留守儿童之家材料目录

留守儿童之家材料目录 1.留守儿童之家工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、总结 2.留守儿童档案 3.留守儿童之家各项 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 备注:1、准备三个档案盒装，用拉杆书皮装订。 2、计划要根据学校情况安排适当的工作. 3、留守儿童档案(统计表,信息表,成长记录表)要打字,不要手写。成长记录表哪年入学为留守儿童从哪年填起，“学科学习等次”中小学学科要按照省课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 填齐。 4、制度中没有食堂的要去掉有关食堂的内容. 留守儿童之家材料目录 1.留守儿童之家管理领导小组及职 责 2.关爱留守儿童志愿者队伍一览表 3.与留守儿童结对帮扶一览表 4.留守儿童之家设施设备登记表 备注: 1、关爱留守儿童志愿者队伍一览表、与留守儿童结对帮扶一览    表、留守儿童之家设施设备登记表，要打字,不要手写。 2、与留守儿童结对帮扶表中，教师可以一帮多，学生要一帮一。 3、留守儿童之家设施设备登记表包括图书、电话、电脑、文体器材等。 留守儿童之家材料目录 1.留守儿童之家活动记录 2.留守儿童之家活动材料 3.留守儿童之家活动图片 备注：1、活动记录要与计划中的“周活动安排”基本一致，手写。 2、活动材料指亲情电话(视频)记录、安全法制教育讲座稿、演讲比赛、写字比赛、体育比赛安排材料、心理辅导记录、关爱(帮扶、家访)记录等。 3、活动图片指以上活动的照片，贴在a4纸上，一张纸贴 两张照片，下方注明是什么活动。 4、亲情电话（视频）记录以学校为单位进行记录，通话时间不能都是整分钟。 花庄小学2015—2016学年度第二学期留守儿童之家 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 埇桥区花庄小学 2015年9月 花庄小学2015—2016学年度第二学期 留守儿童之家工作计划 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童快乐成长，结合我校留守儿童之家实际，特制定本工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 二、工作目标 加强留守儿童之家的建设与管理,通过开展丰富多彩的文体活动,丰富留守儿童的课余生活。组建关爱队伍，经常对留守儿童进行学习帮扶，心理疏导，生活帮助，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 三、主要措施 （一）成立组织领导机构 学校成立留守儿童之家管理领导小组，组长：高强 副组长：单锋，成员：吴雷音、李自力、张平原。组内分工明确，各司其责，确保留守儿童之家各项工作有章可循。 （二）加强制度建设，确保方案实施 1．制定《留守儿童之家活动制度》、《留守儿童之家安全管理制度》、《留守儿童之家卫生管理制度》等，确保按方案逐步实施。 2．定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。 3．将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱、帮扶、家访记录。 4．将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的给予奖励。 （三）加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展 1．明确工作内容：做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”：与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的临时监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与临时监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。 2．明确关爱行动的具体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、“五老”为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 （四）开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 （五）建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的"留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 （六）注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 四、具体活动安排如下： 第一周(8月31日—9月4日)：留守儿童之家布置及留守儿童信息更新。 第二周(9月7日—9月11日)：与留守儿童结对帮扶，资助贫困生。 第三周(9月14日—9月18日)： 开展教师家访和学生谈心活动。　 第四周(9月21日—9月25日):亲情电话通话。 第五周(9月28日—9月30日)：留守儿童心理健康咨询。 第七周(10月12日—10月16日)：举行留守儿童拔河比赛。 第八周(10月19日—10月23日)：亲情电话通话。  第九周(10月26日—10月31日)：举行留守儿童法制教育讲座。 第十周(11月2日—11月6日)：举行留守儿童讲故事比赛。 第十一周(11月9日—11月13日)：对留守儿童进行安全教育。  第十二周(11月16日—11月20日)：举行留守儿童乒乓球及跳绳比赛。 第十三周、十四周(11月30日—12月4日)：安排教师家访及关爱队伍活动。 第十五周(12月7日—12月11日)：举行留守儿童朗诵及书法比赛。 第十六周(12月14日—12月18日)：亲情电话通话。 举行留守儿童朗诵及书法比赛。 第十七周(12月21日—12月25日)：留守儿童心理健康咨询。 第十八周、十九周(12月28日—1月8日)：安排教师家访及关爱队伍活动。 第二十周(1月11日—1月15日)：亲情电话通话。 第二十一周(1月18日—1月22日)：对留守儿童进行假期安全教育。 第二十二周(1月25日—1月29日)：班级及学校留守儿童工作总结。 留守儿童工作档案整理。 埇桥区花庄小学 2015年9月 留 守 儿 童 档 案 埇桥区花庄小学 2015年9月 留守儿童情况统计表 班 级 总 数 男 女 监 护 人 爷 奶 亲 戚 其 他                                                                                     总 计                           留 守 儿 童 信 息 表 姓 名   性 别   出 生 日 期   家 长 姓 名 父 亲   电 话   母 亲   电 话   父母外出地 父 亲   母 亲   临时监护人姓名   与 之 关 系   临时监护人住址   联 系 电 话   是否在校 住宿   家庭经济情况   思想表现   学习情况   兴趣爱好               留 守 儿 童 成 长 记 录 表 基本情况 姓名   性别   出生日期   入学年月   基本素养 评价等次 类别 年级、学期、等次 一 二 三 四 五 六 上 下 上 下 上 下 上 下 上 下 上 下 公民道德                         文化学习                         劳动与科学                         交流与合作                         运动与健康                         审美与表现                         学科学习 评价等次 类别 年级、学期、等次 一 二 三 四 五 六 上 下 上 下 上 下 上 下 上 下 上 下 品德                         语文                         数学                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   成长足迹 时间 闪光之处 获得的荣誉                                                                           留守儿童之家管理制度 1、留守儿童基本情况登记制度 2、留守儿童家长（监护人）培训与管理制度 3、与留守儿童监护人联系制度 4、留守儿童之家活动制度 5、留守儿童结对帮扶制度 6、留守儿童寄宿管理制度 7、留守儿童安全管理制度 8、留守儿童卫生管理制度 9、留守儿童餐饮管理制度 10、留守儿童学习管理制度 11、留守儿童之家志愿者工作制度 12、留守儿童控辍保学制度 花庄小学留守儿童之家管理制度 一、学校成立以校长为组长、分管领导为副组长的留守儿童之家管理领导小组，具体抓好留守儿童之家工作。 二、留守儿童之家配备的设施器材，学校统一造册登记，加强管理和使用。 三、健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。 四、留守儿童之家又具有爱心、责任心强的学校管理人员负责开展管护、教育和管理工作。协调志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。 五、开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。 六、加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。 七、组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。 八、充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班,抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。 九、活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益。