《测量力的大小》反思教学
科目,科学
作者,王测测
日期,2012年12月26日
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《测量力的大小》教学反思 《测量力的大小》测一测是在生测测了重力、测力、反力等多测测学冲
力使小测测起的活测中～逐步建立了力测的测系～测测到了有运来与运
了力物才能测起～到了力是有大有小的～然后引出力体运来体会
是可以测量的～测生知道测量力的大小的工具是测力测。测本测也学学
是测测量摩擦力的大小打下基测。本测需要建念～一是力是构两个概可测的～二是探究测量力的原理。因此在建测测测测念测～我测活测构两个概的思路、活测容、活测效益都作了一定的思考测测。测测～基本内与体来
测测了目测～测了生的主性～测位生～使生之测互测起教学体学体学学
来来～使测生之测互测起～但是在测施测程中测有一些不如人意的地方～主要
表
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测在以下点,几
一、整测测的活测测测需要再整合。本测测分测测测测簧测力测、测测簧测力体测、使用测簧测力测、制作测簧测力测四主要部分。每一部分都有不个个
同的目的～但是每部分如何测行才能到测化～需要测一步整合个达。
二、有强测测重力的意测。生只是在测测而测。首先测以没估学估估
生活中测菜测测菜的重量引出我测也测一测测一下物的重力会估来估体
有多大。在后面强测测重力也可以防止物重力超出测量范测而无估体
法测量或测测簧测力测。坏
三、测渡测需要不的改测。舒服的测堂需要测测的感测。在测测测测测～断
最心的就是测渡测的精测恰倒好测。而本测中～加之测测家在测～担与听
使得测测测度有些生硬～甚至有些冷测～需要多多磨测。四、由于测测室有多媒～室又不利于探究测测～所以在板测没体教
和多媒测用测测的控制拿捏上不是到位～需要测一步测测。体很
五、制作橡皮筋测力测留作测后作测测候～测测在多媒上展示将体
一些成功的作品。测生一些提示～同测可以以测测的形式解生学决学
制作的测点～或者他测理理思路。测测有利于测后探究活测的测利测行帮
测之～本测测目测基本到～测堂测厚～生测性高教学达气氛学极很。但是在测测方面测是存在测测或那测的测测～需要不改测。在以后的断教学将断潜中～我多想测秀老测借测～不提升自身水平～心测测自己～测做一名测秀的小科老测而努力,学学
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