变写生画为装饰画word
《变写生画为装饰画》教学设计
作者:陈文忠 时间:2012-04-24 10:51:32
《变写生画为装饰画》教学设计
教学目标:
(一)知识与技能:
1、基本掌握整体观察方法，知道对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现方法。
2、了解并应用装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。
(二)过程与方法:
1、在练习与观察中体会概括表现的方法、特点。
2、在欣赏、动手过程中体会装饰画的美感。
3、能通过临摹或观察教室静物，画一幅装饰画。
(三)情感、态度、价值观:培养美化生活、创造生活的生活态度。
教学重点:外形和色彩的概括和提炼，了解装饰画的特点。
教学难点:装饰画概括、提炼、夸张的方法。
教学方法:讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。
课前准备:装饰画范画、颜料、画画工具。
教学过程:
一、导入。
摆上水果模型等写生用品，出示两张作品，一幅老师写生静物画，一幅《有圆礼帽的静物》装饰静物画。
让学生观察，交流两者画面不同的风格。
板书课题:变写生画为装饰画。
二、欣赏•感受。
欣赏课本范画，了解装饰画、写生画的不同重特点。
1、欣赏《有圆礼帽的静物》(米尔顿•艾弗里)。
讨论:看谁找出装饰画里的物品和真实物品在外形上的不同之处，并举例说明。(更加简略、更加夸张、添加组合。)
看谁能找出装饰画里的物品和真实物品在色彩上的不同之处，并举例说明。(色彩舍弃暗的细节变化，用平涂色块的方法，用色要单纯明快，富于装饰性。)
2、欣赏作品《打开的窗子》。
讨论:有哪些地方与现实生活不一样,体现了装饰画的什么特点,给了你什么联想和感受,(装饰画可以超越写生、超越生活，令自己的想象自由飞翔。)
三、创作与表现。
(一)练一练:比比看，谁最快将老师出示的平时用于写生的水果等物体画成装饰画。
(二)说一说:将自己课前收集的生活中或自然物的图片资料拿出来，用来作为装饰画的原型参照，和同学互相说说打算如何变成装饰画。
(三)教师提出不同的作业要求:
1(基本要求:选一幅写生画，变成装饰画。
2(较高要求:观察观察教室静物，画成装饰画。
共同要求:掌握物象基本特征，突出简洁、明快、浪漫的美感效果。
四、展示与评价。
将画好的作品展示在黑板上，自评互评，评出优秀作品。
五、思考与探究(延伸拓展)。
(一)你还想了解世界上着名的装饰画作品吗,我们可以通过哪些途径查找到这方面的资料，并与同学共享,
(二)同一幅写生画报，我们能够利用不同的变化方法、遗迹不同的表现形式创造出不同的装饰画吗,如剪纸、衣物装饰花边等。
教学反思:
本课的学习，我注重调动发学生观察、讨论交流的积极性，激发他们绘画的兴趣，学生能了解装饰画物象基本特征突出，感受其简洁、明快、浪漫的美感效果。初步掌握了写生画变装饰画的方法与要点，体验了线描形式、装饰风格、黑白层次、画面处理等不同特征表现，启迪了创作思维。我也尝试把
培训
焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载
学习到的一些方法、策略运用到课堂中，如夸张方法在绘画时的运用，学生对各种颜色的认识，对不同素材的掌握运用情况我都进行细致观察，发觉学生美术基础普遍落后，学生对形和色认识理解不到位，绘画用具使用不够熟练。画画时动手不是挺积极的，评议作品也能主动参与。
浙公网安备 33021202002483