26 读
书
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再读书
【五
年级
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第一学期】泗联小学陈敏
一、教学目标
1、自主积累词语若干个。理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。
2、正确朗读课文,养成边读边思的习惯,知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
3、了解读书的五种益处,能根据自己的读书经验,总结一、二种读书的益处,并用“总起分述”的方法写下来。
重点和难点
1、理解“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
2、学习课文的写法,用“总起分述”方法总结一、二种读书的益处。
三、教学过程
一、导入新课,揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
1、同学们,你们喜欢读书吗?本单元我们将一起走进书香浓浓的世界。首先,我们大家来听一个古老的寓言故事,想一想这个故事和读书有什么关系?
(媒体出示图片,师述:“商人捡石头的故事)
2、引导交流。(书到用时方恨少,书中自有黄金屋。)
3、(媒体出示课题)读书再读书
4、你们觉得用这个故事做文章开头有什么好处?
二、初读课文,整体感知。
1、读书都有哪些好处呢?自己轻声读读课文,把课文读正确,在第5-12节中找到能概括这些好处的词句,用“”划下来。
2、生交流,师板书。
(1)师生合作读板书,师点拨,用摘词法概括本文主要
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
(2)师:“俗话说‘书中自有黄金屋’,的确,读书给我们的好处真是太多太多了。”师指板书说:“读书能使我们——”生读:“视野开阔,情趣高雅,使人美丽,思想深邃,丰富人生。”
三、研读课文,理解内容。
1
1、读书使人眼界开阔,增长才干,读书真使人受益无穷,课文列举了读书的五点好处,对每一点论述都独立成节,浏览第5-12节,你对读书哪点好处感受最深,可以多读几遍,也可以有感情地朗读,也可以对不明白的地方提提问题,或写下三言两语的体会。
2、生交流,师随机点拨。
(媒体选项一)▲读书使人视野开阔
(1)齐读。
(2)师问:你们去过大兴安岭吗?但读了老舍先生的《林海》一文,你们知道了些什么?
(媒体出示练习)
我没有去过大兴安玲,但我()。
(3)课文中有一个词形容这样的情形是(身临其境),这里的“临”是(到达)。
(4)师:谁能用朗读把我们带到美丽的非洲大陆和圣洁的南极大陆,使我们“身临其境”。
(5)我想,我们在平时的阅读中应该有这样的体会,请用下面句式说一说。
(媒体出示练习)
☆我没有去过秦陵兵马俑,但我却,这是因为读书让我身临其境。☆☆我没有,没有,但我却,这是因为读书让我身临其境。
(6)读各种各样的书,让我们走进一幢幢新房子,打开一扇扇未知的窗户,展现在眼前的是一幅幅未见过的美妙的风景,读书真使我们(视野开阔)。
(媒体选项二)▲读书使人情趣高雅
(1)创设情境:(媒体出示《金色花》)泰戈尔的诗语言隽永,想像丰富,百读不厌,闭上眼,让我们展开想像的翅膀,在一个初春的早晨,跟随作者来到茂密的树林中,深呼吸一下,你现在有什么感受?(愉悦、快乐、享受……)
就这样沐浴清晨的阳光,全身心地放松,吟诵《金色花》。师吟诵,学生吟诵。(媒体出示句子,播放音乐)
(2)在晨曦中这样轻轻吟诵,你感受到什么?
(读句子,我感觉有花瓣正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。)
(3)美妙的大自然,让我们心旷神怡、思绪万千,那些曾经被我们反复吟诵,并深深打动过我们的诗句美文,不禁脱口而出。
(媒体出示)《绝句漫兴》
生吟诵。
(4)你们声情并茂的吟诵不仅感动了自己,还打动了其他的同学,看着大家出色的
表
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现,我不禁要说,读书使你们情趣高雅。
(媒体选项三)▲读书使人美丽
(1)书既不是名贵的化妆品,也不是漂亮的衣服,更不是昂贵的饰品,怎么能使人美丽呢?读句子。
(2)理解“赏心悦目”。
①“赏心悦目”是什么意思?
②生活中哪些美好的东西使你心情愉快?
③“书卷气”怎么能使人“赏心悦目”呢?
师生合作读。师读“读书使我们美丽”时,生接着读“书一本……赏心悦目的呢?”
(3)师结:是啊,无论是老人还是孩子,著名学者还是普通读者,只要是爱读书的人,书读得多了,他的说话、举止、神态、做事都有读书人的气质,这是一种高雅美丽的气质。
(媒体选项四)▲读书使人思想深邃
(1)质疑:既然是“偷”,为什么还说好?(联系《天上偷来的火种》)
(2)朗读体会。(出示:牛顿的名言)
(媒体选项五)▲读书丰富我的人生
(1)“丰富的人生”指什么?
(2)(媒体出示句子)
读书是一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法
..,一种和他们展开讨
论的方式
..,一封出席各种聚会体验各种生活,结识各种人物邀请
..,一张迈进科学
殿堂和未知世界入场券
..……
...,一股改造自己,丰富自己的强大力量
3、其实读书的好处还有很多,像是第5-11节写得,你先概括出具体方法,写写你在读书中感受最深一点。
(媒体出示练习)
读书使人,。
四、课堂总结,复习巩固。
1、和你们一样,作者也感受到读书带来的甜头。
师生合作读第4节。(学生读读书带给我好处的句子;“我”常常想的句子;以及懊悔的句子。)
2、(媒体出示填空,师生合作朗读)同学们,为了让自己生命发生奇迹,我们要(读书再读书),为了明天不致于后悔,(读书再读书)。
3、赠送两句读书格言(媒体出示)
板书设计:
读书再读书视野开阔
情趣高雅
使人美丽
思想深邃
丰富人生
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