(有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是 ( )
A(生态系统中能量流动是从太阳辐射能开始的
B(生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能
C(生态系统中的能量流动和物质循环是同时进行的
D(生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持
23(取少量酵母菌溶液放入血球计数板 直接计数,测得的数目是 ( )
(菌落数 D(细胞总数 A(活细胞数 B(死细胞数 C
24(在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下子课题实验:
?取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干,均分为甲、乙、丙三组; ?将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。一段时间后,观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况,统计每组枝条的生根数量。
枝条 甲组 乙组 丙组
-10-5 溶液 10mol,L的IBA溶液 10mol,L的IBA溶液 清水 生根数量(条) 43 8 22 下列叙述中错误的是
A(该子课题名称是“探究不同浓度的生长素类似物对扦插枝条生根的影响” B(甲、乙、丙三组都选用较多数量的带芽枝条进行实验可减少实验的偶然性 C(甲组枝条生根最多,其原因是生长素类似物浓度较适宜,具有促进作用 D(乙组枝条生根最少,其原因是生长素类似物浓度较高,抑制了细胞分裂 25(关于植物生长素作用的叙述,正确的是 ( ) A(在单侧光照射下,植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多 B(植物顶端优势与生长素的作用无关
C(同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
D(生长素浓度越高促进植物生长的作用越强
和?分别是 ( ) 26(下图是有关生态系统的概念图,其中?
A(生态系统的结构、信息传递 B(生态系统成分、食物链和食物网 C(食物链和食物网、信息传递 D(信息传递、食物链和食物网 二、非选择题
27(如图是某生态系统简图,据图回答问题。
(1)按营养功能来区分,写出图中编号所代表的生态系统的成分。
,? ,? ,?
? 。
(2)写出捕食关系的食物链: 。
(3)图中有 条食物链。
28.在农业生产中,常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,据图分析回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:
?生长素的生理作用具有 ,即低浓度促进生长,高浓度则会抑制生长。
?对生长素的敏感性:双子叶杂草 单子叶农作物(填“强于”或“弱于”)。 (2)图中?、?曲线中代表单子叶农作物的是 。
(2)根据曲线分析,要除去田问的双子叶杂草,所用的生长素类似物的浓度最好在 左右(用图中字母表示)。请再举一例说明该原理在农业生产上的应用。
29.下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦。请根据图回答:
(1)流经该生态系统的总能量111(0百万千焦
是 通过光合作用所固定的太阳能。
(2)分析该生态系统的能量流动方向和计算能
量从第一营养级(A)到第二营养级(B),从第二
营养级(B)到第三营养级(C)的转化效率,可以
说明生态系统中能量流动的特点
是 、 。
(3)(第三营养级(C)通过呼吸消耗的能量占其从第二营养级获得能量的百分比是 。 (4)下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因有:?各营养级生物体内的大量能量被 ;?其次是上一个营养级的都分能量 ;?还有少数能量被分解者利用。
30(下图为某实验小组运用血球计数板统计培养后的酵母菌
的数量。
(1)在观察过程中应先用 观察,待调整好计
数板位置之后,换用 观察。
(2)在计数时应坚持的原则是 。
(3)假设稀释倍数为1 000,据图计算该培养液中的种群密
度 。
(4)若要使实验结果准确应该 。
(5)在培养过程中影响其种群数量变化的环境因
素 、 和 。
31(如图是某生态系统中食物网简图。图中甲,庚代表各
种不同的生物。请据图分析回答:
;作为次级消费者的生物是 。 (1)此生态系统中作为生产者的生物是
(2)此食物网共含有 食物链,丁为第 营养级。
(4)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 。 (5)生物甲与己的关系是 。
(6)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有 。