炒菜的过程作文300
篇一:炒菜作文
[炒菜作文]
炒菜作者 李珉(10岁) 这周，老师布置一项作业在家炒一道菜，然后把
过程写下来，炒菜作文。我看到这项作业时，非常吃惊，心想:我不会炒菜呀～为什么老师
会布置这个作业呢,我满腹疑惑地望着老师，但是老师压根就没有发现我，这使我非常扫兴，
不过，总不能不做这项作业呀～ 回家后，出于无赖，我只好决定在星期六中午炒一道菜了，
小学五年级作文《炒菜作文》。 (本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:炒菜的过程作文300)星期六，我起床后，便去做作业了，可由于作业比较少我很
快便做完了，只剩下炒菜了，我极不情愿地来到厨房我边走边想:炒些什么呢,最后，我决
定做番茄炒鸡蛋。我先拿来两个番茄，三个鸡蛋和两个碗。然后我就开工了。首先，我切番
茄，使每个番茄占24/1，最后在把它装进碗里;随后，我又拿起三个鸡蛋，把它打进另一个
碗里，加上盐，捣混;然后，把锅烧热加入油，把鸡蛋到进去，再把番茄也到进去翻几次面，
把火力减小再炒一会儿，熄火，最后，装进事先准备好的盘子里，一盘番茄炒鸡蛋就炒好了。
午饭时，吃着自己炒的菜，我感受到了苦尽甘来的幸福滋味。炒菜真有趣呀。
篇二:第一次炒菜作文
第一次炒菜作文 云南省师范大学附属小学金牛校区四年级 杨紫棋 那是一
个星期天，爸爸妈妈出去办事，都中午了，还没见回来。我的肚子“咕咕”直叫，开始“抗
议”:好饿～怎么办,我突发奇想，自己做饭吃。 我想先炒菜，后做饭，妈妈都是这
样做的。我先拿出一个白萝卜，狠狠地切下去。咦，白萝卜上怎么有红色的东西,啊～好疼～
我切到了自己的手～顿时，我眼前一下子模糊起来，大脑一片空白。我努力定下神来，“镇定”
地找出一片创可贴，像妈妈平常包扎那样，轻轻地把我那“可怜”的手指给包了起来。但还
是隐隐作痛，怎么办,是不做饭了还是继续´我开始动摇了。不行，我不能这样就
放弃，我一定能做到～ 我重新开始，轻轻地、小心地一刀一刀
切下去。慢慢地，我
掌握了技巧，“哚?哚??哚哚??”清脆的声音回响在厨房，我切得顺手起来。正在小小得
意之际，“啊～”只听得“咚”的一声，菜刀掉到了地上。我急忙跳起来，哈，躲过了一劫，
不然的话，我的脚又要受罪了?? 切完菜，当然要下锅了，我想都没想，拿出平常
妈妈炒菜的大锅，将煤气灶拧开，火苗不停地往上蹿，像要跳出去似的。我拿出切好泡在水
中“洗澡”的萝卜、白菜，准备来个“大杂烩”。可有一个难题，是先放油，还是先放菜呢,
先放油吧，好像妈妈也是这样做的。我倒了点油在锅里，等了一会儿，再放入菜，翻炒了一
下，铁锅里发出“嗞嗞”的声音。再加一点盐，“嗞嗞”声中又冒出了“哗哗”的声音。再仔
细听，还能听见“噼啪”声。别担心，这可能是火太大的缘故。我又翻炒了一会，应该熟了
吧，尝尝。我夹了一块，“啊～好烫，还是生的。”我大叫起来。再炒炒吧，又翻炒了一会，
我决定“上菜”了。 正在这时，妈妈回来了。从妈妈惊喜、高兴的目光里，我感到
了从未有过的高兴。也许，我炒的菜不怎么好吃，但却是我的
美味，因为它是我的“创作”，
是我辛勤努力的成果。 我，也能帮妈妈做事了～ 指导老师 师世伟
[简评] 本文的题材不算新颖，类似的作文我们已经看过不少了，不过小作者的叙述
还是挺有特点的。小作者的语言幽默、活泼，在记叙自己第一次炒菜的过程中紧密结合了自
己的心理活动》，心理描写成为情节发展的一部分，这是本文一个比较突出的特点。需要指出
的是，习作的语言生动、活泼是优点，但随之而来的缺点则是口语化的表述过于随意，让一
些语句不够通顺、流畅，希望引起小作者的注意。
篇三:我会炒菜作文
[我会炒菜作文]
说起炒菜，那可是我是拿手的绝活，我炒的菜可是色、香、味俱全，不过也有一些经历，才让我学会了炒菜，我会炒菜作文。 每次我都是看着别人炒菜，我就像一个旁观者，从那以后，我决定学炒菜。 我小心翼翼地把菜倒进去，那铲产了几下，家里人有一点不放心，所以就在厨房门口看着我，我每次炒到一半就不炒了，每次家人都听到我在厨房里叫:“快点来哦，我不炒了，快要烧糊(焦)了”，小学六年级作文《我会炒菜作文》。 ?分享好文?所以我每次只好鼓励自己，每次心里都说:“朱若梦，加油，你一定
能行，这一点，事都办不好，以后怎么办大事呀”。 我一天之后就学会了，可真奇怪，这么快就学会了，真不敢相信，我想也许是一种毅力鼓励着我吧。 炒菜让我觉得到了一些生活中的酸甜苦辣，每当别人问我会什么，我总会自豪地说:“我会炒菜”～ 我会炒菜作文30
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