山东省临沭县第三初级中学七年级音乐
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《前门情思大碗茶》
教案
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山东省临沭县第三初级中学七年级音乐下册《前门情思大碗茶》教案
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《前门情思大碗茶》 课题 课型 唱歌 主备人 教学
目标
重点:歌曲演唱
重点
难点:情感体现
难点
教具 多媒体
课件
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、相关图片、钢琴
学法 模唱法，欣赏法、讨论法
鼓励探究、引导法 教法
前门情思大碗茶
板书 一、歌曲分析
二、背景介绍 设计 三、歌曲学习
1
教 学 过 程
环 备注 节
导 听赏《门前情思大碗茶》
(学生活动) 思考1——音乐特点 入
一、过程设计:
教师:《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。
它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了
远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。
互
二、听赏《门前情思大碗茶》
动
三、曲作者姚明——现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐探 创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故
乡是北京》等。视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。究 注意一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现。
四、词作者阎萧——长期在空军政治部歌舞团从事文学创作。代表
作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢合
问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等。让我们一起唱一下这首
歌，感受一下歌曲所表达的情感。 作
五、讨论回答 学
1、音乐A段“我爷爷 „„”至“就着一口大碗茶”表达了怎样的情习
感,情绪上有没有变化,你认为怎样表现更为恰当,
2、音乐B段从“啦„„”开始到结束，旋律有什么特点,体现了怎
样的情感,
2
教师点评:
问题1
表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生
的北京所度过的灰色年华;如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，
带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。
音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显的十分激动，有时
又回到难忘的童年。演唱者要以情带声，声情并貌，恰当的表现出作者的
内心情感。
问题2
其旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗
茶‘倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。
反复练唱歌曲。 拓
展 并鼓励学生独唱或小合唱。
延
伸
小
结 小结，下课。
教后
反思
3
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